23

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

(ФГБОУ ВПО «МГТУ»)

Кафедра «истории и социологии»

Психология

Методические указания и контрольные задания

для студентов всех направлений

заочной формы обучения

Мурманск

2012

Составитель – Брик Лариса Викторовна, кандидат социологических наук, доцент кафедры «Истории и социологии»

Методические указания и контрольные задания для студентов по дисциплине «Психология» всех направлений заочной формы обучения рассмотрены и утверждены на заседании кафедры-разработчика «Истории и социологии» 14 сентября

2012 г., протокол № 8.

Рецензент – Лях Константин Федорович, кандидат философских наук, доцент кафедры истории и социологии мгту оглавление

1.

Рецензент – Лях Константин Федорович, кандидат философских наук, доцент кафедры истории и социологии МГТУ 2

ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 4

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 8

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ 9

Общие организационно-методические указания

Соответствие ФГОС ВПО направления подготовки бакалавра.

1. Методические указания по дисциплине «Психология» составлены в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ № 183 от 09.02.2011г. и рабочих программ всех направлений и специальностей заочной формы обучения.

2. Целью дисциплины «Психология» является подготовка в соответствии с квалификационной характеристикой студентов и рабочим учебным планом для всех направлений и предполагает повышение образованности студентов по вопросам научной психологии и их практической подготовленности к пониманию и правильному решению психологических проблем жизни и профессиональной деятельности.

Задачи изложения и изучения дисциплины:

• познакомить студентов с основами психологии в ее различных раздлах;

• изучить общие закономерности психических явлений, основных психических процессов, свойств и состояний;

• дать представления о психологии личности, межличностных и межгрупповых взаимодействиях и отношениях.

3. Требования к уровню подготовки бакалавра в рамках данной дисциплины.

Процесс изучения дисциплины «Психология» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по всем направлениям:

а) общекультурных (ОК):

• владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК- 1);

• готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

• способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

• способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

• способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).

б) профессиональных (ПК):

• способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

• способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

• способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные категории, понятия и современные проблемы психологии: предмета и методов психологии, места психологии в системе наук, ее основных отраслях;

• понятийный аппарат современной психологии, описывающего познавательную, эмоционально-волевую, мотивационную и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности;

• закономерности развития и функционирования психики;

• мотивации и психической регуляции поведения и деятельности;

• психологические проблемы адаптации специалиста;

• потребности общества, личности и возможности психолого-педагогического знания в решении возникающих индивидуально-личностных и социальных проблем.

Уметь:

• учитывать индивидуально-личностные особенности людей в общении; классифицировать, систематизировать, дифференцировать факты, явления, объекты, методы;

• обобщать, интерпретировать результаты по заданным или отбираемым критериям; применять на практике методы самопознания и самосовершенствования;

• оформлять, представлять, интерпретировать полученные психологические данные, сведения, факты.

Владеть:

• понятийным аппаратом современной психологии, работой с психологической литературой;

• методами социально-психологического анализа социальных явлений и процессов; основными навыками и умениями, необходимыми для реализации практики психосоциальной работы.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН