- •Жанры выпускных сочинений
- •Направления итогового сочинения, перечень на 2017-2018 учебный год
- •Инструкция для выпусников
- •Критерии оценивания выпускных сочинений
- •Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования
- •Рекомендуемые критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы высшего образования
- •Рекомендации по переводу баллов в 10-балльную шкалу
- •Ответы на часто задаваемые вопросы об итоговом сочинении
- •Методика написания сочинения на литературную тему
- •1. Что такое сочинение на литературную тему.
- •2. Чем написание сочинения на литературную тему похоже на доказательство теоремы.
- •3. Композиция сочинения.
- •4. Выбор темы как первый этап работы над сочинением. Классификация тем сочинений по литературе.
- •4.1. Сочинения-характеристики литературных героев и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение-характеристика одного литературного героя
- •Сочинение — сравнительная характеристика двух литературных героев
- •Сочинение — групповая характеристика персонажей
- •Сочинение — обобщающая характеристика литературного типа
- •4.2. Литературно-критические сочинения и краткие методические рекомендации по их написанию
- •Сочинение по проблемам содержания и формы литературного произведения
- •4.3. Сочинения на «свободную» тему и краткие методические рекомендации по их написанию
- •5. Понятийный анализ темы и формулировка тезиса, положенного в основу сочинения
- •6. Составление плана сочинения. Обдумывание формулировок пунктов и подпунктов. Подбор текстового материала к каждому пункту основной части плана.
- •Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова План
- •Структура итогового сочинения
- •1. Вступление.
- •2. Основная часть:
- •3. Заключение.
- •7. Вступление к сочинению
- •5) Вступление — характеристика произведения
- •8. Основная часть сочинения и требования к её написанию
- •9. Заключительная часть сочинения и требования к её написанию
- •Варианты сочинений 2017-2018 Тематическое направление № 1 Верность и измена
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Верность и измена»
- •1) Верность и измена в любви
- •Сочинение № 1 Верность... Приводит ли к счастью измена?
- •Сочинение № 2 в чём проявляется верность Родине?
- •Тематическое направление № 2 «Равнодушие и отзывчивость»
- •1) Безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь
- •2) Искренняя готовность оказать ближнему бескорыстную помощь
- •3) Сострадание и равнодушие человека к животным
- •Сочинение № 1 Равнодушие и отзывчивость
- •Сочинение № 2 Чем опасно равнодушие?
- •1) Истинные и ложные жизненные цели
- •2) Этическая оценка средств достижения цели
- •3) Упорство в достижении поставленной цели
- •Сочинение № 1 «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для её достижения» (а. Энштейна)
- •Сочинение № 2 Как Вы понимаете смысл высказывания Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»?
- •Тематическое направление № 4 «Смелость и трусость»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Смелость и трусость»
- •Сочинение № 1 «Смелость не зря считается высшей добродетелью — ведь в смелости залог остальных положительных качеств» (у. Черчиль)
- •Сочинение № 2 Чем трус отличается от смельчака?
- •Тематическое направление № 5 «Человек и общество»
- •Список произведений, рекомендуемых для раскрытия темы «Человек и общество»
- •Сочинение № 1 Неизбежен ли конфликт между человеком и обществом?
- •Сочинение № 2 Как следование общественному мнению влияет на жизнь человека?
- •Планирование уроков по курсу «подготовка к итоговому сочинению»
- •Типичные ошибки в работах учеников, выявленные при проверке работ 2016-2017 года
- •Методическая копилка сочинения на разные темы «Разум и чувство»
- •«Разум и чувство»
- •«Честь и бесчестие»
- •«Честь и бесчестие»
- •Что помогает одержать победу на войне?
- •Может ли победа стать поражением?
- •Возможен ли жизненный путь без ошибок?
- •Помогает ли литература обогатить жизненный опыт человека?
- •«Дружба и вражда»
- •В чём ценность дружбы?
- •Как изображается связь времён в литературном произведении?
- •Специфика изображения времени в одном из литературных произведений
- •Какое отражение тема дома нашла на страницах произведений Русской классики?
- •Какое отражение тема бездомья нашла на страницах произведений русской литературы?
- •Что мешает развитию счастливых отношений между двумя любящими людьми?
- •Какой изображена любовь в произведениях русских поэтов и писателей?
- •Жизненный путь героев русской классической литературы
- •Согласны ли вы с утверждением Нострадамуса о том, что жизненный путь человека — это череда выборов?
- •Способна ли книга сделать человека лучше?
- •Какие нравственные уроки, с Вашей точки зрения, может преподать русская литература?
- •Философская проблематика романа м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •«Одинок я — нет отрады...» (Тема гордого одиночества в лирике м.Ю. Лермонтова)
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Вопросы, заданные человечеству войной
- •Человек и природа в отечественной и мировой литературе
- •Экологическая проблематика в произведениях современной литературы
- •Ученики пишут Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Когда возникает конфликт между чувствами и разумом?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Какой поступок можно назвать бесчестным?
- •Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
- •Когда хочется остановить мгновение?
- •Что дом может рассказать о своём хозяине?
- •Какие качества раскрывает в человеке любовь?
