Организационно-игровой проект «платформа»

Почему такое название? Строительство дома начинается с воздвижения фундамента (платформы), а в хорошем деле фундаментом являются организаторские, лидерские инициативы.

Основными задачами как организационного, так и основного периодов является овладение приемами, навыками управления собственной жизнедеятельности в условиях детского центра, умение управлять текущими событиями, создание условий для проявления своих природных способностей и творческих потенциалов. Важным звеном для решения данных задач является деятельность детского самоуправления.

Работу с лидерами в организационный период можно осуществлять по следующей схеме:

1. Проведение игр на выявление организаторских способностей. Подобные игры организуются в рамках игровых площадок и деловых игр.

2. Организация педагогического наблюдения, т.е. целенаправленного и систематического восприятия педагогом действий и поведения учащихся.

3. Организация и проведение деловой игры «Команда!», в ходе которой избирается детское самоуправление.

4. Реализация организационно-игрового проекта «Платформа».

Организационно-игровой проект – форма педаго­гического взаимо­действия, суть которой заключается в соревновании отрядов по зара­нее оговоренной схеме. Позиции, по которым соревнуются участники, различные: организационные, интеллектуальные, творческие, спортивные. По итогам проекта определяется отряд победитель.

Как реализовать проект «Платформа?

Базисом проекта является игра «ВоображариУМ».

Справочно:

«Воображариум» – современная популярная настольная игра. Необходимо придумать интересные ассоциации к иллюстрациям, изображённым на игровых карточках. В свой ход игрок выбирает одну из имеющихся у него карт и придумывает любую связанную с ней ассоциацию. Остальные игроки выбирают схожие (по их мнению) с ассоциацией игрока карты, а затем выкладывают их на стол. Когда картинки карт открываются, то игроки голосуют за ту, которая им кажется наиболее подходящей. Голосовать за свою карту нельзя.

На третий день смены стартует организационно-игровой проект «Платформа», направленный на развитие творческих способностей, лидерских качеств, организаторских способностей, самостоятельности, коммуникативных компетенций. Кроме этого, проект интересен тем, что позволяет разнообразить интеллектуальные турниры, оставаясь при этом в контексте целеполагания смены.

Условия игры. Каждый отряд получает по 9 карточек. На карточках изображены различные картинки, сюжет которых определить сложно: они нестандартны, сюрреалистичны и, на первый взгляд, абсолютно лишены смысла. Игра состоит из 7 этапов, каждый из которых длится 2 дня. Отряды по очереди придумывают названия одной из имеющихся у них картинок, командиры сообщают данное название другим отрядам. Формат: один день – один отряд – одно название. Карточку сдают педагогу-организатору. Остальные отряды должны под данное название подобрать свою карточку из имеющихся девяти. Все карточки выкладываются анонимно и прикрепляются к корпусному стенду, который называется Платформа.

На следующий день организуется тайное голосование. Отряды должны определить, чья карточка больше всего подходит под предложенное название. Таким образом, в течение смены организуется семь «ассоциативных поединков» (каждый отряд предлагает свое название только один раз за смену, но подобрать картинку должен 7 раз). За победу в каждом поединке начисляются игровые баллы:

100 – за первое место;

80 – за второе место;

50 – за третье место.

В конце смены баллы суммируются, подводятся итоги, определяются победители. Каждый день непосредственный организатор проекта (педагог-организатор) может включать различные творческие, интеллектуальные, социально-значимые задания, но в обязательном формате консультации с руководителем программы смены. Список различных заданий разрабатывается в оперативном порядке (после заезда детей) с учётом уровня детей, их возможностей и пр.

Примеры карточек представлены ниже. Приведённые иллюстрации – это настоящие картинки из популярной игры. В игре можно использовать картинки известных отечественных и зарубежных абстракционистов и сюрреалистов.

Важный лидерский момент!

(экономическая составляющая игры)

Понятно, что чем больше у отряда (игроков) карточек, тем больше возможностей подобрать необходимый вариант к предложенному названию. Поэтому карточки можно заработать. Стоимость карточек педагог-организатор определяет ежедневно, это зависит от суммы заработанных отрядами виртуальных денег (т.е., сегодня карточка может стоить 100 зубриков, а завтра – 200).

Игровые деньги (зубрики) можно заработать следующим образом:

Уборка комнат, отрядного места:

Все «5» – 100 зубриков; «4», «5» - 50 зубриков;

все «4» – 30 зубриков; есть «3», «2» – 0 зубриков;

Дежурства:

стандартно – 100 зубриков; нестандартно – 200 зубриков

(степень нестандартности определяет руководитель игры)

Творческие задания, индивидуальные победы:

1-ое место – 200 зубриков; 2-е место – 150 зубриков; 3-е место –100 зубриков; участие – 30-50 зубриков.

