Праздник букваря Сценарий

М ы смешными малышами

Пришли в наш первый класс.

Нам тетрадь с карандашами

Подарили в первый раз.

И шарики воздушные

Мы унесли с собой.

Счастливые, веселые Вернулись мы домой.

Но праздники кончаются

И наступают будни

И труд наш ученический,

Порой, довольно трудный.

И маме с папой не понять

Как трудно было прочитать

Нам в первый раз «Ау», «Уа»

Такие сложные слова.

Очень трудно, очень трудно,

Потому что в первый раз.

Очень трудно, очень трудно

Всё читать по много раз.

Школьные годы чудесные,

С книгою, с дружбою, с песнею!

Как они быстро летят,

Их не воротишь назад...

- Ведь, правда, ребята?

Школьные годы ужасные,

Самые, самые страшные!

Тянутся, как поезда,

И не пройдут никогда...

- Что ты такое говоришь?

- Да, да! И зачем я только пошёл в первый класс?

(с недоволь­ным видом)

И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас!

Попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать.

Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись.

А уйти всегда успеешь

И включиться в Интернет.

Грамотою не владеешь —

Подключаться смысла нет:

Насмешишь ты целый свет.

(возмущенно)

Как же так? Ведь я читаю,

Цифры знаю, буквы знаю!

(показывает на букву Р). Эту тоже?

Ну а как же?!

Скажет каждый во дворе:

Перед нами буква Рэ!

(Буква Р топает ногами)

Я не Рэ, не Рэ, не Рэ!

Хоть пишусь я во «дворе»!

Ты меня найдешь в «горах»,

«Тундре», «речке», «берегах»,

Рокочу я громким громом

И реву звериным рёвом —

Вот тигриным, например,

Мое имя — буква Эр!

(смущённо)

Извините, я не знал,

Но я правильно читал...

Да, читать — это полдела.

Потруднее написать.

Надо звуки, надо буквы,

Надо правила все знать.

Понял много я сейчас

И пойду учиться в класс.

Многое узнаю,

Букварь весь прочитаю.

Заходите, проходите,

Путь свободен, освещён.

Приглашаем всех сегодня

попрощаться с Букварём!

Мы сегодня очень рады

Всем ребятам, папам, мамам.

Мы приветствуем гостей-

Дорогих учителей.

Всех знакомых, не знакомых,

И серьёзных, и весёлых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас!

Почему не на уроках

Школьники с утра?

Почему в парадней форме

Нынче детвора?

Сняли с Букваря обложку

И закладок нет.

Все взволнованы немножко.

В чём же тут секрет?

Дочитали эту книжку

Школьники вчера.

А сегодня - день прощанья,

Праздник Букваря!

В поезд можешь ты садиться,

Этот поезд быстро мчится,

В школу он спешит сейчас,

К нам на праздник в первый класс.

Опоздать нельзя на праздник —

Это каждый знает.

Мчится поезд-первоклассник,

Скорость набирает.

Прибавляет на пути:

К трём четыре, два к пяти.

Чуть пеналами гремит,

Чуть губами шевелит, изучает алфавит.

Так садись в счастливый поезд,

И катясь от А до Я,

Вместе с школьными друзьями

Читай страницы Букваря.

С плакатом в руках «Первоклассник» дети идут паровозиком и исполняют пес­ню на мотив «Голубой вагон».

Голубой вагон бежит, качается,

Скорый поезд набирает ход.

Город Букв уже к нам приближается,

Посмотрите, город Букв нас ждет!

Дети садятся на места.

Не волнуйтесь, наши мамы:

Мы сидим в вагоне прямо!

Если дождик льется косо,

Все равно стучат колеса!

Семафор огнем горит,

Школьный поезд вдаль спешит!

Вперед! В гости к Бук­варю!

Ой, смотрите. К нам спешат навстречу буквы!

Выходят буквы А, Б, В.

Где, друзья, вы все живете?

И откуда вы идете?

Буквы

Гласные, согласные,

Разные, прекрасные...

Мы живем все в Букваре.

Скажите, пожалуйста, уважаемые буквы, а где же ваш Бук­варь?

Дорогой наш Букварь,

добро пожаловать к нам на праздник!

