- •Les expressions
- •Compléter les phrase suivantes avec les mots proposés afin de créer une expression idiomatique.
- •Relier les adjectifs aux noms afin de composer la bonne expression idiomatique.
- •Quiz – cocher la bonne réponse.
- •Relier les deux colonnes afin d’en faire une expression correcte.
- •Souligne les expressions imagées dans le texte ci-dessous.
- •Relier les trois colonnes afin d’en faire une expression imagée correcte avec sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez ces expressions avec un nom de fruit ou de légume.
- •Associez la phrase avec son explication.
- •Remplacez le membre de phrase en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez les mots en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez le blanc par le mot manquant et donnez le sens de la locution ainsi formée.
- •Associe l’expression et sa définition – animaux.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Texte à trous sur les animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez les phrases avec des mots autour des animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Bible et mythologie
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Dans les phrases suivantes, souligne les locutions d'origine biblique, mythologique ou historique et donnes-en le sens.
- •Dans les phrases suivantes, remplacez les membres de phrase soulignés par une locution d'origine biblique, mythologique ou historique contenant l'un des mots suivants.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5 – sur la tête
- •Texte à trous sur les parties du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Texte à trous sur les couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour des couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Cochez la bonne réponse (qcm).
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Reliez ces expressions formées sur les structures parallèles.
- •Complétez avec un verbe au gérondif ces « expressions ».
- •Reliez ces expressions formées sur la négation, ‘il faut’, ‘mieux vaut’, qui.
- •Reliez ces expressions formées sur un phénomène culturel avec leur définition.
- •Complète les expressions. Exercice 1 – la comparaison
- •Exercice 2 – la comparaison
- •Donne une comparaison qui remplacera l'adjectif ou l’adverbe (dans un cas, il sera nécessaire de modifier le verbe de la phrase).
- •Indique la figure de style utilisée.
- •Indique quelles phrases contiennent a) une comparaison, b) une métaphore, c) une personnification ?
- •Complétez ces phrases avec la figure de style indiquée :
- •De quoi ces représentations peuvent-elles être l’allégorie ?
- •Indiquez si ces phrases contiennent une antithèse, un oxymore ou une antiphrase.
- •Soulignez les métonymies. Récrivez les phrases en les faisant disparaître.
- •Soulignez les périphrases et écrivez le nom qu’elles remplacent.
- •Indiquez si ces phrases contiennent une litote ou un euphémisme. Récrivez ensuite les phrases en faisant disparaître la figure de style.
- •Soulignez les hyperboles et donnez leur équivalent dans un langage « neutre ».
- •Donnez du relief à ces phrases en les complétant avec des accumulations.
- •Identifiez la figure de style contenue dans chaque phrase.
- •Donnez le sens des locutions latines contenues dans les phrases suivantes.
- •Trouvez la locution latine pouvant remplacer les mots soulignés.
Souligne les expressions imagées dans le texte ci-dessous.
-Ah! Le triste sire, le chenapan, le bandit, le scélérat... Il m'a cassé du sucre sur le dos, il m'a traîné dans la boue et, par-dessus le marché, il a fait main basse sur mon argent ! Par dieu, comment ai-je pu croire ce vaurien qui ment comme un arracheur de dents? Mais, il peut rire sous cape, je ne serai pas une poule mouillée et j’ai l'oeil sur lui: on n'apprend pas aux vieux singes à faire des grimaces, alors... rira bien qui rira le dernier.
Relier les trois colonnes afin d’en faire une expression imagée correcte avec sa définition. Exercice 1
Avoir une faim de |
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cheval |
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la plus grosse part |
La part du |
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Renard |
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une forte fièvre |
Avoir une fièvre de |
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Lion |
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à propos d'une personne rusée |
Etre un vieux |
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Loup |
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dans le sens d'avoir très faim |
Exercice 2
Avoir un appétit de /d’ |
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poissons |
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quand on a froid ou peur |
Avoir la chaire de |
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moineau |
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demander réponse à une devinette |
Il fait un froid de |
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chat |
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quand on a très soif |
Il avalerait la mer et les |
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canard |
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très froid |
Donner sa langue au |
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poule |
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manger très peu |
Exercice 3
Etre maigre comme... un pou
Etre rapide comme... des sardines
Etre léger comme... une plume
Etre laid comme... l'éclair
Etre menteur comme... un clou
Etre serrés comme... un arracheur de dents
Etre riche comme... Crésus
Exercice 4
Etre doux comme... la pluie
Etre ennuyeux comme... un bossu
Etre rusé comme... une tomate
Boire comme... un renard
Parler français comme... un agneau
Etre rouge comme... un trou
Rire comme... une vache espagnole
Exercice 5
Etre heureux comme... le loup blanc
Etre gai comme... un singe
Etre aimable comme... un poisson dans l'eau
Etre malin comme... trois pommes
Etre libre comme... un pinson (nom d'un petit oiseau)
Etre haut comme... une porte de prison
Etre connu comme... l'air
Complétez ces expressions avec un nom de fruit ou de légume.
Un journal sans valeur : une feuille de ________________________
Être en grande forme : avoir la ________________________
Être stupide : avoir un ________________________ en guise de cerveau.
C'est la fin de tout : c'est la fin des ________________________
Être trop gentil : être une bonne ________________________
Espérer une récompense avant d'agir : avoir besoin d'une ________________________ pour avancer.
