- •Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Технологии речевого развития»
- •Тема 1 « Методика словарной работы в доо »
- •Тема 2 «Методика формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста»
- •Тема 3 «Методика воспитания звуковой культуры речи
- •Тема 4 «Методика формирования связной речи у детей дошкольного возраста»
- •Тема 5 « Методика работы с художественной литературой»
Перечень вопросов к зачету по дисциплине «Технологии речевого развития»
Слушатель знакомится с вопросами по теме, выбирает в каждой теме по 2 вопроса и их раскрывает.
При ответе на вопросы необходимо описать не только теоретические положения, но и подкреплять их примерами из практики.
Ответ на каждый вопрос может быть максимально оценен в 5 баллов. Для получения зачета, слушателю необходимо набрать 35 баллов.
Тема 1 « Методика словарной работы в доо »
Задачи, содержание словарной работы на разных этапах развития детей дошкольного возраста.
Типы занятий по формированию словаря детей, их характеристика.
Особенности использования дидактических игр в процессе обогащения словаря детей
Картина как средство развития словаря детей.
Ответ на вопрос № _4________ |
Картина, в данном случае, даёт детям знания о тех объектах, которые они не могут наблюдать непосредственно (о диких животных, о жизни народов в нашей стране и за рубежом, об отдельных видах труда, о технике и средствах передвижения и др.). При выборе картин в целях обогащения представлений, понятий и развития речи должна соблюдаться строгая постепенность, переход от доступных, простых сюжетов к более сложным. В этих случаях картина предоставляет простор для расширения кругозора и для увеличения запаса слов. Используются специально созданные дидактические картины (серии «Дикие животные», «Домашние животные», «Кем быть?», «Времена года»), а так же репродукции картин известных художников (А.К. Саврасова, И.И. Шишкина, И.И. Левитана и других).
|
Ответ на вопрос № __3_______ |
Словарные игры проводятся с игрушками, предметами, картинками и на вербальной основе (словесные). Игровые действия в словарных играх дают возможность, главным образом, активизировать имеющийся запас слов. Новые слова не вводятся. Например, «Чудесный мешочек» (может проводится с использованием игрушек разных категорий, в разных возрастных группах, чаще в младших).
|
Тема 2 «Методика формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста»
Понятие грамматически правильной речи, особенности ее формирования в дошкольном возрасте.
Методика занятий по формированию грамматически правильной речи (структура, методические приемы).
Словоизменение и словообразование в дошкольном возрасте.
Мнемотехника как один из методов формирования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста
Ответ на вопрос № _1_______ |
"Грамматика - это наука о строе языка, о его законах. Как строй языка грамматика представляет собой "систему систем", объединяющую словообразование, морфологию, синтаксис". Освоение ребенком грамматического строя языка имеет большое значение, так как только морфологически и синтаксически оформленная речь может быть понятна собеседнику и может служить для него средством общения со взрослыми и сверстниками.
|
Ответ на вопрос № _4________ |
Принцип мнемотехники заключается в использовании различных таблиц, схем, стихов и специальных карточек. Поскольку у ребят дошкольного и раннего школьного возраста очень сильно развита зрительная память, пространственно-образное мышление и восприятие, они с легкостью запоминают всевозможные изображения и выстраивают ассоциативные ряды, связывающие их между собой.
|