Входит Букварь.

Букварь

Здравствуйте, ребята и уважаемые взрослые!

Я — Букварь, учу читать,

Меня никак нельзя не знать!

Меня изучишь хорошо —

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

Дорогие ребята! Как я рад, что теперь вы знаете буквы и умеете читать сами.

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Мы прочтем любые книги,

Разберемся в словаре,

Потому что всюду буквы

Те же, что и в букваре.

Букварь.

А вы знаете, сколько мне лет? По­чти четыреста!

Учились все по мне и встарь.

Я — книга школьная — Букварь.

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Тому, кто хочет много знать,

Кто хочет книги прочитать

Про горы и долины,

Про реки, звезды и моря —

Не обойтись без Букваря.

Но я не могу продолжить праздник без моих помощников

А кто они?

Букварь.

Сейчас увидите!

Эй, помощники, друзья,

Выходите все сюда.

На сцену выходят Карандаш, Ручка, Тетрадь.

Добрый день, дорогие ре­бята и уважаемые взрослые!

Карандаш

Я — друзья, приятель ваш,

Проворный черный карандаш.

В тетрадях палочек ряды —

Мои упорные труды.

Чем вы со мной дружнее,

Тем палочки ровнее.

Ручка

Кто дружить со мной готов,

Тот не пожалеет —

Сколько он хороших слов

Написать сумеет!

Тетрадь

У меня обложка синяя.

На любой странице — линии,

Чтоб помочь ученику

Ровно вывести строку.

Загадаем вам загадки! Отгадайте их, ребятки!

Карандаш.

Не куст, а с листоч­ками, не рубашка, а сшита, не чело­век, а рассказывает. (Книга)

— Правильно, это книга — источ­ник знаний.

Ручка

Чёрный Ивашка — деревянная рубашка.

Где носом поведет,

Там дорогу проведет. (Карандаш)

Тетрадь

Черные, кривые,

От рождения все немые.

Станут в ряд —

Сейчас заговорят. (Буквы)

Букварь. Молодцы, ребята, хоро­шо умеете отгадывать загадки! А зна­ете ли вы сказочных героев, мы сей­час посмотрим.

А — в Африке лечит зверей;

Б — к папе Карло спешит скорей;

В — зайца гонит до дверей;

Г — с Белоснежкой дружит;

Д — на листе зеленом по водоему кружит;

Е — на печке сидит не тужит;

Ё — в клубок колючки прячет;

Ж — по болоту скачет;

3 — туфлю потеряла, плачет;

И — серого волка за собой ведет;

К — круглый, песню о себе поет;

Л — рыжим хвостиком метёт;

М — умываться всем велит;

Н — «незнаньем» нас смешит;

О — по небесам скользит;

П — утром спать нам не велит;

Р—золотая в сеть к старику попадется;

С — весной водой разольется;

Т — дом для маленьких зверей;

У — «Серая шейка» лисы посмелей;

Ф — за посудой вдогонку помчалась скорей;

X — из кувшина появится вдруг;

Ц — смеяться не умеет, а только пла­чет вслух;

Ч — друг Гены-крокодила;

Ш— старуха с крысой всем вредила;

Щ — король, мышиный заводила;

Э — создания милейшие, живущие в цветах;

Ю — чудо, снующее в морях;

Я — плод, что Жар-птица уносит в когтях.

Букварь

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком.

А для тебя они — ключи

Ко всем хорошим книжкам.

Буквы-значки,

Как бойцы на парад,

В чётком порядке построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется всё—...

Дети. Алфавит!

Букварь.

Ребята, а вы заметили, каких букв не хватает?

Букварь.

Правильно. Буквы Ы, Ь и Ъ знаков. Кто знает стихотворе­ние об этих буквах?

Раз два слова «сели», «съели»

-Друг на друга посмотрели.

Не поймут те забияки,

Что отличье — в твердом знаке.

Мягкий знак — смотри, дружок,—

Примостился в уголок.

И теперь, у нас не угол,

А для топки нужный уголь.

Вот, ребята, мягкий знак

Держит палочку в руках.

— Мягкий знак, ну не спеши!

Ты же станешь буквой Ы.

