37 .Значение юности в жизненном цикле человека .Ценностно –смысловой кризис .Самоопределение .

Самоопределение - важнейшее достижение личности, оно основано на устойчиво сложившихся интересах и стремлениях субъекта, опирается на формирующееся мировоззрение и связано с новым восприятием времени. Молодой человек задает себе вопросы: что значу я в этой жизни? Каковы мои возможности? Какое место я занимаю в этом мире? С точки зрения самосознания самоопределение характеризуется осознанием себя в качестве члена общества и конкретизируется в новой общественно значимой позиции. Ребенок находится на возрастном перекрестке выбора в самом широком смысле этого слова. Социальная ситуация задается ситуацией множественных социальных выборов.

В отечественной психологии подобный подход к изучению личностной идентичности определяет его как сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях. А. Ватерман акцентирует ценностно-волевой аспект развития идентичности. Он считает, что идентичность связана с наличием у человека четкого самоопределения, включающего выбор целей, ценностей и убеждений, которым человек следует в жизни. Цели, ценности и убеждения - это элементы идентичности, они формируются в результате выбора среди различных альтернативных вариантов в период кризиса идентичности и являются основанием для определения жизненного направления, смысла жизни. А. Ватерман выделяет четыре сферы жизни, наиболее значимые для формирования идентичности:

- выбор профессии и профессионального пути;

- принятие и переоценка религиозных и моральных убеждений;

- выработка политических взглядов;

- принятие набора социальных ролей, включая половые роли и ожидания в отношении супружества и родительства.

Так же в исследованиях показано, что в основе развития личности в юношеском возрасте лежат процессы становления и развития волевой сферы. Воля в этом возрасте приобретает статус самостоятельного психического процесса и обозначается авторами в качестве центрального новообразования юношеского возраста. Были выделены четыре критерия волевого поведения: осмысленность, инициативность, внеситуативность и проблемность. Развитие личности в раннем юношеском возрасте проходит четыре стадии:

- на первой стадии происходит осмысление субъектом своих внутренних характеристик;

- на второй субъект осознанно исследует свой «образ Я» в разных ситуациях;

- на третьей он помещает свой «образ Я» в разные ситуации;

- на четвертой стадии происходит отделение своей реальной личности от своего «образа Я».

По мнению авторов, психологические особенности юношеского возраста связаны с выделением и осознанием своего «образа Я»: формируется устойчивый «образ Я».

Кризис самоопределения - кризис образования и реализации ценностей

Многие психологи сходятся во мнении, что самоопределение очень тесно завязано на становлении человеческих ценностей. Достаточно привести одно из определений самоопределения: самоопределение - активное определение своей позиции относительно общественно выработанной системы ценностей, а на этой основе - смысла собственного существования. Если ценности не сформированы, а цели не определены и непонятны человеку, то говорить о процессе самоопределения не приходиться. Анализ исследований в области психологии самоопределения позволяет говорить о наличии кризисных явлений в содержании самоопределения, которые характеризуются с различных сторон:

- кризис самоопределения как противоречивость внешних и внутренних факторов, обуславливающих процесс образования ценностей. Наличие в жизни человека пространственно-временных и содержательно-смысловых аспектов: «пространственно-временная определенность и эмоционально-волевые тона и смыслы». В связи с тем, что на человеке лежит ответственность за формирование собственного смыслового единства и за его реализацию, становление человека обретает форму определения себя в мире - самоопределения. Таким образом, двойственная природа человека, наличие в его жизни ценностно-смысловых и пространственно-временных аспектов выводят на проблему самоопределения, которая с необходимостью подразумевает рассмотрение будущего;

- кризис самоопределения как дефицит целей у человека при наличии потенциала, внутренней энергии к воплощению собственных ценностей в предметной области;

- кризис самоопределения как дефицит возможностей для реализации собственного потенциала и собственных целей;

- кризис самоопределения как несоответствие человеческих возможностей и результатов деятельности и общественных ожиданий.

Все эти формулировки отражают, по сути, основную суть процесса самоопределения, которая заключается в преодолении внутренних или внешних препятствий человеком для построения и реализации нового образа себя в обществе и мире. Взгляды на преодоление кризиса у психологов разнятся и зависят от их восприятия категории «кризис» как таковой. Те, кто рассматривают кризисные явления как сугубо негативные, предлагают различные форматы психологического сопровождения процессов самоопределения извне. Те же, кто видит в кризисе единственную возможность для развития человека через самоопределение, предлагают обустраивать пространство вокруг человека так, чтобы во время кризиса он мог самостоятельно определиться насчет собственного будущего.