Тема 9. Производство по делам об административных правонарушениях

Понятие, принципы и задачи производства по делам об административных правонарушениях. Нормативно-правовая основа производства по делам об административных правонарушениях. Подведомственность дел об административных правонарушениях. Стадии производства по делам об административных правонарушениях.

Обстоятельства, исключающие производство по делу об административном правонарушении. Участники производства по делам об административных правонарушениях.

Производство по предложениям, заявлениям и жалобам граждан. Дисциплинарное производство.

Тема10. Обеспечение законности в государственном управлении

Сущность обеспечения законности и дисциплины в государственном управлении. Способы обеспечения законности и дисциплины в государственном управлении: контроль, надзор, обжалование.

Государственный контроль в управлении.

Прокурорский надзор в управлении.

Административный надзор.

Обжалование неправомерных действий органов и должностных лиц: обращение, предложение, жалоба.

Гражданское население в противодействии распространению идеологии терроризма.

5.Образовательные технологии

Организация занятий по дисциплине «Административное право» проводится по видам учебной работы - лекции, семинарские/практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Основной задачей высшего образования является подготовка студентов к успешной профессиональной деятельности. В педагогическом плане это означает, что основным результатом должна стать не система знаний сама по себе, а набор общекультурных и профессиональных компетенций как способность применять полученные знания, умения и навыки для достижения поставленных целей в любых сферах жизнедеятельности, в том числе и в профессиональной деятельности.

В соответствии с требованиями ФГОС ВО реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.

Лекция – основная часть учебного процесса, выполняющая организующую и направляющую функцию. Лекция дает основы знаний, которые должны быть углублены студентами в ходе практических занятий и самостоятельной работы. По дидактическому назначению лекции различают на: вводные, тематические, заключительные, обзорные, лекции-консультации. По способу изложения материала: информационная, проблемная, лекция – пресс-конференция, лекция с применением мультимедийного оборудования (слайды, презентации). Отдельные темы предлагаются для самостоятельного изучения с обязательным составлением конспекта.

На семинарских (практических) занятиях происходит закрепление и углубление знаний по конкретной теме, а также контроль качества самостоятельной работы по освоению учебной программы. Для решения этих задач на занятиях используются традиционные, активные и интерактивные методы обучения: проблемные дискуссии, деловые игры, анализ конкретных ситуаций, тестирование, работа с нормативными правовыми актами и др. Студенту необходимо научиться оперировать правовыми знаниями: анализировать, сравнивать, оценивать, правильно толковать законы, принимать юридические правильное решение в конкретной правовой ситуации.

Выбор используемых преподавателем интерактивных методов и приемов на практических занятиях не может быть унифицирован и определяется его опытом и профессиональными предпочтениями. Вместе с тем он должен осуществляться адекватно формируемым компетенциям и опираться на рефлексивный ресурс студента.

Программы проведения активных и интерактивных занятий

№	Наименование темы	Активные и интерактивные семинарские занятия, час
		Case-study	Деловая игра	Проблемная дискуссия	Работа с НПА
1.	Государственное управление и исполнительная власть			2 ч. Дебаты «РФ как правовое государство»
2.	Предмет, метод и принципы административного права
3.	Источники административного права	2 ч. Решение правовых ситуаций
4.	Административные правоотношения	2 ч. Решение правовых ситуаций
5.	Субъекты административного права	2 ч. Решение правовых ситуаций		2 ч. Дискуссия «Нужно ли гражданину цифровое имя?»	2 ч. Правовой статус субъектов административного права
6.	Административно-правовые формы и методы государственного управления	2 ч. Решение правовых ситуаций
7.	Административное правонарушение. Административная ответственность	2 ч. Решение правовых ситуаций			2 ч. Работа с КоАП РФ
8.	Административный процесс.				2 ч. Работа с КАС РФ
9.	Производство по делам об административных правонарушениях		2 ч. Производство по делу об административном правонарушении		2 ч. Работа с КАС РФ
10.	Обеспечение законности в государственном управлении	2 ч. Решение правовых ситуаций
	Итого: 26 час.	12 ч.	2 ч.	4ч.	8 ч.

Сase-study (анализ конкретных ситуаций) применяется на практических занятиях в целях анализа конкретного случая, выявления проблем, поиска альтернативных решений и принятия оптимального решения.

Задача может иметь несколько вариантов решения. Обсуждение вариантов решения одного и того же казуса существенно углубляет опыт студентов: каждый может ознакомиться с их разнообразием, выслушать и взвесить множество оценок, дополнений и изменений. Решение задач по праву обязательно должно сопровождаться ссылкой на нормы действующих нормативно-правовых актов Российской Федерации.

Деловая игра по теме