- •Тема 1. Я и Другие
- •1.3 Практическая работа. Исследование «взаимодействие».
- •Юрий Авдеев4 Свято Никольский храм
- •Увядшая гвоздика на каменной плите
- •1. 18 Мы и другие. Составить рассказ по картине7, используя слова и вопросы:
- •Виталий Бианки Сова
- •1. 26 Путеводитель.
- •1. 38. Сопоставь между собой содержание столбцов составляя при этом сочетания буквенных символов:
- •40 В предложенных фразах попробуй увидеть противоречие, гипотезу, проблему.
- •1. 56 Выбирая для своего досуга тот или иной вид спорта, чем ты руководствуешься:
- •Глава 2. Действие и инициатива
- •2.1 Типы действия.
- •2.2. Проведи с друзьями фотокросс – «Ровесники в действии»
- •Мотивы действия
- •2. 6 Составляющие действия
- •2.7 Прочитай текст и подумай какие мотивы двигали африканскими друзьями путешественника в их действиях?
- •2.9 Сколько отличающихся по ценностным ориентирам групп представлены в этом диалоге? а может быть говорят единомышленники? в чем смысл этого взаимодействия?
- •Одобряемые и неодобряемые действия
- •2.12 Как мы действуем?
- •2.13 Поспорь с друзьями кем бы они ни были, взрослыми или детьми, на тему: «Может ли подросток распоряжаться, управлять собственной жизнью?»
- •2.14 Еще раз о стаде бабочек, шайке мыльных пузырей и т.П.
- •2.15 Что лучше делать вместе?
- •2.17 Практическая работа «Считать можно все»
- •Ход работы
- •2.18 Ребенок в больнице.
- •2.19 В тетради нарисуй дерево действий19:
- •2.20 Новый год – семейный праздник.
- •2.21 Инициатива в системе действия. .
- •Глава 3. Потребление: проблема выбора
- •3.1 Выбери с кем из спорящих тебе согласиться:
- •3.10 Главный по тарелочкам.
- •3.11 Возможна ли в реальной жизни ситуация, описанная Гесоидом? Свои выводы прокомментируй.
- •3.33 Что самое главное в стиле?
- •3.35 Задача про чипсы и мороженое24
- •Глава 4. Планирование
- •4.1 Выбери один из вариантов продолжения фразы: «Планирование для тебя это – …»:
- •4. 7 Проведи социологическое исследование. Собери голоса согласных с той или иной фразой, из приведенных ниже.
- •4.8 Как и кем создается будущее? Согласен ли ты с точкой зрения писателя-фантаста?
- •4.9 Неделя – от слов не делится или не делать? Объясни своё понимание близким людям. Сравни с переводом слова шаббат – (суббота) с языка иврит. Узнай об обычаях шаббата.
- •4.10 Подумай, в какие дни недели ты успеваешь сделать больше запланированных тобой, родителями или школьным расписанием дел? в какие дни у тебя больше свободного времени?
- •Время в истории.
- •4.12 Стихи и проза. Перескажи в прозе смысл этих стихотворений Самуила Яковлевича Маршака29
- •4.14 Верны ли на твой взгляд следующие формулы:
- •4.15 Есть ли у тебя аргументы в пользу твоей правоты? Возможны ли сомнения?
- •4.16 Кратковременные и долговременные последствия и планы. Планирование учебного и внеучебного времени. Понятие «бюджет времени».
- •4.17 Школьное самоуправление как групповое планирование.
- •4.19 П анирование своего времени, школьной и внешкольной деятельности.
- •4. 24 Точность.
- •4.25 Успевать или опаздывать?
- •4.27 Время, вперед - Время, назад или История часовых поясов
- •4.30 Сигналы точного времени – кому и зачем они нужны? Почему всюду на людных местах размещены часы? Зачем часы даже в компьютере?
- •4.32 Прогноз погоды – имеет ли он отношение к твоему планированию краткосрочному и долгосрочному?
- •4.33 Путаница – вечеринка
- •4.35 По доходу и расход – всегда ли справедлива эта поговорка?
- •4.40 Кто действительно потерял время? Поясни свой ответ.
- •4.41 Как можно сэкономить время?
- •4.43 Машина времени. В любимой многими поколениями песне несколько взглядов на жизнь. Познакомься с ними и ты и ответь на вопросы.
- •4.44 Что такое календарь? Выбери окончание для определения.
- •4.46 Дерево целей. Смотря в подсказку составь своё дерево целей для любой своей проблемы.
- •4.51 Напиши эссе по одной из предложенных тем:
- •4.58 Какие выводы напрашиваются при обзоре этих пословиц?
- •4.59 Какова доля обстоятельств, влияющих на человека в данной ситуации?
- •4.60 Противоречат ли друг другу следующие высказывания великих?
- •4.61 Читая фантастические романы, ты задумываешься о том, что все это может случиться когда-нибудь на самом деле? Что в таком случае фантастика – планирование, прогнозирование, судьба?
- •Глава 5. Лидерство и подчинение
- •5.1 Ситуация
- •1 Ступень. «Песчаная россыпь»
- •2 Ступень. «Мягкая глина»
- •3 Ступень. «Мерцающий маяк»
- •4 Ступень. «Алый парус»
- •5 Ступень. «Горящий факел»
- •5.11 Опиши группу из 26 человек, в которой сложилась такая социальная картина:
- •5.12 Напиши свои мысли по предложенным вопросам или собери мнение кого-нибудь из окружающих:
- •5.13 Какие составляющие образуют понятие подчинения:
- •Присутствует ли лидерство в поведении хитрого жениха, переодевшегося нищим музыкантом? Какой тип лидерства они демонстрируют:
- •5.22 Разные качества создают поведение лидера. Какие из них наиболее эффективны? От чего зависит их эффективность?
- •5.23 Оцени свою состоятельность как лидера, расставив баллы от 0 до 10 за каждое качество
- •5.24 Прокомментируй высказывания древних мудрецов:
- •5.31 Кто из персонажей данного отрывка более подходит на роль лидера?
- •5.32 Какие черты лидера у мыльного пузыря и чего ему не хватает, чтобы быть лидером?
- •Речь в защиту мыльных пузырей
- •32 Жюль Верн. Вокруг света за восемьдесят дней
- •33 Жюль Верн. Вокруг света за восемьдесят дней
3.33 Что самое главное в стиле?
Как ты оцениваешь другого человека, как ты понимаешь, что он из себя представляет? На что ты обращаешь внимание, прежде всего, на фасон одежды, на цвет, на опрятность,
Для чего человек выбирает тот или иной стиль одежды?
Он действительно хочет идентифицировать себя с подобными людьми?
А есть ли у тебя какой-либо стиль?
Хотел бы ты иметь свой стиль?
Можешь ли ты сказать, что твои родители имеют свой особый стиль жизни?
Стиляги – кого так называли много лет назад? Спроси у своих родителей, бабушек и дедушек.
3.34 Выбор пути. Ты хочешь доехать из пункта А в пункт Б, а билеты в железнодорожной кассе есть только в пункты В и Г. Сам же пункт Б связан автомобильными дорогами с пунктами Е, Ж, И, из которых первый стоит на пересечении всех видов транспорта, а последний является пригородом пункта А. известно также, что перемещение на автобусе несколько дороже, чем на поезде, но вдвое быстрей. Какой путь ты выберешь23, если:
Очень спешишь?
Везешь букет цветов к юбилею бабушки?
Очень стеснен в средствах?
У тебя тяжелые сумки?
По пути надо захватить брата в пункте К, в котором поезда останавливаются только в понедельник и пятницу?
Все железнодорожные станции связаны друг с другом?
К
акие
сложности выбора ты ощутил на себе? Что
ограничивало твой выбор? Существуют
ли в описанной в задаче реальные факторы
от которых твой выбор совсем не зависит?
А что бы ты уточнил в условии задачи?
3.35 Задача про чипсы и мороженое24
Вы собрались подкрепиться. Рассматриваются два варианта:
А) сходить за чипсами по обочине шоссе к магазину;
Б) сходить за мороженым через лесок по извилистой дороге к ларьку. Известно, что обе торговые точки отстоят от вас на одинаковые расстояния, но из-за извилистости путь за мороженым длиннее. Известно также, что шоссе – обычное место рейдов великовозрастной шпаны на мотоциклах. Тропа тоже не стопроцентно безопасна, но там вы рискуете встретить только шалящих малышей, с которыми имеете шанс совладать.
Теперь вам предстоит взвесить:
А) каким временем вы располагаете для похода (есть ли необходимость выбирать самый короткий путь) и какой обувью ( и проходима ли вообще сегодня после дождя тропа);
Б) чего вам больше и насколько больше хочется – чипсов или мороженого;
В) какова степень риска движения по тому или иному маршруту. суммой взвешивания станет ваш выбор.
3.36 Коллекционирование как потребление. В разных местах постоянно проводятся выставки удивительных коллекций, собранных различными людьми. Чего только не собирают люди: марки, модели машинок, старых кукол, книги, диски… собирательство как древнее занятие не оставляет практически никого. Что коллекционируешь ты? Твои близкие? Составь список полезных, на твой взгляд, коллекций. Предложи применение этих экспонатов. Выдели среди них самые интересные, удивительные, бесполезные, красивые, старинные. О самом незаурядном коллекционере можно сообщить в программу новостей и стать героем репортажа.
