Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Вафина Е.М. Индексирование. Часть 1 (учебное пособие). 2-е изд. от 03.12.2017.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
722.94 Кб
Скачать
  1. Систематизация документов по их основному содержанию

Документ получает индекс отраслевого отдела основных таблиц, а второстепенные признаки документа отражаются с помощью вспомогательных типовых делений.

Например:

«Теория вероятности для астрономов : учебник для студентов высших учебных заведений» 22.171я73

22.1 Математика

22.171 Теория вероятности

я73-1 Учебник для высшей школы

«Справочник ветеринара» 48я22

48 Ветеринария

я22 Справочники

  1. Предпочтение частного вопроса общему

При анализе содержания документа необходимо определить не только отрасль знания, к которой относится содержание документа в целом, а обязательно конкретизировать предмет, аспект рассмотрения.

Примеры:

«Преподавание истории в средней школе» 74.266.3

74 Образование. Педагогические науки

74.2 Общеобразовательная школа. Педагогика школы

74.26 Методика преподавания учебных предметов в

общеобразовательной школе

74.266.3 Методика преподавания истории

«Контракт: оплата труда : рекомендации» 65.245.13я81

65 Экономика. Экономические науки

65.2/4 Сектора и отрасли экономики

65.24 Экономика труда

65.245 Оплата труда

65.245.1 Системы и формы оплаты труда

65.245.13 Формы оплаты труда (сдельная, повременная, аккордная, контрактная, премиальная и другие формы оплаты труда)

я8 Производственные и нормативно-производственные издания

я81 Практические руководства.

Методические рекомендации

  1. Повторное (многократное) отражение

При рассмотрении в документе двух вопросов, предметов, аспектов и т.д. следует отразить все рассматриваемые вопросы.

Например:

«Физико-математический справочник» 22.3я22+22.1я22

22.1 Математика

22.3 Физика

я22 Справочники

«Психология дошкольного и младшего школьного возраста» 88.413+88.414

88 Психология

88.41 Психология детского возраста (детская психология)

88.413 Дошкольный возраст

88.414 Младший школьный возраст

  1. Отнесение к обобщающей рубрике

При рассмотрении в документе трех и более вопросов, предметов, аспектов и т.п. следует относить документ к обобщающей рубрике, то есть рубрике объединяющей все предметы или аспекты.

Например:

«История России IXXX века : учебное издание для поступающих в вузы» 63.3(2)я727

Данное издание охватывает несколько хронологических периодов 63.3(2)4+63.3(2)5+63.3(2)6 и, следовательно, данному документу должен быть присвоен индекс обобщающей рубрики 63.3(2)я727 История России – без указания хронологического индекса.

63.3 История

63.3(2)4 Россия в IX–XVII веках

63.3(2)5 Россия в конце XVII века – 1917 г.

63.3(2)6 Россия с октября 1917 г. – . История СССР (1917–1991). Россия с 1992 г. – . Российская Федерация

я727 Учебные издания для подготовки к поступлению в высшие учебные заведения

«Психология дошкольного, младшего школьного и подросткового возраста» 88.41

Данное здание охватывает несколько вопросов 88.413+88.414+88.415 и, следовательно, данному документу должен быть присвоен индекс обобщающей рубрики 88.41 Психология детского возраста (детская психология).

88 Психология

88.41 Психология детского возраста (детская психология)

88.413 Дошкольный возраст

88.414 Младший школьный возраст

88.415 Подростковый возраст