Паспорт проекту

бібліотеки та 1-Б класу

Чугуївського навчально-виховного

комплексу №6

імені тричі Героя Радянського Союзу

І.М.Кожедуба

Тема: «Наші малюки читають залюбки»

Актуальність

Економічні, соціальні, політичні й культурні зміни, які відбуваються в сучасному українському суспільстві, вимагають якісного формування особистості як компетентної, досвідченеої, життєздатної людини. Інноваційний освітній простір ХХІ сторіччя визначають особистісно зорієнтоване навчання, проектні, ігрові технології навчання.

Головним завданням бібліотеки Чугуївського навчально-виховного комплексу №6 ім. тричі Героя Радянського Союзу І.М.Кожедуба є виховання досвідченого, компетентного учня – читача, який уміє орієнтуватися у великому обсязі інформації, постійно відчуває потяг до здобуття нових знань, самоосвіти й самореалізації. Дуже важливо також уміти правильно проаналізувати одержану інформацію, зберегти, переробити і передати її, створити нову інформацію на якісно вищому рівні.

Але останнім часом спостерігається спад читацької активності, престижності читання як самоосвітнього та творчого процесу.

Підвищення інтересу сучасного учня до читання літератури та періодичних видань, створення позитивного іміджу читача, залучення до активного читання учнів школи, використання іноваційних технологій у роботі бібліотеки – саме на це спрялований проект.

Дуже важливо розпочати роботу в цьому напрямку з раннього дитинства.

У роботі представлені практичні матеріали з реалізації проекту «Наші малюки читають залюбки» в 1-му класі на засадах Державного стандарту початкової освіти. Запропонована система роботи на уроках та позаурочний час дає змогу розвивати важливі життєві навички та функціональні життєві компетенції, створює інноваційно-розвиваюче середовище, яке сприяє мотивації читацької діяльності, забезпечує умови формування читацької компетентності учнів.

Мета: залучення учнів першого класу до активного читання та підвищення ролі книги у формуванні компетентного учня, здатного у майбутньому до самоосвіти та самореалізації.

Завдання проекту:

 надати дітям об'єктивну, відповідно до віку, ін­формацію про значення книги у житті людини;

• сприяти поглиблен­ню й розширенню читацького кругозору;

 навчити дітей користуватися шкільною бібліотекою, дотримуватися правил поведінки у бібліотеці;

• виховувати бережливе ставлення до підручників та книг взагалі;

• учити дітей робити правильний вибір книжок для читання;

 допомагати батькам учнів виховувати позитивне ставлення до читання у своєї дитини та членів усієї родини.

Термін проекту: квітень 2013 року – травень 2014 року

Категорія: учні 1-Б класу

К ерівники проекту:

Завідувач бібліотекою Слюніна Людмила Федорівна

Учитель початкових класів Шульгіна Ірина Олександрівна

Консультанти:

заступник директора з навчально-виховної роботи Романова О.В., практичний психолог Міщенко О.В.

Дидактична характеристика проекту

Тип: практично зорієнтований, колективний, довготривалий

Вид: інтегрований

Форма захисту: театралізоване дійство «Свято Букваря »

Інтегративно – інтелектуальна модель проекту « Наші малюки читають залюбки»

Підготовча робота.

1-Б клас для участі у проекті вибраний не випадково. Робота з більшістю цих дітей розпочалася ще в квітні 2013 року. Діти підготовчої групи дошкільного дитячого закладу №1 завітали до шкільної бібліотеки на екскурсію. (Додаток А)

П ерший крок: визначення цілей і завдань проекту, обговорення плану роботи, шляхів рішення і форм представлення результату.

Другий крок: проведення батьківських зборів, бесіда про користь дитячого читання. Обговорення ідеї проекту з батьками, плану сумісних дій. (Додаток Б)

Т ретій крок: обговорення з першокласниками ідеї проекту та важливості даної проблеми під час вручення підручників.

Ч етвертий крок:

• бібліотечний урок-екскурсія «Вересневі зустрічі в шкільній бібліотеці» (Додаток В)

• огляд книжкової виставки «Чарівний світ книжок»

П’ятий крок:

• вибори у класі відповідальних за збереження шкільних підручників

(доручення «Книголюби»),

• проведення систематичних рейд-перевірок «Збережи життя книжок»,

• участь у Тижні шкільного підручника (Додаток Г )

К Н И Г О Л Ю Б Ы

Ш остий крок: на уроках трудового навчання виготовлення закладок - саморобок; оформлення виставки для учнів початкових класів.

Сьомий крок: створення ілюстрацій до улюблених книжок на уроках образотворчого мистецтва. (Додаток Д)

В осьмий крок: проведення свята «Посвята в читачі»

у шкільній бібліотеці. (Додаток Е)

Дев’ятий крок:

• Бесіди на абонементі при видачі книжок додому

Д есятий крок: «Книжкова лікарня»

• Діти вчаться ремонтувати книжки. (Додаток Є)

О динадцятий крок: на уроках російської мови (навчання грамоти) та української мови знайомство учнів з дитячими письменниками, їх творами; інсценізація казок.

Д ванадцятий крок: проведення гри – вікторини «Цікава мандрівка».(Додаток Ж)

Т ринадцятий крок: підготовка та проведення театралізованого дійства «Свято Букваря». (Додаток З)

Ч отирнадцятий крок: підведення підсумків роботи над проектом. Виготовлення учнями разом з батьками «Дерева читацьких досягнень!»

Додаток Б 1