УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИ­ТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР «ЗУБРЁНОК»

Юшкевич о.В. Программа смены «Хрустальный зубр»

05.12.2017 – 22.12.2017

Отдел организационно-методической работы

Рекомендовано методическим советом

учреждения образования «Национальный детский

образовательно-оздоровительный центр «Зубрёнок»,

протокол №  от 27.11.2017 г.

Программа адресована педагогам, воспитателям, методи­стам, которые занимаются организацией интеллектуального и творческого досуга учащихся. В сборнике содержатся различные коллективно-творческие технологии, методы личностного раз­вития, упражнения, а также теоретические и практические занятия по активизации познавательного интереса учащихся. Особое внимание уделяется интеллектуальным и творческим играм.

Названия глав сборника подобраны в соответствии с дискурсом

интеллектуальной игры.

Содержание

Глава 1. Добрый вечер, уважаемые знатоки! (вместо вступления)	5
Глава 2. Внимание, вопрос! (краткое описание программы)	8
Глава 3. Минута пошла! (проекты смены)	9
Описание направления « Умный дом»	12
Модульный проект «Вверх по лестнице, ведущей вниз»	14
Психолого-педагогический проект «Комната моего Я»	18
Организационно-игровой проект «Платформа»	22
Описание направления «Академиум»	28
Исследовательский проект «Потерянное время?»	29
Глава 4. 13-й сектор. Интернет против знатоков	33
Глава 5 . Помощь зала («День за днём»)	34
Приложение «Внимание, правильный ответ!»	52
Программа объединений по интересам «IQДЕМИЯ» (на все случи жизни)	53
Литература	88

Глава 1. Добрый вечер, уважаемые знатоки! (вместо вступления)

Ежедневно – или даже ежечасно! – человек сталкивается с проблемной ситуацией. Проблемы бывают разными: бытовые, философские, межличностные, социальные и др. В широком смысле, проблема – это теоретический или практический вопрос, требующий разрешения. Проблема всегда подразумевает конструкцию «знаю, что надо, но не знаю как».

Наверное, важней задачей воспитания является формирование двух умений:

научить знанию, что надо,

научить знанию, как этого добиться.

Итак, важный вопрос воспитания: как вырастить умного человека? Точнее, мыслящего и творческого.

Интеллектуальное развитие детей – это комплекс педагогических, общественных, социальных и других мер, направленных на формирование познавательных мотивов, на развитие мыслительных процессов подрастающего поколения: памяти, мышления, логики, креативности и т.д.

Процесс социализации невозможен без развития познавательных способностей ребенка. Психологи утверждают, что интеллект – это генетически заданная характеристика, выражаемая в виде задатков. Развитие этих задатков – важнейшая педагогическая задача.

Популярной формой развития как интеллектуального, так и лидерского потенциала молодёжи являются интеллектуальные игры. Их многообразие создаёт определённые проблемы для классификации. Данные игры называют по-разному: логические, творческие, занимательные, умные и т.д. И, конечно же, очень популярной формой интеллектуального досуга являются игры, которые стали известными благодаря телевизионной передаче «Что? Где? Когда?». Этот проект является родоначальником уникального социального феномена, интеллектуального движения, которое популярно не только на постсоветском пространстве, но и во всём мире.

С развитием интеллектуального движения актуализировалась необходимость поддержки белорусской школы интеллектуальных игр, представители которой с достоинством защищают честь нашей страны на различных международных соревнованиях. Национальный детский образовательно-оздоровительный центр «Зубрёнок» не остался в стороне от этого процесса. На протяжении многих лет «Зубрёнок» принимает активное участие в реализации государственных программ, направленных на создание условий для интеллектуального развития детей и молодёжи. Организация и проведение различных республиканских турниров – «Кубка надежды», «Хрустального зубра» – яркое тому подтверждение.

В интеллектуальных играх требуется проявление самых разнообразных мыслительных процессов: логических рассуждений, внимательности, памяти, эрудиции, наблюдательности, быстроты реакции и т.д. Кроме этого, участники интеллектуального движения – это не только игроки, но и организаторы интеллектуального досуга: в своём классе, школе, в семье. Выполнение данных функций требует определённых лидерских качеств, коммуникативных способностей, рефлексивных умений.

Итак, социальная значимость интеллектуального досуга – очевидна. Отметим ещё один важный педагогический эффект: в содержании познавательных конкурсов могут быть отражены любые направления, важные события, знаменательные даты. Эта особенность позволяет интеллектуальным играм с одной стороны, развивать мыслительные способности, с другой стороны – формировать соответствующие этические, мировоззренческие, духовные ценности.

Известный американский психолог Тони Бьюзен определяет три основные категории интеллекта:

1. Интеллекты эмоций и творчества включают в себя:

творческий интеллект;

личностный интеллект, коэффициент удовлетворенности собой;

социальный интеллект, уровень социального творчества, способность взаимодействовать с другими людьми, приносить пользу обществу;

духовный интеллект, уровень понимания общечеловеческих ценностей.

2. Интеллекты тела, физический и сенсорный интеллект.

3. Интеллекты, подлежащие тестированию - цифровой, вербальный, пространственный и т.д.

Данная классификация оптимальным образом вписывается в контекст воспитательной системы НДЦ «Зубрёнок», поскольку основные направления деятельности сочетаются с указанной кодификацией интеллекта. А это, в свою очередь, является хорошим базисом для формулировки целеполагания.

Цель обычно состоит из двух частей: первая часть выводит на проблему, а вторая показывает путь решения проблемы.

Целью программы «Хрустальный зубр» является актуализация интеллектуального потенциала учащихся, развитие творческого мышления, организаторских способностей, выработка ценностных ориентиров, формирование эстетического вкуса, рефлексивного опыта.

Кроме этого, отметим, что в любой программе смены Национального детского центра «Зубрёнок» первостепенное значение уделяется укреплению здоровья, формированию правильного образа жизни. Здоровье детей напрямую определят уровень здоровья взрослого населения в последующие годы, что, в свою очередь, является залогом эффективного развития страны. Не зря мыслители древности говорили: в здоровом теле здоровый дух! В самом слове «здравствуйте» заложено пожелание здоровья.

А в «Зубрёнке» друзей приветствуют так: «Доброе утро, добрый день, добрый вечер». Ведь пожелание доброй жизни – это пожелание здоровья, гармонии, успеха и счастья!

Именно поэтому мы и назвали вступительную главу так:

– Добрый вечер, уважаемые знатоки!.