- •Les expressions
- •Compléter les phrase suivantes avec les mots proposés afin de créer une expression idiomatique.
- •Relier les adjectifs aux noms afin de composer la bonne expression idiomatique.
- •Quiz – cocher la bonne réponse.
- •Relier les deux colonnes afin d’en faire une expression correcte.
- •Souligne les expressions imagées dans le texte ci-dessous.
- •Relier les trois colonnes afin d’en faire une expression imagée correcte avec sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez ces expressions avec un nom de fruit ou de légume.
- •Associez la phrase avec son explication.
- •Remplacez le membre de phrase en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez les mots en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez le blanc par le mot manquant et donnez le sens de la locution ainsi formée.
- •Associe l’expression et sa définition – animaux.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Texte à trous sur les animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez les phrases avec des mots autour des animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Bible et mythologie
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Dans les phrases suivantes, souligne les locutions d'origine biblique, mythologique ou historique et donnes-en le sens.
- •Dans les phrases suivantes, remplacez les membres de phrase soulignés par une locution d'origine biblique, mythologique ou historique contenant l'un des mots suivants.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5 – sur la tête
- •Texte à trous sur les parties du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Texte à trous sur les couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour des couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Cochez la bonne réponse (qcm).
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Reliez ces expressions formées sur les structures parallèles.
- •Complétez avec un verbe au gérondif ces « expressions ».
- •Reliez ces expressions formées sur la négation, ‘il faut’, ‘mieux vaut’, qui.
- •Reliez ces expressions formées sur un phénomène culturel avec leur définition.
- •Complète les expressions. Exercice 1 – la comparaison
- •Exercice 2 – la comparaison
- •Donne une comparaison qui remplacera l'adjectif ou l’adverbe (dans un cas, il sera nécessaire de modifier le verbe de la phrase).
- •Indique la figure de style utilisée.
- •Indique quelles phrases contiennent a) une comparaison, b) une métaphore, c) une personnification ?
- •Complétez ces phrases avec la figure de style indiquée :
- •De quoi ces représentations peuvent-elles être l’allégorie ?
- •Indiquez si ces phrases contiennent une antithèse, un oxymore ou une antiphrase.
- •Soulignez les métonymies. Récrivez les phrases en les faisant disparaître.
- •Soulignez les périphrases et écrivez le nom qu’elles remplacent.
- •Indiquez si ces phrases contiennent une litote ou un euphémisme. Récrivez ensuite les phrases en faisant disparaître la figure de style.
- •Soulignez les hyperboles et donnez leur équivalent dans un langage « neutre ».
- •Donnez du relief à ces phrases en les complétant avec des accumulations.
- •Identifiez la figure de style contenue dans chaque phrase.
- •Donnez le sens des locutions latines contenues dans les phrases suivantes.
- •Trouvez la locution latine pouvant remplacer les mots soulignés.
Exercice 3
A |
À marquer d’une pierre blanche |
1 |
Se reposer à la campagne |
B |
Avoir la main verte |
2 |
Se laisser avoir |
C |
Être rouge de honte |
3 |
Se forcer à rire |
D |
Rire jaune |
4 |
Se faire des soucis |
E |
Faire grise mine |
5 |
Ne rien avoir à se reprocher. |
F |
Être blanc comme neige |
6 |
Montrer qu’on est contrarié |
G |
N'y voir que du bleu |
7 |
Événement très important |
H |
Avoir une peur bleue |
8 |
Être un très bon jardinier. |
I |
Se faire des cheveux blancs |
9 |
Être honteux. |
J |
Se mettre au vert |
10 |
Avoir une très grande peur. |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
H |
I |
J |
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Texte à trous sur les couleurs. Exercice 1
À marquer d’une pierre __________________. Événement très important
Alerte __________________. Alerte de la plus haute importance
Avoir la main __________________. Être un très bon jardinier
Avoir une peur __________________. Avoir une très grande peur
Broyer du __________________. Penser à des choses négatives
Donner le feu __________________. Donner l'autorisation
En voir de toutes les __________________. Subir des épreuves de toutes sortes
En voir des __________________et des pas mûres. Voir des choses désagréables
Être __________________comme neige. Être innocent
Être la lanterne __________________. Être le dernier
Exercice 2
Être __________________de honte. Être honteux
Être un vrai cordon __________________. Être un excellent cuisinier
Être __________________de rage. Être très en colère
Faire chou __________________. Échouer
Faire __________________ mine. Montrer qu’on est contrarié
Franchir la ligne __________________. Dépasser les limites
Histoire cousue de fil __________________. Histoire dont le dénouement est prévisible
La planète __________________. La Terre
Donner carte __________________. Autoriser à prendre toute initiative
L'or __________________. Le pétrole