Поширеність

Поширеність золота у Всесвіті 5,34·10^-8%, відносний вміст на Сонці становить 4,0·10^-6%, що на порядок вище, ніж у породах Землі. Середній вміст його в земній корі 4,3·10^-7%. За зростанням концентрації золота вибудовується такий ряд природних утворень: морська вода, осадові породи.

Застосування

Троянда з золота

Найбільше золото використовують для виготовлення ювелірних виробів і дорогих предметів побуту. У техніці його використовують у вигляді сплавів з іншими металами для застосування в авіації, космічній техніці, електроніці і медицині.

Золото в економіці

Золото — найважливіший елемент світової фінансової системи, оскільки цей метал не піддається корозії, зовні привабливий і запаси його невеликі. Світові банківські резерви золота оцінюються в 32 тис. Тонн. Золото здавна використовувалося багатьма народами як гроші. Однак як монопольний грошовий товар воно затвердилося тільки у XIX столітті. Аж до Першої світової війни золото було мірилом усіх світових валют (період 1870—1914 рр. називають «золотим століттям»). Паперові купюри в цей час виконували роль посвідчень про наявність золота, вони вільно обмінювалися на золото.

ІV. Рефлексія.

Інтерактивна вправа “ 4, 3, 1”

( Клас ділиться на дві групи . Кожна група отримує пакет інформації , яку необхідно за 3хвилини опрацювати і 1 учень від групи представляє її у вигляді опорної схеми )

І група – Історія золота.

ІІ група – Значення золота.

V. Підбиття підсумків, оцінювання результатів уроку.

VІ. Домашнє завдання. Підготувати цікавий матеріал про золото.

Урок 14

Тема. Історія та значення срібла в нашому житті

Мета:ознайомитись з історією срібла, загальною характеристикою, знаходження у природі та практичне застосування людиною; сприяти розвитку в учнів екологічної культури; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я, до навколишнього середовища.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Форми та методи: психологічна розминка, хімічний диктант, робота в групах.

Обладнання: зображення срібних предметів, портрети вчених.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Психологічна розминка.

Часто бажання людини не співпадають з її можливостями. Щоб навчитися корегувати їх, використовуйте Т - схему і перелічіть асоціації що спадають на думку.

Я не хочу і не можу Т Я хочу і можу

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Хімічний диктант.

Золото належить до ______ металів. Це м'який яскраво-жовтий важкий ______. Воно легко розплющується на найтонші листочки. Сучасні дані пов'язують початок використання золота з VI тисячоліттям до н. е. _______ й рідкісність цього металу сприяли створенню ________ виробів мистецтва, які стали знаковими символами ________ давніх володарів країн Месопотамії, Кавказу, ______ . Уже в стародавньому _____ золото виконувало функцію _______ .

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Розповідь вчителя з елементами запису.

Срібло — блискучий, пластичний метал із найкращою із всіх природних речовин електропровідністю. Це благородний метал, стійкий проти корозії нечутливий до кисню. Чисте срібло білого кольору, дуже м'яке, тягуче.

Злиток срібла