15-е декабря

«УГОЛёк зрения». Упражнение «Рука помощи!». Попросите подростков выполнить условие: если они считают, что день был успешным, то пусть вытянут правую руку вперёд, выставив ладонь вверх; если считают, что день был не очень результативным, пусть проделают то же самое левой рукой. А для того, чтобы завтрашний день был удачным, попросите подростков сделать хлопок своей правой рукой по ладони соседа!

ОБлиЦовка: как заставить свой мозг работать!

1. Поспать в середине дня! Такого рода отдых даже на 10-15 минут восстанавливает физические силы, активизирует деятельность мозга, улучшает память и повышает настроение. Не превращайте тихий час в общение со смартфоном!

2. Живите активно! Бег, ходьба, плаванье помогает не только подтянуть тело, но и «подкачать» мозг, улучшив умственную деятельность. Достаточно лишь ежедневных 15-30 минут, подойдут даже пешие прогулки. Поэтому, все дружно на прогулки! Ежедневные!

3. Не стоит отказываться от ручки и бумаги. Исследования доказывают, что использование бумажного блокнота и ручки активизируют работу мозга, улучшая эффективность его деятельности. 

4. Играйте в слова. Это очень полезно для мозговой деятельности (продолжение следует).

Источник статьи: Shares SHARES Share More 10 Things You Can Do Every Day To Benefit Your Brain

«Словесные рекорды»

Сегодня 15 декабря. А знаете ли вы, что 15-й буквой в глаголице является буква М, которая называется мыслете. Сегодня открывается республиканский турнир «Хрустальный зубр». Желаем вам отличных мыслей! Удачи!

«Разложить по полочкам»

1. Школа.

2. «IQдемия».

3. Открытие республиканского турнира «Хрустальный зубр».

4. Игры турнира.

«Кладовая советов». Совет психолога: если вы хотите максимальной продуктивности, нагружайте свой мозг только одним заданием в одно время. Как этого достичь в современном темпе? Ответ прост – составляйте рабочий план и приступайте к задачам последовательно!

12-й ДЕНЬ,

16-е декабря

«УгоЛёк зрения»

На вечернем огоньке проведите рефлексивное упражнение «12-й час смены». Изготовьте реквизит: циферблат, где вместо часов суток указаны дни смены (1-й час – это 1-й день и т.д.). В режиме фронтального опроса попросите указать лучшее «время смены», т.е. лучший день, а также «не самое лучшее время». Обязательно попросите объяснить, почему выбраны именно эти дни («часы»).

оБЛИЦовка: Белорусская лига интеллектуальных команд

Общественное объединение «Белорусская лига интеллектуальных команд» является объединением культурно-просветительского характера. Лига объединяет клубы и команды, которые занимаются интеллектуальными играми. В 2008 году БЛИК отмечен премией Международной ассоциации клубов ЧГК в категории «Лучший клуб года».

Республиканский интеллектуальный турнир детских команд под эгидой ОО «БЛИК» проходят в «Зубрёнке» с 1998 года. В прошлом году исполнилось 18 лет турниру, который называется «Кубок надежды». С 2009 года в центре проходит еще один турнир, «Хрустальный зубр». Республиканский турнир «Хрустальный зубр» включает игры: «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг», командную «Свою игру». Турнир проводят лучшие организаторы ОО «Блик». Традиционным интеллектуальным праздником является показательная игра между профессиональными знатоками телевизионного клуба «Что? Где? Когда в Беларуси» и участниками смены «Хрустальный зубр».

«Словесные рекорды»

В каком слове  три буквы «е» идут друг за другом? Все знают это «длинношеее» слово. Ещё: «короткошеее», «толстошеее», «широкошеее» и др. Не напишите сегодня лишних букв в турнирных ответах! Удачной игры!

«Разложить по полочкам»

1. 6-й школьный день.

2. Игры республиканского турнира «Хрустальный зубр».

3. Показательная игра знатоков телевизионного клуба «Что? Где? Когда?».

«Кладовая советов»

Не переусердствуйте при использовании игровых приёмов сообщения плана на день. Основная задача – донести информацию, а не поиграть. И акцентируйте внимание на основных событиях!

