Старшая группа

Интеграция образовательных областей

Структура занятия

Дозировка

20мин.

Форма организации деят-ти

Совместная деятельность

Физическое развитие

Коммуникативно-личностное развитие

Познавательно-речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

1)Вводная часть:

Построение. Приветствие. Ходьба в колонне по одному. Упражнения в ходьбе: на носках, руки вверх; на пятках, руки за головой; на внешних и внутренних сводах стопы, руки на поясе; с высоким подниманием бедра, руки на поясе. Бег. Упражнения в беге: подскоки, руки на пояс; приставными шагами левым и правым боком, руки на поясе; с высоким подниманием бедра, руки на поясе. Бег змейкой, по диагонали. В беге упражнения на внимание: по сигналу инструктора, сменить направление (один хлопок в ладоши), по другому сигналу инструктора, поворот вокруг себя и продолжать движение в том же направлении. ( два хлопка в ладоши). Ходьба. Упражнение на восстановление дыхания: на раз – поднять руки вверх, вдох; на два – выдох, опустить руки вниз.

Перестроение в колонну по три, для выполнения ОРУ .(см. комплекс утренней гимнастики.)

7мин

Обращать внимание на положение туловища и головы во время движения (голова поднята, туловище выпрямлено), при ходьбе обращать внимание на то чтобы дети не «шаркали» ногами, смотрели под ноги.

Обращать внимание на осанку детей во время бега.

Следить за дистанцией и интервалом.

2) Основная часть:

1) Обучить бросание мяча друг другу и ловля в движении.

2) Упражнять ползать по скамейке на животе и на спине, подтягиваясь руками. Лечь животом на коврик, проползти по-пластунски 4-5м.

3) Закреплять подскоки на месте с поворотами направо, налево

П/и. «Охотники и зайцы»

На одной стороне зала отводится место (очерчивается или обозначается шнуром) для охотника. На другой стороне кружками показаны домики зайцев (можно использовать плоские обручи). В каждом домике — 2—3 зайца. Охотник обходит площадку, как бы разыскивая следы зайцев, затем возвращается к себе. Воспитатель говорит: «Выбежали на полянку зайцы». Зайцы выбегают. По сигналу «охотник» зайцы останавливаются, поворачиваются к охотнику спиной, он, не сходя с места, бросает в них мячом.

Если охотник попал, он отводит зайца к себе в дом. После нескольких повторений игры выбирают другого охотника.

10мин

И нструктор повышает требования к точности выполнения движений, соблюдения статических поз и хорошей осанки, непринужденности движений.

3) Заключительная часть.

М/п. игра:

МАНЬЯ

У Маланьи, у старушки

Хлопки в ладоши: то правая, то левая рука сверху.

Жили в маленькой избушке

Сложить руки углом, показы вая «избушку».

Семь сыновей,

Показать семь пальцев.

Все без бровей,

Очертить брови пальцами.

Вот с такими ушами,

Ладони с растопыренными пальцами поднести к ушам.

Вот с такими носами,

Показать длинный нос, поставив ладони с растопыренными пальцами друг за другом.

Вот с такой головой,

Очертить большой круг вокруг головы.

Вот с такой бородой!

Показать руками большую бороду.

Они не пили и не ели,

Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой — «ложку».

На Маланью все глядели

Держа руки у глаз, похлопать пальцами, как ресницами.

И все делали вот так...

Дети показывают загаданные действия.

Упражнения на восстановление дыхания:

«Прыжки».

Прыгать на обеих ногах, произнося на каждый прыжок: «Ха». Каждые 12-16 прыжков чередовать с ходьбой.

3мин

Оборудование: скамейка, мяч.