Мероприятия лагеря, центра: (коллективные)

1-ое место – 300 зубриков; 2-е место –250 зубриков; 3-е место – 200 зубриков; участие – 50-100 зубриков.

Спортивные дела:

Массовые: 1-ое место – 200 зубриков; 2-ое место – 150 зубриков; 3-е место – 100 зубриков; участие – 30-50 зубриков.

Индивидуальные состязания - 1-ое место – 150 зубриков; 2-ое место – 100 зубриков; 3-е место – 50 зубриков; участие – 30 зубриков.

Безусловно, для реализации лидерских смыслов и организаторских инициатив, необходимо создать эффективное детское самоуправление. Как было сказано выше, оно формируется (избирается) на третий день смены в рамках деловой игры «Команда!». Названия должностей соответствует названию поручений и ипостасей в обычной интеллектуальной команде спортивного толка. Список поручений представлен ниже:

Актив отряда!

Долж­ность

Обязанности

Капитан

Руководит деятельностью отряда, занима­ется его внут­ренними делами, распределяет работу по решению творческих задач, руководит деятельностью профильных отрядов, органи­зует отрядные игры и т.д.

Замести­тель капитана

Является прямым заместителем капитана отряда, решает те же задачи

Генераторы идей

Участники детских инициативных объединений («Паззл», «Пламя», «Алмаз» и т.д.), клуба «Лидер»

Эрудиты дня

Организуют и контролируют соблюдение гигиенических требований, решают, текущие бытовые и организационные дела дня (пункту­альный сбор на отрядное место, уборка отрядного места, дежурство в столовой и т. д.). Реализуют проект «Вверх по лестнице…», «Словесные рекорды» (см. ниже).

Креативгруппа

Занимается оформлением от­рядного места, выпуском пе­чатной продукции отрядной команды, а также оформлением плана на день, выполняет творческие оператив­ные поручения.

Физорг

Принимает активное участие в спортивной жизни центра, лагеря; планирует с инструкторами по спорту соревнования; кон­тролирует и организует проведение утрен­ней зарядки, посещение спор­тивных графиков, секций, прогулок, представляет отряд в «СОЮЗе», спортивном объединение юных зубрят.

Кроме этого, каждый отряд продумывает стратегию своей деятельности в клубе «Лидер», в Ассоциации детских инициатив.

Справочно:

Объединяющим органом всех форм детского самоуправления является Ассоциация детских инициатив. Членом Ассоциации детских инициатив может стать любой учащийся. Члены Ассоциации детских инициатив выбирают совет. Совет Ассоциация детских инициатив состоит из представителей всех имеющихся в центре форм детского самоуправления. Одной из организационных форм работы по формированию лидерских качеств участников смен в НДЦ «Зубренок» является «Лидер-клуб», который тематически и организационно объединил работу различных тематических площадок. В результате чего создана модель реализации детских инициатив в НДЦ «Зубренок», подкрепленная более высоким уровнем материально-технического обеспечения и социального взаимодействия воспитанников и педагогов.

В смене «Хрустальный зубр» участники «Лидер-клуба» могут сделать следующее:

1. Организовать интеллектуальные игры для ребят других отрядов, других проектов.

2. Разработать интересные сравнительные факты для новых прогулок и экскурсий.

3. Подготовить интересные форматы по развитию логического мышления, интеллектуальных возможностей для иных программ, которые реализуются в «Зубрёнке»

Итогом клуба «Лидер» должны стать разработанные сценарии или пакеты вопросов разных интеллектуальных игр соответствующего профиля, которые можно использовать не только в смене «Хрустальный зубр».

А задачи для служб центра выглядят следующим образом:

	Задача 1-я	Задача 2-я		Задача 3-я
Школа	Прове­дение факультатива «Интеллект и общение». Организация «Города познания»	Организационная помощь при проведении республиканских турниров «Хрустальный зубр», «Кубок надежды».		Включение в 6-й школьный день интеллектуальных форматов.
Отдел культурно-массовой работы	Подготовка праздника открытия и закрытия смены.	Организация игровых и уличных программ. Организация клуба «БиС»		Помощь при организации республиканских турниров.
Отдел КМО: сектор детского творчества	Помощь в изготовление реквизитов для праздников открытия и закрытия смены		Организация выставок, помощь в определении победителей творческих педагогических конкурсов. Организация деятельности «Салюта».
Библиотека	Организация выставки литературы по профилю смены	Помощь при подготовке вопросов для различных интеллектуальных игр, турниров смены.
Сектор экскурсионной работы	Организация экскурсионной программы в зависимости от республиканских турниров.
Отдел воспитательной работы (педагоги-организаторы)	Подготовка праздника открытия и закрытия смены.	Реализация организационно-игрового проекта смены «Платформа».		Помощь в организации республиканских турниров.
Психологическая служба		Психологическое сопровождение смены, организация консультаций, индивидуальных бесед, как с детьми, так и с воспитателями.