1. гуманды педагогика

2. жас ерекшелігі бар педагогика

3. Әлеуметтік педагогика

4. авторитарлы педагогика

5. құндылық педагогикасы

D

526Педагогика функциялары:

1. педагогикалық зерттеуді жүргізу, оның нәтижесін практикаға енгізу:

2. теориялық, технологиялық

3. оқыту мен тәрбие заңдылықтарын ашу

4. оқыту мен тәрбие принциптерін анықтау

5. алдыңғы қатарлы педагогикалық тәжірибені зерттеу

B

527Мамандық – бұл:

1. мұғалім функцияларының жиынтығы

2. өзіндік білім алу дағдыларын меңгеру

3. мамандарды даярлау деңгейі

4. белгілі бір мамандық шеңберіндегі нақты қызмет түрі

5. дем алу қызметінің формасы

D

528Кәсіби педагогика пәні:

1. білім беру жүйесі басшыларының басқару қызметі

2. ұжымды басқару әдістері мен тәсілдері, педагогтармен, оқушылармен жеке-даралық жұмыс

3. теория мен практикалық жұмысты заманауи әдіс-тәсіл мен технологияларды пайдалана білетін өз ісінің шебері

4. педагогикалық міндет шешілетін шарттар кешені

5. тұлғаның кәсіби қасиеттерін қалыптастыратын педагогикалық үрдіс және оның мақсаттылық, мазмұндылық, кәсіби (технологиялық) компоненттерін міндет ететін педагогикалық жүйе

E

529Оқыту дегеніміз

1. оқу-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру

2. білім, білік, дағдыларды меңгеру, бекіту және қолдану

3. білім алушылардың білім, білік, дағдыларды меңгеру үрдісі және оның нәтижесі

4. өзінің оқу іс-әрекеті мен психикалық үрдістерін басқару жолдарын меңгеру

5. білім жүйесін меңгеру және оны қолдану

C

530Білім беру дегеніміз

1. ғылым мен мәдениет дүниесіне адамның енудегі тиімді және интенсивті жолдарының бірі

2. ғылыми ұйымдастырылған оқыту мен тәрбиенің негізінде тұлғаның кәсіби даму үрдісі мен оның нәтижесі

3. жастарды кәсіби бағдарлау мен кәсіби таңдауды қамтамасыз ету

4. адамдардың өмірлік іс-әрекетін қамтамасыз етуді қажет ететін білімді жүзеге асыратын шарттарды құрастыру

5. ұрпақтардың жинақтаған білімі мен мәдени құндылықтарын жеткізу үрдісі

B

531Педагогикалық шындықты болжай алатын педагогика ғылымының функциясы:

1. Тәрбиелік

2. прогностикалық

3. ғылыми-теориялық

4. өзгертілетін

5. түсіндірмелі

B

532Зерттелетін нысан (объекті) жайлы шынайы мағлұмат алу үшін педагогикалық құбылысты бір бағытты қабылдау:

1. бақылау

2. сұрақ-жауап әдістері

3. эксперимент

4. әңгімелесу

5. сұхбат алу

A

533Педагогика ғылымының міндеттері:

1. оқыту мен тәрбие заңдылықтарын ашу

2. адам табиғатын зерттеу

3. адамдардың рухани дамуын зерттеу

4. балалар ұжымын қалыптастыру

5. оқушылардың қабілеттерін зерттеу

A

534Әңгіме зерттеу әдісі ретінде - бұл:

1. белгілі бір әдістерді арнайы тексеру

2. мұғалімдердің алдыңғы қатарлы тәжірибесін зерттеу

3. белгілі бір педагогикалық құбылысты қабылдау

4. қажетті мәліметті алу мақсатындағы ерікті және қосымша әдіс

5. қатаң бақыланатын жағдайда жүргізілетін бір бағытты, барлығына бірдей тексеру

D

535Педагогикадағы шынайы (табиғи) эксперимент:

1. болжауды (гипотеза) тексеру

2. болжауды тексеру үшін педагогикалық үрдіс ретін бұза жүргізілетін ғылыми ұйымдастырылған тәжірибе

3. арнайы зертхана жағдайында болжауды тексеруге арналған ғылыми ұйымдастырылған тәжірибе

4. педагогикалық үрдісті бұзбай болжауды тексеруге арналған ғылыми ұйымдастырылған тәжірибе

5. болжауды тексеруге арналған ғылыми ұйымдастырылған тәжірибе

D

536Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері

1. балама (альтернативалық) жобалар

2. бақылау, әңгіме, эксперимент, сұрақ-жауап (анкета)

3. педагогикалық ағартушылық

4. жарыстар, сайыстар

5. тәжірибені зерттеу

B

537Зерттеудің сұрақ-жауап әдісі:

1. сұхбат

2. жағдайды талдау

3. әңгіме

4. бақылау

5. дискуссия

A

538Оқытудың принциптері – бұл

1. педагогикалық өзара әсерлесу үрдісінің мақсатына жету жолында мұғалім мен оқушының бірлескен іс-әрекетінің жолдары

2. психологиялық-педагогикалық өзара әрекеттестік үрдісін басқаруға басшылық ету

3. білім беру үрдісін ұйымдастыру және жүзеге асырудың басшылық идеялары, нормативті талаптары

4. әлеуметтік-білім беру кеңістігінің түрлі субъектілерінің тиімді әлеуметтік әрекеттестігінің шарттары

5. оқу үрдісін ұйымдастыру шарттары

C

539 Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту: