К отляр в.Ф.

«Обучение следует рассматривать, целенаправленный, научнообоснованный и методически обеспеченный процесс, целью которого есть формирование готовности ребенка к овладению определенным видом деятельности»

• Произведениее: «Изобразительная деятельность дошкольников».1980

• «Учебное и творческое рисование в детском саду». 1991.

• «Основа образотворчого мистецтва та методика керівництва образотворчою діяльністью дітей».2001

• Основные мысли: Выделил выразительные средства рисунка, тщательно изучил формирование чувства ритма у дошкольников. Обозначил этапы становления изобразительной деятельности в дошкольном возрасте.

Скиданова л.Я.

• Произведениее: «Декоративне малювання та аплікація в дитячому садку», 1981.

• «Народне декоративне мистецтво. Альбом». 1987.

  • Основные мысли: разработана методика декоративного рисования и декоративной аппликации для разных возрастных групп. Подобран наглядный материал, характеризующий народные промыслы Украины, доступный дошкольникам.

Дронова о.О.

• Произведение: «Розвиток творчості дошкільників у декоративному малюванні».1992.

  • Основные мысли: определены выразительные средства декоративного рисования дошкольников, разработана методика обучения декоративному рисованию на основе традиционно сложившихся в разных регионах Украины народных промыслах.

Кириченко н.Т.

• Произведение: «Сюжетне малювання в дитячому садку». 1986

  • Основные мысли: определена методика обучения дошкольников сюжетному рисованию. Предложены показатели развития композиционных умений. Обозначена методика коллективной изобразительной деятельности дошкольников

• Литература

1. Григорьева Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. – М., 2000.

2. Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования. – М., 1990.

3. Мухина В.С. Изобразительная деятельность как форма усвоения социального опыта. – М., 1981.

4. Сакулина Н.П. Рисование в дошкольном детстве. М., 1965.

5. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду /В.Б.Косминская, Е.И.Васильева, Р.Г.Казакова и др. – М., 1985.

Тематическая карта 2.2

Тема: Развитие дошкольника как субъекта изобразительной деятельности План

1. Характеристика изобразительной деятельности дошкольников.

2. Доизобразительная деятельности ребенка:

   • стадии развития каракуль;

   • развитие изобразительной функции;

   • показатели готовности к изобразительной деятельности.

     3. Стадии изобразительного периода:

• схематизации;

• сенсорного эталона;

• видоизмененного сенсорного эталона;

• реалистического изображения.

Ключевые слова

• Каракули

• Штрих

• Доизобразительный период

• Изобразительная деятельность дошкольника

• Схематизация

• Сенсорный эталон

• Реалистическое изображение

Педагог	Период	Возраст
Сакулина Н.П.	Доизобразительный период	11 месяцев - 2,5 года
Мухина В.С.	Период каракуль	11 месяцев - 2 года
Флерина Е А.	Процессуальный период	1 год - 4 года