13-й ДЕНЬ,

17-е декабря

«УГОЛёк зрения»

На вечернем огоньке проведите рефлексивный метод «Слово дня». Попросите подростков выбрать:

1. Самое умное слово дня (т.е. то, что они узнали нового).

2. Самое яркое слово дня (т.е. то, что было настоящим событием дня).

3. Самое грустное слово дня (т.е. то, что не оправдало надежд).

4. Самое отрядное слово дня (т.е. нечто хорошее, что было в отряде).

оБЛИЦовка:

как правильно… проигрывать

Завершились республиканские турниры. Победы – это положительный итог работы. Но всегда побеждать не получится. А как педагогически правильно организовать общение после поражения? Вот несколько советов. Необходимо учить детей проигрывать. Точнее, учить правильному отношению к неудачам и поражениям. Объясните, что конкурс не определяет худших, проигрыш не означает, что кто-то плохой; конкурс определяет лучших, а зачастую – лучших из лучших. Поэтому сразу же внушите, что поражение – это не синоним плохого! Отрицательный результат, как известно, тоже результат. Не надо нагнетать конкурсную атмосферу, как после, так и до дела пустыми словесными надеждами. Очень важно не подливать масла в огонь самими взрослыми после объявления результатов. Особенно это касается творческих конкурсов. Попробуйте выдержать этот период, и вы увидите, как эмоциональный вектор детей переориентируется на иные вопросы.

«Словесные рекорды»

13-й день смены. Поговорим о страхах! А знаете ли вы, что боязнь длинных слов называется «гиппопотомомонстросесквиппедалиофобия». Мы не боимся длинных слов, но говорим кратко: «Доброе утро, друзья!».

«Разложить по полочкам»

1. Закрытие республиканского турнира «Хрустальный зубр».

2. Соревнования по баскетболу.

3. «Город мастеров» («равный обучает равного»).

4. Кинофильм.

«Кладовая советов»

Знайте! Педагог, который не умет проводить игру, не сумеет провести и что-то иное. Игра – кирпичик дома, название которого – профессиональная компетенция!

14-й ДЕНЬ,

18-е декабря

«УГОЛёк зрения»

На вечернем огоньке реализуйте рефлексивный метод «аЗООциация». Называйте учащимся режимные моменты и составляющие дня, а они должны придумать ассоциацию в виде животного к данной позиции. С обязательной интерпретацией. Например, 17:20, турнир «Что? Где? Когда», ассоциация – лев, потому, что одержали победу!

оБЛИЦовка: ЗООдачки!

Конкурс «ЗООдачки» проводится с целью развития интеллектуальных способностей, формирования литературного вкуса, воспитания коммуникативной культуры и уважения к представителям животного мира.

Условие конкурса. Каждый отряд придумывает так называемые зоодачки –лексические конструкции, которые иначе характеризует животного. Например, 

ухопрыг – это заяц;

луновой – это волк; 

каланчаголов – это жираф;

стрекототрав – кузнечик; 

любоцвет – это хамелеон;

пузосум – это кенгуру;

плоскохвост – это бобр и т.д.

Кроме этого, участники придумывают свои зоодачки и предлагают их разгадать своим сверстникам. Самые активные авторы и участники награждаются дипломами НДЦ «Зубрёнок».

«Словесные рекорды»

А знаете ли слово с тремя буквами «о», расположенных рядом? Это слово «зоообъединение»! У нас сегодня день экологический и во многом он будет связан с защитой животных. Послушайте план на день, убедитесь сами!

«Разложить по полочкам»

1. IQдемия

2. Мойдодыр.

3. Посещение экоплощадки «Бобровая хатка».

4. ИТД: «ЗООдачки».

5. Дискотека.

«Кладовая советов»

Детей учит то, что их окружает. Окружайте их эмоционально сдержанным общением, продуктивной деятельностью, положительными мотивами, максимально справедливыми оценками и добрым отношением к природе!

