- •Содержание
- •Введение
- •1. Имя существительное Число имен существительных
- •Особенности употребления некоторых имен существительных
- •Некоторые английские существительные употребляются только в форме множественного числа:
- •Согласование имени существительного с глаголом-сказуемым в числе
- •Падеж имен существительных
- •Образование притяжательного падежа
- •В форме притяжательного падежа употребляются:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •V. Найдите в тексте 10 ошибок и исправьте их:
- •VI. Отгадайте загадку:
- •VII. Переведите предложения на английский язык.
- •VIII. Представьте, что вам предстоит двухнедельная командировка заграницу. Составьте список необходимых вещей, которые вы возьмете с собой. Прокомментируйте свой выбор.
- •2. Артикль Неопределенный артикль – a / an
- •Определенный артикль – the
- •Отсутствие артикля
- •Артикли с именами собственными
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •IV. Заполните пропуски артиклями там, где это необходимо:
- •V. Переведите на английский язык фрагмент предложения, данный в скобках. Обратите внимание на употребление артиклей:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы, обращая внимание на употребление артиклей:
- •3. Местоимение Личные, притяжательные и возвратные местоимения
- •Употребление местоимений it и there в качестве формального подлежащего
- •Указательные местоимения
- •Неопределенные местоимения
- •Относительные местоимения
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Дополните диалог подходящими по смыслу местоимениями:
- •V. Прочитайте следующие пословицы, затем переведите на английский язык местоимения в скобках. Обсудите пословицы в парах:
- •4. Имя прилагательное. Наречие Степени сравнения прилагательных
- •Особые случаи образования степеней сравнения некоторых прилагательных
- •Сравнительные конструкции
- •Особенности употребления некоторых прилагательных и наречий
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Раскройте скобки, употребив прилагательное или наречие в соответствующей степени сравнения:
- •V. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •VI. Сравните Беларусь и две другие страны, которые вы хорошо знаете. Или сравните товар, который вы хорошо знаете, и два подобных товара других производителей. Напишите как минимум 6 предложений.
- •5. Имя числительное
- •Правила чтения составных числительных
- •Употребление числительных для обозначения хронологических дат
- •Употребление числительных для обозначения времени по часам
- •Дробные числительные
- •Проценты
- •Арифметика
- •I. Напишите следующие количественные числительные словами и образуйте соответствующие порядковые числительные:
- •II. Напишите цифрами следующие слова:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •V. Переведите на английский язык фрагмент предложения, данный в скобках. Все цифры напишите словами:
- •VI. Расскажите о себе и о своей стране, ответив на следующие вопросы. Обратите внимание на употребление числительных:
- •VII. Прочитайте анекдот, а затем опишите свои способности и таланты по формуле, предложенной Мистером Темптером:
- •6. Видовременные формы глагола Способы выражения настоящего времени
- •Глаголы, не употребляющиеся в Continuous
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Раскройте скобки, употребив глагол в одной из форм настоящего времени:
- •Способы выражения прошедшего времени
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Раскройте скобки, употребив глагол в одной из форм прошедшего времени:
- •Способы выражения будущего времени
- •Другие способы выражения будущего времени
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Раскройте скобки, употребив глагол в одной из форм настоящего или будущего времени:
- •Видовременные формы глагола: обобщение
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Раскройте скобки, употребив глагол в подходящей видовременной форме:
- •III. Дополните следующие предложения таким образом, чтобы употребить глагол в видовременной форме, указанной в скобках:
- •7. Страдательный залог
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Раскройте скобки, употребив глагол в форме страдательного залога:
- •IV. Раскройте скобки, употребив глагол в соответствующей форме действительного или страдательного залога:
- •V. Ответьте на следующие вопросы, используя указанные в скобках слова и употребляя глаголы-сказуемые в форме страдательного залога:
- •8. Согласование времен. Косвенная речь
- •Перевод в косвенную речь различных типов предложений Повелительное наклонение
- •Повествовательные предложения
- •Вопросительные предложения
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Передайте следующие предложения в косвенной речи:
- •IV. Прочитайте статью. Найдите и исправьте в ней 10 ошибок:
- •9. Типы условных предложений
- •I. Переведите предложения на русский язык. Определите тип каждого из них:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •V. Раскройте скобки, употребив глагол в требующейся форме:
- •VI. Закончите следующие предложения, обращая внимание на типы условных предложений и употребление глагольных форм для выражения нереальных действий после I wish:
- •10. Неличные формы глагола
- •Инфинитив
- •Употребление инфинитива
- •Употребление инфинитива без частицы to
- •Формы инфинитива
- •Оборот «Инфинитив с предлогом for»
- •Оборот «Объектный падеж с инфинитивом»
- •Оборот «Именительный падеж с инфинитивом»
- •Самостоятельный инфинитивный оборот
- •I. Вставьте частицу to перед инфинитивом, где необходимо:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Раскройте скобки, употребляя конструкцию «Сложное дополнение»:
- •V. Перефразируйте предложения, используя конструкцию «Инфинитив с предлогом for»:
- •VI. Переведите предложения на английский язык, употребляя конструкции с инфинитивом:
- •VII. Переведите предложения на русский язык:
- •Причастие
- •Формы причастия I
- •Причастие II
- •Оборот «Объектный падеж с причастием I»
- •Оборот «Объектный падеж с причастием II»
- •Оборот «Именительный падеж с причастием»
- •Независимый причастный оборот
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Раскройте скобки, употребив глагол в форме причастия I, причастия II или инфинитива:
- •IV. Переведите предложения на русский язык:
- •Герундий
- •Глаголы, после которых может использоваться как герундий, так и инфинитив
- •Формы герундия
- •Герундиальный оборот
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •V. Раскройте скобки, употребив глагол в форме герундия или инфинитива:
- •Неличные формы глагола: обобщение
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Раскройте скобки, употребив глагол в соответствующей форме инфинитива, причастия или герундия:
- •III. Переведите предложения на русский язык:
- •IV. Ознакомьтесь с рекомендациями психологов о том, как лучше готовиться к экзаменам. Употребите глаголы в скобках в форме инфинитива, причастия или герундия:
- •V. Закончите следующие предложения, обращая внимание на употребление неличных форм глагола:
- •11. Модальные глаголы
- •I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •IV. Заполните пропуски подходящими по смыслу модальными глаголами или их эквивалентами:
- •V. Переведите на русский язык высказывания известных людей. Обратите внимание на употребление модальных глаголов:
- •12. Структура предложения
- •Место наречий неопределенного времени
- •Обратный порядок слов (инверсия) в повествовательных предложениях
- •Порядок слов в вопросительных предложениях
- •Разделительный вопрос
- •I. Расставьте слова в правильном порядке:
- •II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
- •III. В каждом предложении найдите и исправьте ошибку:
- •Грамматика английского языка для студентов очной формы получения высшего образования
I. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
Korea is one of the (fastest / most fast) developing countries in the world.
Statistics say that women drive (more carefully / most carefully) than men.
A growing proportion of Belarusians are (elder / older) than 60 years of age.
We have the second (most large / largest) market share in Europe.
The simple ideas are usually the (most cleverest / cleverest).
Important tasks are (most easily / easiliest) performed in the morning.
Please, send us your (last / latest) catalogue and price list.
The new Personnel Director set about creating a (better / more good) atmosphere among the employees.
Nothing is (worse / more bad) than missing a flight because of traffic.
Belarus is going to play host to the (next / nearest) international forum.
As a statesman I often receive threats, but some are (realer / more real) than others.
We managed to implement our project without (farther / further) difficulties.
The production of hi-tech instruments is one of the (most rapidly / rapidliest) growing industries nowadays.
When it comes to energy, they say, efficiency is (cheaper / more cheaper) than fuel.
The fact that labour costs are (lower / more low) in other countries puts us at a tremendous disadvantage.
Being the chairman, Mr. Wright is the (most powerful / powerfullest) person on the committee.
Mr. Monty and Mr. Peterson entered the room; the former was the sales representative and the (last / latter) was his assistant.
I’m glad that English isn’t my first language because otherwise I would have missed the opportunity to learn the (most fine / finest) language in the world.
The Obama Administration is unlikely to close the Guantánamo Bay prison until 2018 at the (earliest / most early).
Putting the (most good / best) applicants for the job on a short list enables us to select the (suitablest / most suitable) candidate.
II. Выберите один из предложенных вариантов ответа:
Actions speak (louder / loudest) than words.
Nowadays e-mail is a lot (more efficient / most efficient) than P-mail.
I hope the project continues to run as (more smoothly / smoothly) as it has so far.
Don’t drive any (fastest / faster) – there’s a speed limit here.
Women have lost as (much as / more than) they have gained by achieving equality.
You left work a little bit (more early / earlier) than usual this afternoon.
The fall of the Belarusian ruble is getting (more and more / most and most) dramatic.
The conference was a little disappointing. It was (less interesting / more interesting) than I expected.
A senior officer’s salary is several times (as high / higher than) as that of an average worker.
Shopping online is (much more secure / many more secure) than many people think.
Food and emergency aid must be provided for the area (as quickly / so quickly) as possible.
(The longer / The longest) the strike goes on, (the more / the most) difficult it will be to find a solution.
The accommodation was far (moreexpensive / more expensive) than she could afford.
The personal pensions market is growing (bigger and bigger / more and more big).
The flight to New York was not as (comfortable / more comfortable) as I had expected.
The Academy of Public Administration is much (most prestigious / more prestigious) than any other institution training civil servants in Belarus.
(The more / The most) responsibilities the lawmakers place on the people, (the less responsible / the least responsible) the people will be.
Our chances of recovery from the slowdown are getting (smaller and smaller / smallest and smallest) every day.
He earns twice (as much as / more than) me although he’s only half as (well qualified / better qualified).
(The bigger / The biggest) the company and (the larger / the largest) its costs, (the greater / the greatest) the opportunity to see tremendous efficiencies.
