Методические указания к выполнению контрольных работ по дисциплине «История экономических учений».

При освоении дисциплины «История экономических учений» каждый студент выполняет контрольную работу. Структура контрольных работ одинакова для всех работ и предполагает выполнение следующих видов заданий:

1.Творческое задание по предложенной теме в форме эссе

2. Выполнение упражнения 2. Решение теста. Цель написания эссе – в сжатой форме осветить избранную тему с достаточной полнотой. Как правило, для подготовки эссе предлагаются вопросы, которые требуют от студента не только знания того материала, который изучается в рамках учебного курса «История экономических учений», но и большой самостоятельной работы по изучению специальных, возможно, узких вопросов, работы с первоисточниками, изучения материалов дискуссий по проблемам экономических учений, а также понимания более общих проблем, места данного вопроса в ряду этих проблем, соотношения, взаимосвязи с другими вопросами экономики в целом. Студент использует для подготовки эссе все доступные информационные источники, в том числе данные, размещенные в сети Интернет, делая в тексте соответствующие ссылки. Если по предложенной проблеме существуют различные точки зрения, они должны быть приведены, будучи соответствующим образом аргументированы. Объем каждого эссе 5 - 8 страниц компьютерного текста (шрифт TNR 14, через 1,5 интервал).

Вариант 1

1. Сравнительная характеристика школы классической английской политэкономии и школы институционалистов.

2.Выполните следующее задание:

Вставьте в нижеследующие предложения следующие слова: Аристотель, К.Маркс, В.Зомбарт, А. Монкретьен, Т. Мен, Д.Рикардо, Ксенофонт, И.Посошков,В. Петти , А. Смит, У.Джевонс, товар, золото, М.Вебер Дж.Кейнс, К Менгер,

1. Термин "ойкономия" ввел _________________________________________

2. Впервые трудовую теорию стоимости обосновал …………………………………

3. Ранние меркантилисты считали богатством ………………………………, а поздние - ……………………………………………

4. Термин «политэкономия» был введен ……………………………………

5. Выразителем идеи позднего меркантилизма был ………………………………

6. Одним из основателей маржинализма был……………………………………….

…………………………………………………

7.Необходимость государственного вмешательства в экономику обосновал

……………………………

8. Книга « О скудности и богатстве» была написана……………………..

9. Книга "Исследование о природе и причинах богатства народов" была написана

10.Автором "Экономических таблиц" является

_______________________

11.Автором модели "homo economics" является _____________________

12. Книга «Протестантская этика и дух капитализма » была написана………………………………..

3.Выполните следующий тест:

1. Как назвал Аристотель торгово-ростовщическую деятельность, направленную на обогащение?

а) экономика;

б) хрематистика;

в) микроэкономика;

г) макроэкономика.

2. Что выступало в качестве предмета исследования меркантилистов?

а) сфера производства;

б) сфера обращения;

в) психология субъектов обмена;

г) производственные отношения.

3. Представители исторической школы выступали за

а) невмешательство государства в развитие экономики;

б) постоянное вмешательство государства в развитие экономики;

в) вмешательство в особых случаях;

г) не рассматривали этот вопрос в своих теориях;

4. Кто из названных ниже ученых не принадлежит к классической английской политэкономии?

а) В. Петти;

б) Т. Мен;

в) А. Смит;

г) Д. Рикардо.

5. Какой метод исследования использовали ученые школы классической английской политэкономии?

а) эмпирический;

б) метод научной абстракции;

в) исторический;

г) описательный.

6. Представители какой школы впервые обратили внимание на значения этических, психологических, правовых и политических факторов для хозяйственного развития?

а) меркантилизма;

б) исторической школы;

в) классической английской политэкономии;

г) школы физиократов.

7. Ученые какой школы разработали программу социальных реформ, которой воспользовался Бисмарк?

а) меркантилистской;

б) английской классической политэкономии;

в) исторической;

г) школы физиократов.

8. Кто из ученых относится к старой исторической школе?

а) М.Вебер;

б) Б.Гильдебрандт;

в) Г.Шмоллер;

г) А.Шпитхоф.

9. Кто из названных ниже ученых был предшественником исторической школы?

а) А.Тюрго;

б) В.Петти;

в) Ф.Лист;

г) В.Зомбарт

10. Какие из характеристик методологии исторической школы названы неверно?

а) учет влияния «человеческого фактора » на экономическое развитие страны;

б) отрицание универсальных экономических законов;

в) гедонизм;

г) использование метода абстракции.

Вариант 2.

1. Дайте сравнительную характеристику английской классической школы политэкономии и немецкой исторической школы

2. Выполните упражнение

Кому из названных ниже ученых принадлежат честь обоснования следующих экономических категорий и экономических законов: теория трудовой стоимости,

положение о торговом балансе, метод абстракции, модель экономического человека, политическая экономия как название науки, метод робинзонады, эластичность спроса ,основной психологический закон

Томас Мен____________________________________________________________________

Вильям Петти_______________________________________________________________

Антуан де Монкретьен ________________________________________________________

Альфред Маршалл ___________________________________________________________

Адам Смит _________________________________________________________________

Карл Менгер_______________________________________________________________

Дж.Кейнс______________________________________________________________________

3.Выполните следующий тест

1. Как назвал Аристотель торгово-ростовщическую деятельность, направленную на обогащение?

а) экономика;

б) хрематистика;

в) микроэкономика;

г) макроэкономика.

2. Что выступало в качестве предмета исследования меркантилистов?

а) сфера производства;

б) сфера обращения;

в) психология субъектов обмена;

г) производственные отношения.

3. Представители исторической школы выступали за

а) невмешательство государства в развитие экономики;

б) постоянное вмешательство государства в развитие экономики;

в) вмешательство в особых случаях;

г) не рассматривали этот вопрос в своих теориях;

4. Кто из названных ниже ученых не принадлежит к классической английской политэкономии?

а) В. Петти;

б) Т. Мен;

в) А. Смит;

г) Д. Рикардо.

5. Какой метод исследования использовали ученые школы классической английской политэкономии?

а) эмпирический;

б) метод научной абстракции;

в) исторический;

г) описательный.

6. Представители какой школы впервые обратили внимание на значение этических, психологических, правовых и политических факторов для хозяйственного развития?

а) меркантилизма;

б) исторической школы;

в) классической английской политэкономии;

г) школы физиократов.

7. Ученые какой школы разработали программу социальных реформ, которой воспользовался Бисмарк?

а) меркантилистской;

б) английской классической политэкономии;

в) исторической;

г) школы физиократов.

8. Какие из характеристик методологии исторической школы названы неверно?

а) учет влияния «человеческого фактора » на экономическое развитие страны;

б) отрицание универсальных экономических законов;

в) гедонизм;

г) использование метода абстракции.

9. Кто из названных ниже ученых был основоположником неоклассического направления?

а) А. Смит;

б) А. Маршалл;

в) Д. Кейнс;

г) М. Вебер.

10. Ученые какой школы ввели понятие «эластичность спроса»?

а) маржиналистской;

б) марксистской;

в) неоклассической;

г) исторической.