С Своеобразие рисовальных движений у детей раннего возраста Характер движение детей раннего возраста тадии развития каракуль ( по в.С. Мухиной)
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД
С Т А Д И И:
С
хематизации.Сенсорного эталона
Видоизмененного сенсорного эталона
Реалистического изображения
Стадия сенсорного эталона:
Этап изображения объектов, формы которых идентичны геометрическим фигурам.
Многосоставные объекты
Стадия видоизмененного сенсорного эталона
Воспроизведение реальных объектов с видоизмененными признаками (фрукты, ягоды, овощи, цветы)
Реалистическое изображение
Передача общих признаков предметов (стройный тополь, могучий дуб, нежная кудрявая береза)
Литература:
Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М.. 2000.
Котляр В.Ф. Изобразительная деятельность дошкольников. – К.. 1986.
Мухина В.С. Изобразительная деятельность как форма усвоения социального опыта. – М.. 1981.
Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. М., 1965.
Тематическая карта 2.3
Тема: Способности к изобразительной деятельности и их проявления в дошкольном детстве
План
Характеристика изобразительных способностей.
Структура изобразительных способностей.
Побудители изобразительных способностей.
Факторы развития способностей.
Признаки изобразительных способностей.
Ключевые слова
Способности
Ведущее свойство
Опорное свойство
Фон способностей
Изобразительные способности
Задатки
Показатели
Художественное воображение
Воля
Сенсомоторика
Зрительный анализатор
Зрительное восприятие
Умелость руки
Признаки способностей изобразительной деятельности
(Б.М.Теплов)
Под способностями понимаются индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого
Способностями называются не всякие индивидуальные особенности, а лишь те, которые имеют отношение к успешному выполнению какой-либо деятельности.
Способность не сводится к тем знаниям, умениям и навыкам, которыми уже обладает человек, а те благодаря которым он сможет быстро и успешно обрести новые умения и навыки.