15-й ДЗЕНЬ,

19-га снежня

«ВУГОЛьчык гледжання»

На вячэрнім агеньчыку правядзіце рэфлексіўны метад «Гарачая бульба!». Кожны ўдзельнік ўмоўна перадае «бульбу» свайму суседу з пажаданнямі выдатнага дня, але абавязкова на беларускай мове. Перадаваць (і казаць!) Неабходна не затрымоўваючы, паколькі «бульба» - «гарачая». Пасля гэтага выхавальнік жадае ўсім добрага дня і добрага настрою назаўтра!

аБЛІЦоўка: як стварыць конкурс

«Цуд, а не словы!»

Мэты і задачы конкурсу: папулярызацыя беларускай мовы, прывіццё павагі да роднай культуры.

Умова конкурсу: неабходна знайсці словы па ўказаных пазіцыях.

1. Пазіцыя першая, «Нашы!». Знайдзіце прыклад беларусізмаў у рускай мове (напрыклад, бульба, бурак, крыніца, гарбуз, дробненькі, завіхацца, трошкі, абы і г.д.).

2. Пазіцыя другая, «Клад-, пераклад!». Неабходна перавесці з беларускай мовы на рускую цікавыя словы (напрыклад, кудзеркі – завитушки; крывасмок – комар; сланечник – подсолнух, хрушч – майский жук, знічка – падаючая зорка і г.д.).

3. Пазіцыя трэцяя, «Новае слова». Неабходна прыдумаць словы новым сучасным з'явам, але па правілах фанетыкі беларускай мовы (напрыклад, твітніца – твиттер).

«Славесныя рэкорды»

Чулі слова «трасянка»? А ведаеце, што яно паходзіць ад назвы нізкаякаснага сена, атрыманага ў выніку злучэння сухой травы і свежаскошанай. Размаўляйце на правільнай беларускай мове!

«Раскласці па палічках»

1. Беларускі дзень «Пры-вабна!».

2. Хутары Неслучь.

3. ІТД: «Цуд, а не словы!».

4. Пляцоўка «Арт Альба Ру-тэнія».

5. Дыскатэка.

«Скарбніца саветаў»

Пры планаванні прымяняйце прынцып «70х30»: у распісаным плане пакідайце 30% для нечаканых фактароў і незапланаваных выпадковасцяў.

16-й ДЕНЬ,

20-е декабря

«УГОЛёк зрения»

Придумайте самостоятельно и напишите свой рефлексивный метод для вечернего огонька!

оБЛИЦовка: как заставить свой мозг работать-2

1. Медитируйте! Это один из лучших форматов для отдыха, как физического, так и умственного. Медитация успокаивает, снимает напряжение и, согласно исследованиям, благотворно влияет на все отделы мозга.

2. Будьте оптимистом! Думать положительно нужно мозгу для полного счастья и эффективной умственной работы. Оптимистичный настрой способствует новым открытиям и отлично мотивирует развиваться дальше. И мотивировать других! Именно это необходимо в день самоуправления!

3. Выучите другой язык. Говорят, это очень полезно! Особенно для путешествий, которые тоже полезны мозгу!

4. Помните о хорошем питании. Как бы это банально не звучало, но о витаминах забывать нельзя! Напоминаем, что в «Зубрёнке» всё питание – сбалансированное и продуманное!

5. И, конечно же, читайте!

Источник статьи: Shares SHARES Share More 10 Things You Can Do Every Day To Benefit Your Brain

«Словесные рекорды»

Попросите ребят придумать свой словесный рекорд!

«Разложить по полочкам»

1. День самоуправления.

2. Соревнования по настольному теннису.

3. Исследовательский форум «Потерянное время?» (форум «Вектор на будущее»).

4. Дискотека.

«Кладовая советов»

Придумайте свой

организационный совет!

17-й ДЕНЬ,

21-е декабря

«УГОЛёк зрения»

Огонек «Расскажи мне обо мне» - своеобразное подведение итогов жизни отряда за смену, подготовка ребёнка к возвращению домой в привычный круг об­щения и жизнедеятельности. О каждом участнике огонька высказывают свое мнение 2-3 человека (их называет тот, о ком будет идти речь).

