Протокол. Результаты корректурной пробы.

Вре- мен- ные проме- жутки (30 с)	Фон	Ответы испытуемого (на корректурном бланке)				Характеристики внимания
		Про-смотренные (N)	Пра- виль ные (m)	Оши боч ные		Ско- рость выбо- ра (S)	Коэф-фици-ент точ- ности (А)	То же, сред- нее значе-ние	Пока- затель кон- цент- рации (К)	Про дук- тив- ность (Е)
				r	p
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	Без помех То же С помехами(1) Без помех То же То же С помехами(2) Без помех То же То же						А1 А2 Ап1 А4 А5 А6 Ап2	А'б п А"бп	К' К''

Инструкция испытуемому: "Вам даны листы с набором букв. Для участия в эксперименте Вам необходимо просматривать эти буквы построчно, слева направо, как при чтении, вычеркивая вертикальной чертой буквы «р» и «к». Работайте очень внимательно, но в то же время как можно быстрее. Если один бланк закончился, то, не задерживаясь, продолжайте на другом листе и т.д.

Когда во время работы я скажу слово "черта", поставьте в том месте, где Вас застанет сигнал, короткую вертикальную линию. Затем продолжайте выполнять задание без остановки. На другие мои слова внимания не обращайте. В процессе работы разговаривать нельзя".

Обработка результатов.

1. Проверка исследова­телем заполненного бланка. Все выявленные ошибки отмечаются чернилами другого цвета. Целесообразно осуществить проверку листов дважды.

2. Подсчитывается количество просмотренных стимулов для каждого временного интервала (N)

3. Подсчитывается количество правильных ответов (m) для каждого временного промежутка.

4. Подсчитывается количество ошибочных (r) и пропущенных (p) обозначений для каждого тридцатисекундного интервала.

5. Определяются показатели скорости выбора (S) для каждого временного промежутка в отдельности (S₁…S₁₀) согласно следующей формуле:

S=m/t,

где t- время каждого временного промежутка (30 сек.)

6. Строится график, условно называемый графиком динамики устойчиво­сти внимания, для чего на оси абсцисс откладываются все 30-секундные отрезки (t1 ... t10), а на оси ординат - скорости выбора (S1 ... S10).

7. Подсчитывается коэффициент точности (А) для каждого временного интервала по формуле Уиппла:

А=(N-r)/(N+p)

8. Вычисляются коэффициенты точности внимания до воздействия помех (А'_бп) и (А"_бп). Так как до l-й помехи два временных промежутка, то А'бп вычисляется как среднее арифметическое из

А1 +А2. Аналогично и А"бп должно вычисляться как среднее из

А4 +A5+A6.

9. Вычисляется показатели концентрации (К') и (К'') согласно следующим формулам:

К'= Ап1/А'_бп К''=Ап2/А''_бп

10. Совместно с экспериментатором определяются средние значения К' и К'' для всей группы испытуемых.

11. Подсчитывается показатель продуктивности (Е) для каждого временного промежутка по формуле:

Е=m∙А

12. По результатам вычислений строится график, на котором представлено изменение продуктивности внимания в ходе эксперимента. Для этого на оси абсцисс откладываются все 30-секундные отрезки (t1 ... t10), а на оси ординат – показатель продуктивности (Е1 ... Е10).

Обсуждение результатов. При анализе результатов эксперимента на графиках необходимо проследить инди­видуальную динамику устойчивости внимания в течение всего задания. Об­ратить внимание на изменение показателей скорости и продуктивности выполнения задания на 2-й и 4-й минутах (т.е. на временных промежутках с помехами). Сделать выводы о влиянии помех на устой­чивость внимания. Сопоставить свои показатели концентрации внимания со среднегрупповыми показателями и сделать выводы об индивидуальных осо­бенностях внимания.

Контрольные вопросы:

1. Дайте определение устойчивости и концентрации внимания.

2. Какие условные количественные показатели используются для изме­рения устойчивости и концентрации внимания?

3. Какая измерительная шкала использована в данном задании?

4. Какая общая особенность экспериментальных исследований устойчи­вости внимания?