«Скажи наоборот». Играем со всеми подчеркнутыми словами словаря.
«Скажи по-другому». Играем со всеми выделенными словами словаря.
«Продолжи ряд, одним словом назови».
Рыхлить, сажать, полоть... — это... (•слова-действия; * слова-действия, обозначающие раб о ты в огороде; слова действия, обозначающие весенние работы в огороде).
Оса, комар, муха... — это... (• насекомые; * летающие насекомые; - летающие насекомые с прозрачными крыльями).
Подорожник, ландыш... — это... (•растения; * лесные растения; лесные лекарственные растения).
7. «Лишний, потому что...»
• 1. Бабочка (1), сад, огород. 2. Муравейник, муравей (1), скворечник. |
* 1. Стрекоза, коза (2), бабочка, муравей (3), мох (1). 2. Огород, поле, клещ (1), сосна (2), лес (3). |
1. Зима, весна, ветка (2), вечер (4), ветер (3), оса (1). 2. Стрекоза, кузнечик, хвойный (1), пчела (4), мед (2), лес (3). |
|
|
|
8. «У меня — у нас - нет» (В-2). Играем со словами: • куст — кусты — кустов; * высокий куст —высокие кусты высоких кустов; мой высокий куст — мои высокие кусты — моих высоких кустов.
9. «Слово изменяй, на вопросы отвечай». Играем со словами:
• лес, весна * облако, саженцы 4- насекомые, деревья
10. «Потому что...»
• 1. Пчела — полезное насекомое, потому что... 2. За рассадой нужно постоянно ухаживать, потому что... |
* 1. Землю на грядках нужно постоянно рыхлить, потому что... 2. Нельзя уничтожать полезных насекомых, потому что... |
1. Нельзя уничтожать божьих коровок, потому что... 2. Некоторые растения сажают заранее, еще зимой, потому что... |
11. «Сосчитай-ка» (В-8). Играем со словами.
• Числительные 1, 2, 3, 4, 5 |
* Числительные 1, 3, 5 |
Числительные 1, 3, 5 |
Мой комар, моя муха, мое поле |
Опасный паук, разноцветная бабочка, толстое брюшко |
Прозрачная маленькая личинка, усатый майский жук, полезное трудолюбивое насекомое |
«Слова-родственники» (В-9). Слова-корни: • лес, весна; * муравей, дождь; пчела, сажать.
«Путаница».
• 1. Стая разноцветных гусениц прилетела на поляну. 2. Стрекоза спряталась в муравейник. |
* 1. Шустрый жук поймал воробья. 2. Пчела вынесла мед в улей. |
1. Кузнечик стрекотать в трава высокий вечер. 2. Ловить сочок бабочка Света пестрый. |
14. «Сложенные слова». • разный + цвет; большой + крыло; * длинный + усы, лапа, нос; большой, длинный, светлый + усы, лапа, нос.
15. «Поем». Учим буквы Л, Р.
16. «К символу слово подбери». Символы — «слово-предмет», «слово-действие», «слово-признак» и предлоги: • «над», «с», «на»; *, У «около», «за», «перед», «к».
17. «К слову символ подбери» (см. Приложение 3).
• Ползать, звонкий, кусать, грядка, звонкий, поле. |
* Мохнатый, вредитель, теплица, трудолюбивый, порхать, виться. |
Личинка, задорный, агроном, удобрять, назойливый, пожирать. |
18. «Моделируем» (см. Приложение 3)
• Мама выставила рассаду огурцов на балкон. Гудят, звенят, жужжат насекомые на весеннем лугу. |
* В садах, на полях, огородах начинаются весенние работы. Весной овощеводы готовят семена к посадке. |
Порхают бабочки, ползают проснувшиеся жучки, муравьи ремонтируют муравейник. Около высокой .типы пчеловод ремонтирует старые ульи. |
«Составляем». Играем с набором Ж-9. Предлоги: • «с», «у»; * «около», «на»; ♦ «из», «в».
«Загадываем». Играем со словами игры «Описываем».