Мазмұны

Кіріспе

1 АГРЕССИЯ ЖӘНЕ БАЛА АГРЕССИЯСЫНЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ ТҮСНІКТЕРІ . 1.1 Агрессия туралы жалпы түсінік 1.2 Бала агрессивтілігін зерттеудің теориялық аспектілері 1.3 Баланың дамуына кері әсер ететін қасиеттердің жағдайы

2 Балалар арасындағы агрессивтік жағдайларды болдырмау жолдары

2.1 Бала агрессиясын зерттеу

2.2 Балалар арасындағы кикілжің жағдайларды болдырмау жолдары 3 БАЛА АГРЕССИЯСЫНЫҢ ӨЗГЕЛЕРГЕ ӘСЕРІ ЖӘНЕ ОНЫҢ ЖОЙЫЛУЫ

3.1 Бала агрессиясының алдын . алу және оны жою 3.2 Агрессияның өзгеге бағытталуы

Кіріспе

Курстық жұмыстың көкейкестілігі: Адам бойындағы агрессия мәселесі қазіргі біздің қоғам үшін ең маңызды мәселелердің бірі.Қоғамдағы болып жатқан террор жәбірлеудің өсуі сияқты әлеуметтік қауіпті құбылыстардың қатты белең алуына байланысты агрессия сұрағы зерттеудің негізгі объектісі болып отыр. Психолог А.А.Реан «агрессия» және «агрессивтілік» деген екі ұғымның бір-біріне ұқсамайтын бөлек мағына деп қарастырады. Агрессия (латын тілінен «agressio» аударғанда – шабуыл, басқындық дегенді білдіреді)- бұл бөгде адамға болмаса адамдар мен жануарлар тобына ниеттеліп тура бағышталған қиянат. Агерессивтілік – бұл жеке тұлғалық қасиет мінез-құлық, агрессияға дайындық көрінісі.Осылай түсіндіре келе, мұны былай тұжырымдауға болады.Егер агрессия – бұл әрекет болса, ал агрессивтілік оосындай әрекетке дайындық. А.Басс және А.Дарки агрессияны бес түрге бөледі.Оны мынандай сызба түрінде ұсынады: Адамдар үнемі қауіпті агрессивті әрекеттер жасайды. Неліктен олар мұндай әрекеттерге барады, деген мәселе ұзақ уақыттан бері маңызды дискуссиялардың пәні болып келеді. Психология ғылымында психикалық құбылыстардың ішіндегі көп зерттелінген құбылыс эмоциялық құбылыс болып табылады. Дегенмен эмоцияның жан-жақты қырларының ерекшеліктерін әрбір жеке адам түрліше өткізетін болғандықтан психологтар арасында бұл мәселе үнемі шешімі шексіз болып қала береді. Курстық жұмыстың мақсаты: -Агрессия туралы жалпы түсінік -Бала агрессивтілігін зерттеудің теориялық аспектілері -Баланың дамуына кері әсер ететін қасиеттердің жағдайы -Бала агрессиясын зерттеу -Балалар арасындағы кикілжің жағдайларды болдырмау жолдары - Бала агрессиясының алдын – алу және оны жою -Агрессияның өзгеге бағытталуы Курстық жұмыстың міндеті: Эмоциялық тұрақсыздықтың бір көрінісі - агрессивтілік адамның жеке тұлғалық қасиеті ретінде де, эмоциялық жан күйзелісі ретінде де зерттелінеді. Сондықтан бұл мәселені зерттеу бірнеше бағыттан тұрады.Көптеген әр түрлі бір-біріне қарама –қайшы теориялық негіздерге қарамастан Р. Бэрон мен Д. Ричардсонның пікірінше олардың көбісі келесі төрт категорияның біріне сәйкес келеді. Агрессия бірінші кезекте мыналарға қатысты : -Туа пайда болған түрткілер немесе нышандарға  -Сыртқы стимулдардан белсенетін қажеттіліктерге  -Танымдық және эмоционалдық процесстерге

Зерттеу объектісі: Орта сынып оқушылары

Зерттеу пәні: Жеткіншектердегі агрессивті мінез- құлық

Зерттеу мақсаты: Арнайы әдістемелерді қолдана отырып, жеткіншектер арасында агрессивті мінез- құлықты, яғни жеткіншектік кезеңдегі агрессивті мінез- құлықтың даму динамикасын және олармен түзету-дамыту  жұмыстарын  жүргізу.

