1. 18 Мы и другие. Составить рассказ по картине7, используя слова и вопросы:

Слова: Давид, путешествие, вброд, верхом, «Ищущий реки», друзья, уважение, африканцы, экваториальные ливни.

Вопросы:

1. Кто изображен на картине?

2. Куда они направляются?

3. Что и когда происходит с людьми, изображенными на картине?

4. Какие чувства вызывает у местных жителей белый человек?

5. Считают ли друг друга своими эти люди?

6. как ты думаешь, от чего зависит отношение коренного населения к иноземцам?

7. К ак случилось, что один человек позволил другим нести себя на себе?

Предполагаемый ответ:

На картине показан Давид Ливингстон, английский путешественник, исследователь Африки, открывший водопад Виктория на реке Замбези. Английский путешественник и его спутники – жители Африки направляются, вероятно, к этому водопаду. Во время экваториальных ливней реки сильно разливаются и больному, израненному англичанину очень трудно было бы, если бы не поддержка африканских друзей. Местное население хорошо относилось к Ливингстону, они помогали ему в путешествии и дали ему прозвище «Ищущий реки». А он принимал их помощь с благодарностью …

учителю важно знать, что за многие годы своих путешествие по черному континенту Ливингстон сильно подорвал своё здоровье, его мучила лихорадка, рука , поврежденная во время нападения льва не действовала…

1.19 Можно ли бы честной дочерью, но нечестной сестрой? (заботливым, уважительным внуком, но неуважительным пассажиром общественного транспорта?).

• Обдумай предложенные ситуации и сформулируй аргументированный ответ.

1. 20 Трамвайные истории.

Ты – пассажир и оплатил свой проезд. Исчерпываются ли твои обязанности в роли пассажира? Представь себя в трамвае :

– ребенком, которому 13 лет

- полноправным взрослым

- сыном, который едет с мамой

- настоящим мужчиной

- сестрой, потому что едешь со старшим братом

• Придумай иную роль и аргументы её принятия

• Что то изменится, если ты будешь кондуктором?

1. 21 Представь огромные фантастические весы, на которых три чаши. На одну чашу весов положи все самые лучшие свои черты, на вторую – все свои недостатки.

• Что бы ты положил(а) на третью чашу?

• Удастся ли тебе уравновесить весы?

• Предложи сделать это упражнение маме или папе. Сравни⁸ их результаты со своими.

1. 22 Что объединяет тебя с другими учениками твоей школы, и чем ты от них отличаешься?

Составь два списка (в уме или письменно): что объединяет и что отличает. Постарайся в списки включить не менее 10 признаков.

1. 23 Сейчас существует много различных форм получения образования – очная, дистанционная, семейная, экстернат… Как ты думаешь, считает ли себя своим в 7а классе мальчик, который по своему здоровью не может приходить в школу и поэтому учится дома – учителя приходят к нему несколько раз в неделю?

1. 24 СЕКРЕТ!? ТАЙНА!?? При тебе девчонки что-то шепчут друг другу на ухо… Как ты себя ощущаешь? Ты …

- свой – понимаешь, кто есть кто, ты причастен к их тайне, к их увлечению

- знаешь, как себя вести в данной ситуации

- тебе неуютно – все знают, что-то такое, а ты как чужой

- тебе неприятно возбуждение, царящее вокруг, всё здесь чужое, хочется уйти побыстрее

• Какой вариант больше всего подходит тебе?

• Как ты думаешь, что означает каждый вариант с точки зрения социального взаимодействия?

• А можешь ли подойти и спросить об их секрете, тебе хочется быть принятым в большой дружный коллектив единомышленников

1 . 25 … И человек – дитя природы…

• Можно ли быть другом собаки или подругой кошки?

• Как бы ты назвал социальную роль старика в сказке «Старик и сова» … является ли общение с природой социальным? Ведь сова не человек?