Виды обязательных заданий уп.03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования»

№ п/п	Виды заданий
1	Анализ предметно-пространственной развивающей среды групповой комнаты по ознакомлению дошкольников с художественной литературой (анализ книжного уголка) (За 2 недели).
2	Анализ планирования (перспективного и календарного планов) в закреплённой за студентом группе (1).
3	Наблюдение и анализ за проведением различных видов работ по ознакомлению с художественной литературой – Чтение и рассказывание сказки (1).
4	Наблюдение и анализ за проведением различных видов работ по ознакомлению с художественной литературой – Ознакомление с детским писателем или поэтом (1).
5	Наблюдение и анализ за проведением различных видов работ по ознакомлению с художественной литературой – Заучивание стихотворения (1).
6	Наблюдение и анализ за проведением различных видов работ по ознакомлению с художественной литературой – Знакомство с книгой в книжном уголке (1).
7	Наблюдение и анализ организации НОД по речевому развитию детей дошкольного возраста в разных возрастных группах (1).
8	Наблюдение и анализ организации НОД по экологическому образованию детей дошкольного возраста в разных возрастных группах (1).
9	Наблюдение и анализ организации НОД по математическому развитию детей дошкольного возраста в разных возрастных группах (1).
10	Отчет

Рекомендации к выполнению заданий обучающимися в ходе практики.

Тема: Анализ предметно-пространственной развивающей среды групповой комнаты по ознакомлению дошкольников с художественной литературой (анализ книжного уголка).

Задание: Анализ предметно-пространственной развивающей среды групповой комнаты по ознакомлению дошкольников с художественной литературой (анализ книжного уголка).

Цель: определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства образовательной деятельностью детей.

Методические рекомендации

1. Анализ тематического планирования оформите в соответствии с предлагаемым приложением 2.

Тема: Анализ планирования (календарного плана) в закреплённой за студентом группе

Задание: Проанализировать тематический план с учетом интеграции образовательных областей ФГОС ДО, сделать выводы и составить рекомендации.

Цель: определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства образовательной деятельностью детей.

Методические рекомендации

1. В основе составления календарно-тематических планов организации разных видов деятельности и общения положен принцип интеграции.

2. Согласно перспективному плануо основную цель дня. Содержание подбираемых видов работ должны соответствовать теме дня, содержанию ООП ДОУ (образовательные области: «Коммуникация», «Социализация», «Безопасность», «Художественное творчество», «Физическая культура», «Познание», «Труд», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Здоровье». Предусмотрите также предварительную работу (например: беседы, дидактические игры к сюжетно-ролевым играм, чтение художественной литературы и обыгрывание этюдов к театрализованной деятельности и др.).

3. Анализ тематического планирования оформите в соответствии с предлагаемым приложением 2.

Тема: Анализ организации НОД в разных возрастных группах детского сада

Цель: познакомить студентов с организацией и методикой проведения НОД. Учить студентов наблюдать и анализировать содержание работы педагога, выделять особенности руководства деятельностью детей.

Задание 1. Наблюдение и анализ НОД по ознакомлению детей с художественной литературой.

Задание 2. Наблюдение и анализ НОД по математическому развитию детей.

Задание 3. Наблюдение и анализ НОД по речевому развитию детей.

Задание 4. Наблюдение и анализ НОД по экологическому образованию детей.

Методические рекомендации

Провести наблюдение за организацией и методикой проведения НОД. Оформить фотозапись процесса в соответствии с этапами деятельности.

Сделать письменный анализ каждой формы по следующей схеме:

1.Дата, № ДОУ, возрастная группа, Ф.И.О. педагога.

2. Форма организации продуктивной деятельности и тема.

3. Программное содержание, этап обучения продуктивной деятельности (обучение, закрепление, совершенствование).

4. Аспектный анализ деятельности педагога и детей:

• Организационный аспект

• Дидактический аспект.

• Воспитательный аспект: -характер воспитательных задач и степень их решения.

• Личностный аспект.

• Деятельность детей.

Формулировка выводов с указанием положительных и отрицательных моментов формы организации художественного творчества дошкольников.

3. Анализ тематического дня и НОД оформите в соответствии с предлагаемым приложением 4 и 5.

Контроль и оценка результатов освоения видов профессиональной деятельности ПП.03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования»

Общие положения

Целью оценки производственной практики является: проверка результатов освоения ПМ.03 «Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» ОПОП по специальности: 44.02.01 Дошкольное образование в части овладения видом ПД, а также формирования у студентов общих компетенций:

• ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

• ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

• ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

• ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

• ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

• ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

• ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

• ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

• ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

• ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

• ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

• ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

и профессиональных компетенций:

• ПК 3.1.Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

• ПК 3.2.Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

• ПК 3.3.Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

• ПК 3.4.Анализировать занятия.

• ПК 3.5.Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.