Зерттеудің міндеті: Мәселені нақтылау, зерттеудің теориясымен танысу, онымен байланысты әдебиеттерді қарастыру, зерттеу  әдістемелерін таңдау. Зерттеу нәтижесі мен алынған мәліметтерді талдау.

Зерттеу болжамы: Түзету-дамыту жаттығуларын орындаса, агрессивті әрекеті бар балалардың түзелуі мүмкін

Зерттеу базасы: Семей қаласындағы №31 жалпы білім беретін орта мектеп

Ғылыми —  зерттеу жұмысының құрылымы: кіріспеден, негізгі бөлімнен, іс — тәжірибелік бөлімнен, қорытындыдан, қолданылған әдебиеттер тізімінен тұрады.

Қолданылған әдебиеттер

1. Кішібеков Д., Ұ.Сыдықов. Философия. Алматы. Ғылым. 2005. 2. Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі. 8-том. Қазақ ССР-нің. Ғылым баспасы. Алматы.1985. 3. Қазақ тілінің түсіндірмелі сөздігі. 3-том. Қазақ ССР-нің. Ғылым баспасы. Алматы.1978. 4. С.Қалиұлы. Қазақ этнопедагогикасының теориялық негіздері мен тарихы. Алматы, 2003 ж. 5. Қ.Жарықбаев, С.Қалиев. Қазақ тәлім – тәрбиесі. Алматы,1995 ж. 6. Ы.Алтынсарин. Таңдамалы педагогикалық мұралары. Алматы, 1991 ж.  7. Әлімбаев М. «Халық – ғажап тәлімгер». Алматы, 1994 ж. 8. Н.Елікбаев. Ұлттық психология. Алматы, Қазақ Унив., 1992 ж. 9. М.Жолдасбеков. Асыл арналар. Алматы, Жазушы 1986 ж. 10. А.Жарықбаев. Қазақтың тәлімдік ой – пікірлері. Антологиясы. Алматы, 2000 ж. 11. Т. Илина. Педагогика. Москва, 1984 ж. 12. Л.Керімов. Праволық тәрбие жүйесі. Алматы, 1990 ж. 13. Ж.Қоянбаев. Педагогика. Астана, 1999 ж. 14. А.С.Макаренко. Ұстаздық дастан. Алматы, 1989 ж. 15. Қ.Бержанов. Педагогика тарихы. Алматы, Мектеп, 1984 ж. 16. Әбиев Ж. Педагогика тарихы. Алматы, 2006 ж. 17. Р.Төлеубекова. Адамгершілік тәрбиесі туралы. Алматы, 1994ж. 18. Т.Сабиров. Оқушылардың оқу белсенділігін арттыру жолдары. Алматы, 1978 ж.

3. Күнсләмова Т.К. Жеткіншектердегі өзіндік бағалау, өзіндік реттелу және агрессиялығының өзара байланысын зерттеу. Алматы, 2002.

4. Шолпанқұлова  Г. К. Шужебаева А.И. Отбасы тәрбиесі жағдайында балалардың қарым-қатынасындағы қиындықтарын психологиялық-педагогикалық зерттеу. Алматы, 2004.

5. Нұрмұхамбетова Т.Р Тәжірибелік психология. 1,2 кітап. Шымкент, 2006,2007.

6. Берковиц Л.Изучение агрессивности подростков. М. 1989.

7. Розенцвейг С. Изучение агрессивности. М.1989.