- •2. Принятие правил работы в группе (1 мин).
- •3. Упражнение «Пять секунд» 7 минут
- •1.Актуализация проблемы (2 мин):
- •2.Игра «3 выбора» (5 мин).
- •3.Просмотр видеоролика «вич/спид. Общие понятия» (3,15 мин).
- •4. Упражнение «Информация о распространении вич/спид» 7 минут
- •5. Игровое упражнение «Мои жизненные планы» (5 мин).
- •6. Работа в группах (8 мин) ролеваяигра «Толерантное отношение к вич-инфицированным и больным спиДом»
- •7.Рефлексия. Упражнение «Человек»
- •III Заключение
6. Работа в группах (8 мин) ролеваяигра «Толерантное отношение к вич-инфицированным и больным спиДом»
Просмотр ролика «У меня есть друг»
- Сейчас мы с вами поделимся на 3 команды, для этого нужно рассчитаться на 1,2,3.
- Каждая из команд получит ситуацию, на которую вы должны найти решение коллективно и рассказать это решение другим участникам. Можете даже расписать свой ответ на вопрос, подкрепляя его доводами и аргументами.
Ситуация 1: Представьте,что ваша сестра узнала,что у её жениха ВИЧ. Она испугана и обеспокоена. Что бы вы ей посоветовали?
Ситуация 2: Представьте,что ваш партнер сказал вам,что ВИЧ-инфицирован. Как бы вы поступили?
Ситуация 3: Представьте,что ваша подруга отказывается идти в гости к девочке,у которой ВИЧ-инфицированный брат. Что бы вы сказали и как поступили?
Выполнение упражнения
- Какой мы можем сделать вывод из этих выступлений? (Ответы участников)
- В нашем обществе много стереотипов, в том числе и относительно ВИЧ-инфекции. Зная об этой проблеме и распространяя об этом достоверную информацию, мы можем предотвратить многие конфликтные ситуации.
7.Рефлексия. Упражнение «Человек»
- Сейчас мы вам раздадим листочки, на которых нужно нарисовать контур человека. Когда вы это сделаете, мы должны с вами оценить все что мы сегодня узнали следующим образом. Ответьте, пожалуйста, на вопросы прямо на своем рисунке.
- Голова – какие знания ты получил на занятии?
Руки – какие навыки ты приобрел на занятии?
Живот – какие эмоции, ощущения у тебя от этого занятия?
Ноги – что осталось непонятным?
Выполнение задания, сбор листочков
- В завершении нашего занятия давайте сделаем несколько основных выводов:
1. В наше время ВИЧ-инфекция распространяется очень стремительно.
2. Заразимся мы или нет ВИЧ-инфекцией, зависит от нашего поведения.
3. Будьте благоразумны в рискованных ситуациях.
4. Любой человек, независимо от своего социального положения, возраста и интересов, может быть затронут инфекцией. Но если точно знать, как передается ВИЧ, и научиться избегать рискованных ситуаций, заражения вполне можно не допустить.
5. К ВИЧ-инфицированным многие относятся плохо. Их боятся, избегают, осуждают. Но важно помнить, что они - такие же люди, как и мы.
6. Существует очень много мифов относительно ВИЧ-инфекции, поэтому, если вам что-то непонятно, не бойтесь обращаться к специалистам за разъяснениями. Проверяйте свою информацию!
III Заключение
- Мы благодарим вас за работу. Надеюсь, что она не прошла бесследно.
- Вы сможете поделиться полученной информацией с близкими, друзьями, знакомыми. Сегодня много говорят о том, как важно быть здоровым, потому что самое дорогое у человека – это жизнь и здоровье.
- Ваше будущее зависит только от вас! Всего доброго!
Ситуации |
Риск |
Сексуальные контакты без презерватива |
|
Пользование общественным туалетом |
|
Посещение бассейна, бани с человеком, живущим с ВИЧ |
|
Объятие человека, живущего с ВИЧ |
|
Сексуальные контакты в наркотическом, алкогольном опьянении |
|
Укусы насекомых |
|
Касание одеждой |
|
Использование нестерильных инструментов для татуировок |
|
Уход за больным СПИДом |
|
Использование общих шприцов для ведения наркотиков |
|
Рукопожатие |
|
Использование общей посуды для смешивания наркотиков |
|
Использование общей бритвы |
|
Поцелуй |
|
Сдача крови |
|
Получение чужой крови при переливании |
|
Укусы животных |
|
Обучение в одном классе (группе) |
|
Использование общей посуды для еды |
|
Питье из общего стакана |
|
Ситуации |
Риск |
Сексуальные контакты без презерватива |
|
Пользование общественным туалетом |
|
Посещение бассейна, бани с человеком, живущим с ВИЧ |
|
Объятие человека, живущего с ВИЧ |
|
Сексуальные контакты в наркотическом, алкогольном опьянении |
|
Укусы насекомых |
|
Касание одеждой |
|
Использование нестерильных инструментов для татуировок |
|
Уход за больным СПИДом |
|
Использование общих шприцов для ведения наркотиков |
|
Рукопожатие |
|
Использование общей посуды для смешивания наркотиков |
|
Использование общей бритвы |
|
Поцелуй |
|
Сдача крови |
|
Получение чужой крови при переливании |
|
Укусы животных |
|
Обучение в одном классе (группе) |
|
Использование общей посуды для еды |
|
Питье из общего стакана |
|
Ситуации |
Риск |
Сексуальные контакты без презерватива |
|
Пользование общественным туалетом |
|
Посещение бассейна, бани с человеком, живущим с ВИЧ |
|
Объятие человека, живущего с ВИЧ |
|
Сексуальные контакты в наркотическом, алкогольном опьянении |
|
Укусы насекомых |
|
Касание одеждой |
|
Использование нестерильных инструментов для татуировок |
|
Уход за больным СПИДом |
|
Использование общих шприцов для ведения наркотиков |
|
Рукопожатие |
|
Использование общей посуды для смешивания наркотиков |
|
Использование общей бритвы |
|
Поцелуй |
|
Сдача крови |
|
Получение чужой крови при переливании |
|
Укусы животных |
|
Обучение в одном классе (группе) |
|
Использование общей посуды для еды |
|
Питье из общего стакана |
|
Ситуации |
Риск |
Сексуальные контакты без презерватива |
|
Пользование общественным туалетом |
|
Посещение бассейна, бани с человеком, живущим с ВИЧ |
|
Объятие человека, живущего с ВИЧ |
|
Сексуальные контакты в наркотическом, алкогольном опьянении |
|
Укусы насекомых |
|
Касание одеждой |
|
Использование нестерильных инструментов для татуировок |
|
Уход за больным СПИДом |
|
Использование общих шприцов для ведения наркотиков |
|
Рукопожатие |
|
Использование общей посуды для смешивания наркотиков |
|
Использование общей бритвы |
|
Поцелуй |
|
Сдача крови |
|
Получение чужой крови при переливании |
|
Укусы животных |
|
Обучение в одном классе (группе) |
|
Использование общей посуды для еды |
|
Питье из общего стакана |
|