оБЛИЦовка: как выстроить заключительный период

1. Заключительный период смены. Данный период характеризуется новым видом эмоциональности (не повышенной и не пониженной, просто другим стилем эмоционального поведения), настроенческой леностью, мнимой агрессивностью, а также вербальной активностью, граничащей от фривольности до хамства, в зависимости от того, как вы построили отношения в отряде.

2. Будьте максимально вежливы, спокойны и настойчивы, принципиальны и новы! Очень важно занять детей в это период коллективно-творческим делом. Совместным и творческим!

3. На итоговом огоньке можно вручить учащимся маленькие сувениры на память, например, изображение «совы» с пожеланиями.

«Словесные рекорды»

Подведите итог метода, попросите учащихся вспомнить, какой словесный рекорд им запомнился больше всего!

«Разложить по полочкам»

Разъезд

1. Итоговые классные часы, операция «Уют».

2. Закрытие смены.

3. Дискотека умных итогов!

4. Прощальный вечерний огонек.

«Кладовая советов»

Придумайте для ребят классный умный совет и скажите им!

ВНИМАНИЕ,

ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ!

(приложение)

Программа объединений по интересам «IQдемия»

(на все случи жизни)

Почему такое название?

Точнее, почему нет названия. Всё просто. Участникам смены необходимо будет придумать название программе. По итогам участия в клубе «Лидер», в организационно-игровом проекте «Платформа», а также самым активным участникам занятий предлагается придумать вариант названия образовательного компонента смены. Название оглашается на закрытии смены. Рабочее название для планирования – «IQДЕМИЯ»!

Пояснительная записка

Время – деньги. И с этой метафорой сложно не согласиться в наш стремительный век. Увы, но ожидание становится неотъемлемой частью нашей жизни. Что же можно сделать, чтобы это времяпрепровождение стало для нас более продуктивным? В 9 из 10 случаев на помощь приходит смартфон, но, зачастую, такое ожидание проходит впустую. А есть ли занятия, которые помогут нам не потерять время в тех случаях, когда оно теряется?

Есть!

Интеллектуальных игр существует много. Они разнообразны по форме и содержанию. Существует немалое количество их классификаций. Спортивное интеллектуальное движение объединяет в себе различные умные игры, основными из которых являются, несомненно, «Что? Где? Когда?», «Своя игра», «Брейн-ринг». Но на этом, конечно же, богатство форм и разновидностей интеллектуальных игр не исчерпывается.

Большое количество интеллектуальных игр способствует тому, что от игроков требуется проявление самых разнообразных мыслительных процессов: логичных рассуждений, внимательности, памяти, эрудиции, наблюдательности, быстроты реакции и т.д. Кроме этого, участник интеллектуального движения – это не только игрок, но и организатор интеллектуального досуга: в своем классе, школе, коллективе. Выполнение данных функций требует определенных лидерских качеств, коммуникативных способностей.

В ранее реализованных сменах образовательный компонент представлял собой описание игр, которые пользуются широкой популярностью и у тех, кто не является активными участниками интеллектуального движения. Подобного рода занятия, конечно же, развивают гибкость мышления, интеллектуальные возможности, организаторские навыки.

Особенности программы:

1. Предлагается не просто классификация интеллектуальных игр, а их использование в различных повседневных ситуациях: в очереди, в дороге и т.д. Авторы программы определили несколько так называемых сфер социального ожидания, сфер освобождённого времени, заполнить которое авторы программы и предлагают интеллектуальными играми.

2. Безусловно, предлагаются ситуации, где играть не следует.

3. Кроме этого, важной особенностью данного образовательного компонента является следующая идея: в занятии сочетаются интеллектуальные задачи и нравственные, практико-ориентирующие аспекты. Например, если занятие приурочено интеллектуальным играм, в которые можно играть, стоя в очереди, то здесь же предлагаются советы, как необходимо вести себя, находясь в очереди.

Цель программы: знакомство участников смены с различными видами интеллектуального досуга, развитие интеллектуального потенциала учащихся; выработка ценностно-нравственных, практико-социальных ориентиров.