Теперь у нас нашлись все буквы, и праздник продолжается.

Тридцать три родные буквы

Мы узнали в Букваре.

И за это все ребята

Благодарны мы тебе.

Мы в сентябре сдружились с Букварём

И как друзья по жизни с ним идём.

Он научил нас думать и читать

И мир вокруг нас узнавать.

Но время движется вперед

И час разлуки настает.

Стал шире знаний наших круг,

Но ты, Букварь, навек наш друг!

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

«Умею я теперь читать!»

И вот за это говорю: «Спасибо книге, Букварю!

- Мы все, Букварь, сказать хотим:

«За все тебя благодарим!» (хором)

- Ну вот и перевернута

Последняя страница

Теперь уже не с Букварем

Будем мы учиться.

Ты, Букварь, наш отдохни!

Ты на полке полежи.

В школу в сентябре опять

Первоклассники придут

И страницами твоими

В царство грамоты войдут.

(одна ученица плачет)

Что такое? Что случилось?

Почему так огорчилась?

- Жалко с Букварем прощаться.

На второй год хочу остаться,

Но жалко с вами расставаться

И жалко с Букварем прощаться.

С ним было так чудесно!

С ним очень интересно!

Букварь -

Но дальше вам будет еще интереснее!

Вы познакомитесь с баснями, с песнями.

И библиотека открыла вам двери

И самые лучшие книги доверила.

Гляди веселее и слезы утри,

Вас столько чудесного ждет впереди.

- Раз так, то и я с Букварем попрощаюсь

И вместе со всеми, сейчас улыбаясь,

Скажу очень громко: «Прощай, наш Букварь!»

Хотя расставаться с тобой, очень жаль.

Много книг чудесных,

Умных, интересных,

Увлекательных, веселых

В городах и в селах!

Новых книг живые строки

Открывают путь широкий.

Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.

Книгам добрым, интересным

Всем наш пламенный привет! (хором)

Библиотекарь:

Внимание!

К торжественному ритуалу - смирно!

Ребятам дать присягу!

«Присягая её высочеству - книге,

мы - юные читатели, обещаем много читать, чтоб больше знать, любить и беречь книги. Обещаем с честью нести звание «Читатель».

Все дети -

Обещаем! Обещаем! Обещаем!

Результативність впровадження проекту

"Наші малюки читають залюбки"

Під час проведення проекту "Наші малюки читають залюбки" спостерігалась динаміка зростання читацької активності.

У січні кількість відвідувань шкільної бібліотеки учнями 1-Б класу складала 51, наприкінці навчального року (травень) – 78, що складає 53 % темпу приросту. Дані представлені у діаграмі на рис. 4.2.1.

Рис.4.2.1 Кількість відвідувань шкільної бібліотеки учнями 1-Б класу

У зазначеному періоді динаміка книговидачі зросла з 56 примірників до 107, що наведено у діаграмі на рис.4.2.2

Рис.4.2.2 Динаміка книговидачі

Проаналізував статистичні дані, дійшли висновку, що впровадження проекту "Наші малюки читають залюбки " позитивно вплинуло на читацьку активність учнів класу.

ВИСНОВКИ

Велику роль у забезпеченні духовного розвитку і саморозвитку особистості відіграє книга. Тому протягом усього навчального року пропаганда читання, виховання інформаційної культури, формування вміння користуватися бібліотекою, її послугами, книгою, розвиток творчої думки, пізнавальних інтересів, були пріоритетними напрямками спільної діяльності батьків, педагога і бібліотекаря.

Уся робота з пропаганди книги та її читання проводилась систематично і паралельно у 3-х напрямках: техніка читання + культура читання + інтерес до читання.

Всі 14 кроків проекту були націлені на прищеплення першокласникам вміння й бажання гарно, розумно читати, пізнавати нове та отримувати від цього насолоду.

Першокласники навчилися читати, навчилися користуватися шкільною бібліотекою, зрозуміли як вибирати книжки на абонементі, як доглядати за підручниками, як їх зберігати, а при потребі «лікувати».

14 кроків – це перший етап в оволодінні наукою бути розумним читачем.

Робота над проектом "Наші малюки читають залюбки" стала гарним фундаментом для формування читацької компетентності учнів.