- •Les expressions
- •Compléter les phrase suivantes avec les mots proposés afin de créer une expression idiomatique.
- •Relier les adjectifs aux noms afin de composer la bonne expression idiomatique.
- •Quiz – cocher la bonne réponse.
- •Relier les deux colonnes afin d’en faire une expression correcte.
- •Souligne les expressions imagées dans le texte ci-dessous.
- •Relier les trois colonnes afin d’en faire une expression imagée correcte avec sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez ces expressions avec un nom de fruit ou de légume.
- •Associez la phrase avec son explication.
- •Remplacez le membre de phrase en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez les mots en italique par une expression idiomatique contenant l'un des mots suivants (certains resteront sans emploi).
- •Remplacez le blanc par le mot manquant et donnez le sens de la locution ainsi formée.
- •Associe l’expression et sa définition – animaux.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Texte à trous sur les animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Complétez les phrases avec des mots autour des animaux. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5
- •Bible et mythologie
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Dans les phrases suivantes, souligne les locutions d'origine biblique, mythologique ou historique et donnes-en le sens.
- •Dans les phrases suivantes, remplacez les membres de phrase soulignés par une locution d'origine biblique, mythologique ou historique contenant l'un des mots suivants.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Exercice 4
- •Exercice 5 – sur la tête
- •Texte à trous sur les parties du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour du corps Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Texte à trous sur les couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Exercice 3
- •Complétez les phrases avec des mots autour des couleurs. Exercice 1
- •Exercice 2
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Cochez la bonne réponse (qcm).
- •Associe l’expression et sa définition.
- •Reliez ces expressions formées sur les structures parallèles.
- •Complétez avec un verbe au gérondif ces « expressions ».
- •Reliez ces expressions formées sur la négation, ‘il faut’, ‘mieux vaut’, qui.
- •Reliez ces expressions formées sur un phénomène culturel avec leur définition.
- •Complète les expressions. Exercice 1 – la comparaison
- •Exercice 2 – la comparaison
- •Donne une comparaison qui remplacera l'adjectif ou l’adverbe (dans un cas, il sera nécessaire de modifier le verbe de la phrase).
- •Indique la figure de style utilisée.
- •Indique quelles phrases contiennent a) une comparaison, b) une métaphore, c) une personnification ?
- •Complétez ces phrases avec la figure de style indiquée :
- •De quoi ces représentations peuvent-elles être l’allégorie ?
- •Indiquez si ces phrases contiennent une antithèse, un oxymore ou une antiphrase.
- •Soulignez les métonymies. Récrivez les phrases en les faisant disparaître.
- •Soulignez les périphrases et écrivez le nom qu’elles remplacent.
- •Indiquez si ces phrases contiennent une litote ou un euphémisme. Récrivez ensuite les phrases en faisant disparaître la figure de style.
- •Soulignez les hyperboles et donnez leur équivalent dans un langage « neutre ».
- •Donnez du relief à ces phrases en les complétant avec des accumulations.
- •Identifiez la figure de style contenue dans chaque phrase.
- •Donnez le sens des locutions latines contenues dans les phrases suivantes.
- •Trouvez la locution latine pouvant remplacer les mots soulignés.
Soulignez les hyperboles et donnez leur équivalent dans un langage « neutre ».
Notre équipe a anéanti nos malheureux adversaires. _________________________________________________________________
Ouvrez la fenêtre, on cuit dans cette pièce. _________________________________________________________________
Ce film est d’une stupidité insondable. _________________________________________________________________
J’éprouve, pour cet ami qui m’a rendu service, une reconnaissance infinie. _________________________________________________________________
Donnez du relief à ces phrases en les complétant avec des accumulations.
Tous étaient venus, _________________________________________________________________
Elle fit l’inventaire de son tiroir : _________________________________________________________________
Le buffet de desserts débordait de _________________________________________________________________
Identifiez la figure de style contenue dans chaque phrase.
Dans le désert, les nuits sont froides et les journées sont torrides.
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Ils passent leurs vacances dans la cité phocéenne. _________________________________________________________________
Votre spectacle est réussi, vous jouez comme de vrais professionnels.
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Tu n’as pas été très poli avec ton voisin ! Je meurs de soif. Les demandeurs d’emploi sont nombreux dans la région. _________________________________________________________________
Exercices (sur les locutions latines)
– LES LOCUTIONS LATINES –
Donnez le sens des locutions latines contenues dans les phrases suivantes.
Tel-Aviv craint que Washington ne retienne in fine que les seules propositions égyptiennes et que l'État hébreu ne se trouve à long terme, ipso facto, hors du dispositif stratégique essentiel de l'Amérique au Proche-Orient.
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Avant d'aborder les exercices, le professeur se livra à une démonstration ex cathedra de l'art de traduire.
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Le parti communiste a fait savoir urbi et orbi que les pays jouissant d'un régime soviétique ou similaire présentaient un « bilan globalement positif ».
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L'instruction ayant privilégié a priori une thèse, il a fallu beaucoup de ténacité pour arrêter la mécanique ainsi enclenchée.
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Est-il possible de trouver un modus vivendi qui nous permette de vivre ensemble sans que soit créé un État indépendant ?
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Une lettre analogue — mutatis mutandis — a été adressée le même jour au ministère du Travail.
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On vient aujourd'hui en Finlande observer in vivo ce cas d'espèce, issu des nécessités de l'Histoire.
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Afin de parvenir à une solution amiable de la question, le Comité peut, avec l'assentiment préalable des membres, désigner une commission de conciliation ad hoc.
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Le refus opposé par le Premier ministre fait redouter que la Grande-Bretagne ne s'exclue d'elle-même d'un système dont, nolens volens, elle fait partie.
Jusqu'au début de la semaine dernière, il se gardait bien de désigner ce pays comme le deus ex machina de la rébellion.
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