8 Задание.
Определите недостающие показатели на основе представленных данных в таблицах 8.
Таблица 8 – Анализ состава фонда оплаты труда образовательного учреждения за 2012-2014 гг., в тыс. руб.
Вид выплаты |
Годы |
Темп роста 2014 к 2013 гг., % |
Темп роста 2013 к 2012 гг., % |
|||
2012 |
2013 |
2014 |
||||
1. Фонд оплаты труда, всего, в том числе: |
16126,8 |
17989,2 |
20170,8 |
|
|
|
1.1 Заработная плата, начисленная за выполненную работу и отработанное время, в том числе: - по окладам - по сдельным расценкам |
15442
10172 5270 |
17201
11603 5598 |
19262
13083 6179 |
|
|
|
1.2 Выплаты стимулирующего характера, в том числе |
648,1 |
723,8 |
819,5 |
|
|
|
- надбавки и доплаты за профессионализм |
278 |
295 |
326 |
|
|
|
- премии и вознаграждения ежемесячные |
211,3 |
241,8 |
273 |
|
|
|
-другие выплаты стимулирующего характера |
158,8 |
181,4 |
204,8 |
|
|
|
- единовременные премии |
- |
5,6 |
15,7 |
|
|
|
1.3 Выплаты компенсирующего характера |
36,7 |
64,4 |
89,3 |
|
|
|
Сделайте обобщающий вывод ___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
По данным таблицы 8 определите суммы страховых взносов на социальные нужды (указав виды фондов и определив сумму по каждому фонду отдельно, а также размер в %).
9 Задание.
Дайте определение понятию «сегментация образовательных услуг» - Это деятельность по выявление потенциальных групп потребителей образовательных услуг.
Составьте таблицу сегментирования рынка образовательных слуг ФГБОУ ВО «СахГУ», по каждому признаку сегментирования укажите основные сегменты (Пример табл. 9).
Таблица 9 – Сегментация рынка образовательных услуг
Признаки сегментирования |
Основные сегменты |
|
|
|
Страна Регион Размер области Аграрный или промышленный район Климат Плотность населения |
|
Пол Уровень доходов Возраст Этапы жизненного цикла семьи Размер семьи Происхождение (традиции, ритуалы) Уровень образования Религиозные убеждения Национальность.
|
|
Социальный класс Личные характеристики (общительный, властный, амбициозный, агрессивный, стремящийся к достижениям и т.д.) Жизненная позиция (неустойчивая, твердая, гибкая). Тип личности (экстраверты, интроверты) Образ жизни («вызывающие», «поддерживающие свое существование», «подражатели», «достигшие успеха». |
|
Искомые виды (качество образования, престижные специальности, имидж и репутация вуза, стоимость обучения, территориальная близость расположения и т.д.) Степень нуждаемости в получении образования Степень готовности приобрести образовательные услуги (не желает приобрести, не готов приобрести сейчас, нет достаточной информации для приобретения, интересуется услугой, стремится приобрести, обязательно приобретет) Тип потребительского поведения ( активные пользователи, слабые пользователи, не пользующиеся образовательными услугами и т.д.) |