- •Les expressions
- •Compléter les phrase suivantes avec les mots proposés afin de créer une expression idiomatique.
- •Relier les adjectifs aux noms afin de composer la bonne expression idiomatique.
- •Quiz – cocher la bonne réponse.
- •Relier les deux colonnes afin d’en faire une expression correcte.
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez ces expressions avec un nom de fruit ou de légume.
- •Souligne les expressions imagées dans le texte ci-dessous.
- •Relier les trois colonnes afin d’en faire une expression imagée correcte avec sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Associez la phrase avec son explication.
- •Remplacez le membre de phrase en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez les mots en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez le blanc par le mot manquant et donnez le sens de la locution ainsi formée.
- •Associe l’expression et sa définition – animaux.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Texte à trous sur les animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez les phrases avec des mots autour des animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Bible et mythologie
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Dans les phrases suivantes, souligne les locutions d'origine biblique, mythologique ou historique et donnes-en le sens.
- •Dans les phrases suivantes, remplacez les membres de phrase soulignés par une locution d'origine biblique, mythologique ou historique contenant l'un des mots suivants.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5 – sur la tête
- •Texte à trous sur les parties du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Texte à trous sur les couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour des couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Cochez la bonne réponse (qcm).
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Reliez ces expressions formées sur les structures parallèles.
- •Complétez avec un verbe au gérondif ces « expressions ».
- •Reliez ces expressions formées sur la négation, ‘il faut’, ‘mieux vaut’, qui.
- •Reliez ces expressions formées sur un phénomène culturel avec leur définition.
- •Complète les expressions. Exercice 1 – la comparaison
- •Exercice 2 – la comparaison
- •Donne une comparaison qui remplacera l'adjectif ou l’adverbe (dans un cas, il sera nécessaire de modifier le verbe de la phrase).
- •Indique la figure de style utilisée.
- •Indique quelles phrases contiennent a) une comparaison, b) une métaphore, c) une personnification ?
- •Complétez ces phrases avec la figure de style indiquée :
- •De quoi ces représentations peuvent-elles être l’allégorie ?
- •Indiquez si ces phrases contiennent une antithèse, un oxymore ou une antiphrase.
- •Soulignez les métonymies. Récrivez les phrases en les faisant disparaître.
- •Soulignez les périphrases et écrivez le nom qu’elles remplacent.
- •Indiquez si ces phrases contiennent une litote ou un euphémisme. Récrivez ensuite les phrases en faisant disparaître la figure de style.
- •Soulignez les hyperboles et donnez leur équivalent dans un langage « neutre ».
- •Donnez du relief à ces phrases en les complétant avec des accumulations.
- •Identifiez la figure de style contenue dans chaque phrase.
- •Donnez le sens des locutions latines contenues dans les phrases suivantes.
- •Trouvez la locution latine pouvant remplacer les mots soulignés.
Quiz – cocher la bonne réponse.
« Avoir un coup de foudre », c'est :
mourir
tomber amoureux immédiatement
Rester sous la pluie
« Poser un lapin », c'est :
donner un rendez-vous et ne pas venir
aller au restaurant
mettre un lapin au four
« Tomber dans les pommes », c'est :
adorer les pommes
s'évanouir
dormir
« Se mettre le doigt dans l'œil », c'est :
se faire mal
être aveugle
se tromper
« Avoir un poil dans la main », c'est :
adorer le travail
être paresseux
être blessé
« Se croire sorti de la cuisse de Jupiter », c'est :
se juger supérieur aux autres
aimer la mythologie
être athée
« Se creuser la tête », c'est :
réfléchir très fort
être docteur
avoir mal à la tête
« Etre haut comme trois pommes », c'est :
être courageux
être gourmand
être petit
« Appuyer sur le champignon », c'est :
accélérer
s'empoisonner
tomber
« Avoir la gueule de bois », c'est :
être malade après avoir bu de l'alcool
travailler dans la forêt
Ressembler à un animal
« Se payer une toile », c'est :
Aller au cinéma
Acheter une robe
Aller faire un tour
Se donner rendez-vous
« Aller planter ses choux », c'est :
Faire son jardin
Rater un rendez-vous
Aller vivre à la campagne
Attendre quelqu'un
« Pendre la crémaillère », c'est :
Célébrer son installation dans un nouveau logement
Rester sans rien faire
Trouver un moyen facile de s'enrichir
Se fâcher contre quelqu'un
« À la bonne franquette », c'est :
Nettement, en clair
Sans façons, simplement
Librement, sans contrainte
Également
« Faire la grasse matinée », c'est :
Travailler sans arrêt toute la journée
Se lever très tôt
Prendre un petit déjeuner copieux
Dormir ou rester tard au lit le matin
« Piquer un roupillon », c'est :
Se soûler
Subir un échec
Faire un petit somme
Voler un portefeuille
« Faire l'école buissonnière », c'est :
Aller à pied à l'école
Ne pas aller en classe
Être un bon élève
« Faire peau neuve », c'est :
Être très jeune
Se déguiser
Changer de manière d'être
Acheter une nouvelle voiture
« Brûler la chandelle par les deux bouts », c'est :
S'amuser
Gaspiller
Aller à toute vitesse
Parler trop
« Se mettre au plumard », c'est :
Aller au boulot
Aller se coucher
Être au courant de quelque chose
Être en danger
Relier les deux colonnes afin d’en faire une expression correcte.
Exercice 1
Se laisser mener par... le bout des doigts
Triste comme... le bout du nez
Dormir sur... ses deux oreilles
Savoir sur ... un bonnet de nuit
Exercice 2
Tirer le diable... à fouetter
Jeter l'argent ... par la queue
Avoir d'autres chats... à la pelle
Gagner de l'argent... par la fenêtre
Exercice 3
Avoir les doigts... de bois
Avoir le coup de... de fée
Avoir les jambes... de laine
Avoir une gueule... de barre
Exercice 4
Muet comme... pie
Bavard comme une... taupe
Chauve comme un... œuf
Myope comme une... une carpe
Exercice 5
Perdre... les mécaniques
Rouler... la tête
Se creuser... les pédales
Plier... bagage
Exercice 6
Malin comme... un renard
Gai comme... un singe
Rusé comme... un pinson
Nu comme... un ver
Exercice 7
Être le dindon... de bâton de chaise
Être au bout... du rouleau
Être à côté... de ses pompes
Mener une vie... de la farce
Exercice 8
Rouge comme... un coquelicot
Vif comme... un paon
Fier comme... un clou
Maigre comme... une anguille
Exercice 9
Chercher... la bulle
Coincer... les bras
Baisser... la petite bête
Faire... la sourde oreille
Exercice 10
Entre chien et... l'âne
Un froid de... chat
Donner sa langue au... canard
Sauter du coq à... loup
