
Семинар 6. Семья и брак.
Задание 1.
В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Установите, какому понятию слева соответствует приведенное справа определение, указав нужный номер.
Понятие |
№ |
Содержание |
Брак |
|
|
Промискуитет |
|
|
Патриархальная семья |
|
|
Моногамия |
|
|
Гомогамная семья |
|
|
Неполная семья |
|
|
Семья |
|
|
Эгалитарная семья |
|
|
Нуклеарная семья |
|
|
Репродуктивная функция семьи |
|
|
Задание 2. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы.
№ |
Вопрос |
Ответ | |
Да |
Нет | ||
1. |
Семья – это брачные отношения между мужчиной и женщиной? |
|
|
2. |
Нуклеарная семья состоит из супругов и детей, которые от них зависят? |
|
|
3. |
Традиционная модель семьи характерна для аграрного общества? |
|
|
4. |
Моногамия – это брак между одним мужчиной и несколькими женщинами? |
|
|
5. |
Увеличение количества детей ведет к увеличению вероятности развода? |
|
|
6. |
Современной семье присуща эгалитарная властная структура? |
|
|
7. |
Репродуктивная функция семьи выражается в организации рационального досуга? |
|
|
8. |
Увеличение количества людей, которые проживают в свободном браке – это одна из тенденций развития современной семьи? |
|
|
9. |
Неполная семья – это семья в которой только один ребенок? |
|
|
10 |
Сущностью экономической функции семьи является предоставление хозяйственно-бытовых услуг членами семьи друг другу? |
|
|
11 |
В Украине увеличивается число одиноких людей? |
|
|
12 |
В Украине постоянно уменьшается абсолютное и относительное количество разводов? |
|
|
Задание 3.
В соответствие с выбранной Вами системой показателей (не менее 5) опишите типы семьи:
Вашего дедушки и бабушки.
Ваших родителей.
Модель Вашей будущей семьи.
Задание 4.
Сегодня среди ученых начинает преобладать мнение, что развод не отрицает института брака. Он отрицает определенный тип отношений в браке – отношений, построенных на нелюбви супругов, авторитарном подавлении, унижении личного достоинства и неравенстве полов. Развод играет фундаментальную роль в жизни общества. Нельзя запретить разводы, как нельзя запретить увольнение с предприятия.
Попытайтесь самостоятельно сформулировать негативные и позитивные последствия развода для общества в целом, разводящихся супругов и их детей. Аргументируйте свою позицию, приведя статистические данные, результаты социологических опросов, личные наблюдения. Ответы запишите в таблице.
Последствия развода |
Для общества |
Для разводящихся супругов |
Для детей |
Негативные |
1. 2. 3. |
1. 2. 3. |
1. 2. 3. |
Позитивные |
1. 2. 3. |
1. 2. 3. |
1. 2. 3. |
Задание 5.
Заполните схему влияния социальных факторов на семью в современном обществе:
Дестабилизирующие факторы
Фактор
1
Фактор
2
Фактор
3 дисфункция семьи
– распад семьи
Фактор 4
Фактор 5
Факторы, укрепляющие семью
Фактор
1
Фактор
2
Фактор
3 удовлетворение
семейной жизнью – укрепление семьи
Фактор 4
Фактор 5
Какие факторы, укрепляющие или дестабилизирующие, Вам было проще сформулировать? Почему?
Семинар 7. Культура как социальный феномен.
Задание 1. В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Установите, какому понятию слева соответствует приведенное справа определение, указав нужный номер.
Понятие |
№ |
Содержание |
Нормы |
|
1.Система знаков, с помощью которых люди общаются друг с другом. |
Ценности |
|
2. Тенденция оценивать обычаи, ценности и нормы другой культуры с позиции стандартов собственной культуры.
|
Символы |
|
3.Протестная культура, противоречащая нормам и ценностям господствующей культуры. |
Язык |
|
4. Общие представления, разделяемые большей частью людей, относительно того, что желательно, правильно и полезно в данном обществе. |
Массовая культура |
|
5.Материальные предметы, созданные людьми: техника, здания, одежда, предметы быта и т.д. |
Субкультура |
|
6.Общие правила поведения, санкционируемые обществом или социальной группой. |
Материальная культура |
|
7. Система ценностей и норм, которые распространены в пределах отдельной социальной общности и отличают ее от других. |
Элитарная культура |
|
8.Культурные образцы, которые создавались привилегированной частью общества или по ее заказу профессиональными творцами. |
Контркультура |
|
9.Вид культуры современного общества, ориентированный на усредненный массовый вкус и коммерческий успех. |
Этноцентризм |
|
10.Понятия и вещи, которые несут определенный смысл и значение, разделяемые людьми одной культуры. |
Задание 2. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы.