- •Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Чем творчество м. Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю? (По одному или нескольким произведениям м. Ю. Лермонтова)
- •«Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (ю. В. Друнина)
- •Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Анализ ученических работ, получивших «незачёт» Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь — это постоянный выбор?
- •Чтение литературного произведения — труд или отдых?
- •Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
- •Что важнее: любить или быть любимым?
- •Тематические подборки Темы 2016—2017 года Разум и чувства
- •Честь и бесчестье
- •Победа и поражение
- •Опыт и ошибки
- •Дружба и вражда
- •Темы 2015—2016 года Время
- •Год литературы
- •Темы 2014—2015 года «Недаром помнит вся Россия...» (200-летний юбилей м. Ю. Лермонтова).
- •Вопросы, заданные человечеству войной.
- •Человек и'природа в отечественной и мировой литературе.
- •Спор поколений: вместе и врозь.
- •Чем люди живы?
- •Литература
- •Интернет-ресурсы
Сочинение № 2 Как Вы понимаете смысл высказывания Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»?
В толковом словаре можно встретить следующее определение переносного значения слова «цель»: это то, к чему стремятся, что надо осуществить. Достичь поставленной цели, реализовать свою мечту человеку помогают прежде всего упорство и сила воли. Именно об этом говорит в своём высказывании французский писатель Бальзак, подчёркивая, как важно каждому из нас на пути к своей цели проявить решительность и, несмотря ни на какие трудности и препятствия, не отступать от намеченного, довести начатое дело до конца.
«Энциклопедией человеческого упорства» литературоведы называют роман Джека Лондона «Мартин Иден». Главный герой этого произведения, проявив невиданное упорство, смог победить собственное невежество, ликвидировать пробелы в образовании и достичь невероятных высот в интеллектуальном и духовном развитии.
Мартин Иден - малообразованный молодой моряк. Речь юноши построена грамматически неправильно и полна жаргонных слов и грубых оборотов. Однажды герой случайно знакомится с девушкой из богатой аристократической семьи Руфью Морз, в которую влюбляется с первого взгляда. Она производит неизгладимое впечатление на Мартина Идена не только своей привлекательной внешностью, но и умением легко и свободно излагать собственные мысли, со знанием дела рассуждать о литературе и искусстве. Руфь Морз кажется ему воплощением интеллигентности, образованности, чистоты и духовности. Мартин Иден слишком идеализирует её.
Молодые люди с интересом общаются друг с другом, однако Руфь не всегда понимает жаргонных выражений Мартина, а он не знает смысла многих употребляемых ею слов. Тогда девушка начинает учить полуграмотного моряка правильному произношению английских слов, поясняет ему их значение. Самое главное, ей удаётся пробудить в нём интерес к литературе.
Чтобы стать достойным своей новой знакомой, в которую он успел влюбиться, Мартин Иден решает измениться. Отходит от людей своего круга и активно берётся за самообразование: записывается в библиотеку, берёт книги для чтения на дом, начинает следить за своей речью.
Мартин Иден составляет программу по самосовершенствованию: читает романы, стихотворные сборники, научные труды. Юноша с воодушевлением погружается в изучение литературы, языка, правил стихосложения и грамматики. С титанической энергией, работая по девятнадцать часов в сутки, анализирует литературные приёмы разных писателей, постигает значение непонятных слов.
Как отмечает Джек Лондон, благодаря прочитанным книгам Мартин Иден «обогатил свой словарь и свой умственный багаж и лучше узнал самого себя».
Ценой упорного труда, колоссального напряжения физических и духовных сил Мартин Иден ликвидирует пробелы в своём образовании и за короткий срок овладевает обширными знаниями из разных областей науки. Руфь Морз с удовлетворением отмечает в нём перемены к лучшему. Юноша начинает гораздо правильнее выражать свои мысли, становится образованнее тех, кем он восхищался поначалу и перед кем испытывал мучительный стыд за своё невежество. Так, проявленное упорство помогло Мартину Идену достичь невероятных высот в интеллектуальном и духовном развитии.
Герои, способные проявить силу воли и довести начатое дело до конца, есть не только в зарубежной, но и в русской литературе. Говоря о том, как важно быть настойчивым в достижении поставленных целей, хочется вспомнить главного героя повести Н.В. Гоголя «Шинель» - Акакия Акакиевича Башмачкина. Накопить деньги на покупку новой шинели становится для этого человека целью и смыслом жизни. Он начинает на всём экономить. По вечерам не зажигает свечи и не пьёт чай, отказывает в себе еде, голодает, по улицам ходит очень осторожно, чтобы не сносить раньше времени обувь, редко отдаёт белье прачке. Так, ценой многих лишений герою удалось скопить денег на покупку новой шинели. Башмачкин проявил терпение, силу воли и в результате добился своего.
Проанализировав идейное содержание романа Джека Лондона «Мартин Иден» и повести Н.В. Гоголя «Шинель», можно сделать следующий вывод: сила воли, решительность помогают каждому из нас не отступать от намеченного пути, выстоять в самые трудные минуты жизни и довести начатое дело до конца. Ведь «чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти».
