- •«Высшая нервная деятельность».
- •Введение
- •Модуль 1. История развития взглядов на высшую нервную деятельность
- •Модуль 2. Методы исследования функций коры больших полушарий
- •Основные ритмы и параметры энцефалограммы.
- •Функциональное значение ээг и её составляющих.
- •2. 5. Компьютерная томография (кт)
- •2.8. Электрическая активность кожи.
- •2.9. Показатели работы сердечно-сосудистой системы
- •2.11. Показатели активности дыхательной системы.
- •Модуль 3. Условные и безусловные рефлексы
- •Основные методологические принципы рефлекторной теории и. П. Павлова.
- •Классификация безусловных рефлексов.
- •Развитие безусловнорефлекторной функции.
- •Классификация условных рефлексов
- •Условия образования условных рефлексов
- •Стадии выработки условного рефлекса.
- •Физиологический механизм временной связи
- •Развитие условнорефлекторной функции.
- •Изменение высшей нервной деятельности у детей и подростков под влиянием различных факторов.
- •3. Патологические изменения высшей нервной деятельности у детей и подростков.
- •Основные отличия условных рефлексов от безусловных
- •Модуль 4. Торможение условных рефлексов
- •Физиологический механизм торможения.
- •Модуль 5. Движение основных нервных процессов.
- •Модуль 6. Принцип доминанты и значение доминанты в условнорефлекторной деятельности
- •Модудь 7. Аналитико-синтетическая деятельность мозга.
- •Механизмы целенаправленной деятельности человека
- •Модуль 8. Физиология сна.
- •Таким образом, поскольку сон не является однородным, некоторые авторы даже считают, что имеет смысл говорить о трех состояниях: бодрствование, медленный сон и быстрый сон.
- •Модуль 9. Локализация функций в коре больших полушарий.
- •Модуль 10. Типы высшей нервной деятельности.
- •Типологические варианты личности детей
- •Особенности высшей нервной деятельности человека. Вторая сигнальная система. Речь
- •Изменение высшей нервной деятельности при разных состояниях организма.
- •Особенности внд человека Первая и вторая сигнальные системы
- •Развитие сигнальных систем у ребенка.
- •Значение второй сигнальной системы в развитии абстрактного мышления.
- •Значение различных зон коры мозга в деятельности второй сигнальной системы
- •Взаимоотношения первой и второй сигнальных систем и подкорковых образовании
- •Контрольное теститрование.
- •5. Дополнительные задания
- •6. Ситуационные задачи
- •Работа 1. Выработка мигательного условного рефлекса на звонок у человека.
- •Работа 2. Выработка условного сердечно-сосудистого рефлекса Ашнера-Данини.
- •Протокол опыта.
- •Протокол опыта.
- •Работа 1. Образование условного зрачкового рефлекса на звонок и на слово «звонок» у человека.
Модуль 3. Условные и безусловные рефлексы
Основной формой деятельности нервной системы является рефлекторная.
В начале XX века И. П. Павлов, занимаясь исследованием деятельности пищеварительных желез, на примере анализа «психического слюноотделения» пришел к выводу о наличии двух видов рефлексов, лежащих в основе нервной деятельности безусловных и условных.
Основные методологические принципы рефлекторной теории и. П. Павлова.
Разработанная Павловым условнорефлекторная теория, положенная им в основу учения о высшей нервной деятельности, базируется на трех методологических принципах: 1
- детерминизма, 2 – анализа и синтеза и 3 - структурности.
Принцип детерминизма, или причинности, исходит из того, что все нервные проявления, все рефлексы возникают на базе каких-либо воздействий, а не “спонтанно”. Правда, в последние десятилетия уделяется немалое внимание вопросам индетерминизма в нервной системе, вероятностно-статистическим механизмам нервной деятельности и размытым алгоритмам в реализации психических функций.
Принцип анализа и синтеза утверждает, что обе эти формы деятельности головного мозга, будучи противоположными, сосуществуют в то же время в единстве, нервная система способна разлагать сложные воздействия на элементы и синтезировать из отдельных элементов сложный образ.
Принцип структурности предполагает обязательным моментом приуроченность всякой функции к специальной материальной структуре и, в частности, функций высшей нервной деятельности к определенным структурам головного мозга (главным образом, к коре больших полушарий).
Безусловные рефлексы - это рефлексы врожденные, характерные для данного вида животных, очень прочные, плохо поддающиеся переделке. Безусловные рефлексы — это врожденные, генетически запрограммированные реакции организма, свойственные всем животным и человеку. Рефлекторные дуги этих рефлексов формируются в процессе пренатального развития, а в некоторых случаях — и в процессе постнатального развития. Например, половые врожденные рефлексы окончательно формируются у человека только к моменту половой зрелости в подростковом возрасте. Безусловные рефлексы имеют консервативные, мало изменяющиеся рефлекторные дуги, проходящие главным образом через подкорковые отделы центральной нервной системы. Участие коры в протекании многих безусловных рефлексов необязательно.
Условные рефлексы – это рефлексы приобретенные, индивидуальные, весьма лабильные, хорошо поддающиеся переделке и угашению, выработавшиеся в результате научения (опыта). Условные рефлексы не передаются по наследству (однако в специальных условиях можно добиться наследования условных рефлексов, вырабатывая их в ряде поколений), осуществляются при участии коры больших полушарий благодаря замыканию в ней временной связи между пунктами возбуждения условного сигнала и безусловного подкрепления.
Условные рефлексы, как и безусловные, подчиняются закону силы – с увеличением силы стимула ответная реакция возрастает.
Рефлекторные дуги условных рефлексов формируются в процессе постнатального онтогенеза. Они характеризуются высокой подвижностью, способностью изменяться под действием факторов среды. Проходят рефлекторные дуги условных рефлексов через высший отдел головного мозга — КГМ.