№ |
Вопрос |
Ответ | |
Да |
Нет | ||
1. |
В переводе с латинского слово культура первоначально означало «воспитание»? |
|
|
2. |
Животные наравне с человеком могут понимать и оперировать символами? |
|
|
3. |
Технологии – это способ производственной деятельности и знания, которые помогают людям обустроить жизнь в данных условиях? |
|
|
4. |
Хиппи, панки и гопники являются примерами контркультуры? |
|
|
5. |
Массовая культура стирает границы между высокой и народной культурой? |
|
|
6. |
Духовная культура – это нематериальные формы общественной жизни? |
|
|
7. |
Культуре не свойственна функция социальной адаптации? |
|
|
8. |
Нормы всегда регулируют поведение людей согласно ценностям определенной культуры? |
|
|
9. |
Культурный релятивизм подчеркивает своеобразие каждой культуры? |
|
|
10. |
Культурные образцы поведения, принятые в среде программистов, можно назвать контркультурой? |
|
|
11 |
Телесериал «Доктор Хауз» можно отнести к элитарной культуре? |
|
|
12 |
Словарный запас того или иного языка не зависит от природных и социальных условий, в котором живет народ, разговаривающий на нем? |
|
|
Задание 3.
Определите к какому виду культуры – народной, массовой или элитарной – относятся перечисленные ниже произведения.
«Лунная соната» Людвига Ван Бетховена.
Телесериал «ЛОСТ».
Роман Л.Толстого «Война и мир».
Колядки, щедривки.
Цирковое представление.
Музыкальный шлягер.
Балет П. Чайковского «Лебединое озеро».
Сказка «Котигорошек».
Танец «гопак».
Детективные романы Д. Донцовой.
Задание 4.
На примере хиппи проанализируйте роль и функции контркультуры в обществе. Какие изменения в обществе произошли под влиянием этого движения?
Задание 5.
Назовите причины появления массовой культуры. Охарактеризуйте позитивные и негативные стороны ее функционирования. Свой ответ проиллюстрируйте примерами из повседневной жизни.
Семинар 8. Общесто и социальные изменения в нем.
Задание 1.
В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Установите, какому понятию слева соответствует приведенное справа определение, указав нужный номер.
Понятие |
№ |
Содержание |
Общество |
|
|
Государство |
|
|
Страна |
|
|
Социальные изменения |
|
|
Инновационные изменения |
|
|
Социальный прогресс |
|
|
Социальный регресс |
|
|
Социальная эволюция |
|
|
Социальная революция |
|
|
Модернизация |
|
10.Социальные изменения, направленные на создание новых форм социальной жизни. |
Задание 2. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы.
№ |
Вопрос |
Ответ | |
Да |
Нет | ||
1. |
Обществу как социальной системе присуще такое свойство как саморазвитие? |
|
|
2. |
Основной сферой общества, определяющей развитие всех остальных, по Марксу, является – политика? |
|
|
3. |
Циклические теории отрицают возможность бесконечного прогрессивного развития общества? |
|
|
4. |
Социальные изменения и социальное развитие – это слова синонимы? |
|
|
5. |
Появление мобильных телефонов – пример социальных изменений? |
|
|
6. |
Марксизм представляет развитие общества как замкнутый цикл? |
|
|
7. |
В постиндустриальном обществе наиболее влиятельной группой являются бизнесмены? |
|
|
8. |
Такие феномены как деньги, классы и развитая промышленность наиболее ярко характеризуют индустриальное общество? |
|
|
9. |
Современное украинское общество является аграрным? |
|
|
10. |
Украинское общество переживает органическую модернизацию? |
|
|
11. |
Термины «общество», «страна», «государство» являются синонимами? |
|
|
12. |
Теория К. Маркса развивалась в русле социального революционизма? |
|
|
13. |
Доиндустриальное общество характеризуется развитием сферы услуг? |
|
|
14. |
В постиндустриальном обществе существует сельское хозяйство? |
|
|
15. |
Англия является примером неорганической модернизации? |
|
|
Задание 3.
Дополните следующую схему:
1. С точки зрения Карла Маркса человечество в своем развитии проходит пять общественно-экономических формаций:
первобытнообщинную;
___________________;
феодальную;
___________________;
___________________.
Задание 4.
Дополните таблицу, в которой помещены основные характеристики обществ, выделяемых в теории постиндустриального общества.
Критерии |
Доиндустриальное |
Индустриальное |
Постиндустриальное |
Основная сфера деятельности |
|
Вторичный сектор экономики |
|
Основные производственные ресурсы |
Земля, природное сырье |
|
|
Наиболее влиятельные социальные группы |
|
Промышленники, банкиры |
|
Специфические формы социальной организации |
Церковь, армия |
|
|
Социальная стратификация |
|
|
Профессиональные группы |
Социальный ресурс, определяющий социальный статус индивида о |
|
Деньги |
|
Уровень образования |
Абсолютное большинство населения безграмотно |
|
|
Преобладающие потребности |
Витальные (необходимые для жизни) |
|
Самореализация |
Задание 5.
Приведите примеры (отличные от тех, которые приведены в курсе лекций) изменений различных видов:
Эволюционных
Революционных
Прогрессивных
Регрессивных
Иновационных
Имитационных