- •Министерство образования Республики Башкортостан гбоу спо «Уфимский государственный колледж технологии и дизайна» Метрология, стандартизация, сертификация и техническое документоведение
- •Основные процессы жц по:
- •Вспомогательные процессы, обеспечивающие выполнение основных процессов:
- •Организационные процессы:
- •Изучить список нормативных документов (нд) электронной библиотеки госТов, действующих в отрасли:
- •М (µ) * микрофарад, н (n) – нанофарад, п (p) – пикофарад.
Основные процессы жц по:
приобретение;
поставка;
разработка;
эксплуатация,
сопровождение,
снятие с эксплуатации.
Вспомогательные процессы, обеспечивающие выполнение основных процессов:
документирование;
управление конфигурацией;
обеспечение качества;
верификация, аттестация, оценка.
Организационные процессы:
управление проектами;
создание инфраструктуры проекта;
определение, оценка и улучшение самого ЖЦ;
обучение.
Среди них есть процессы, терминологически относящиеся к изучаемой теме – обеспечение качества, а также процессы, без которых невозможно обеспечить качество продукции – это организационные процессы: управление проектами, создание инфраструктуры проекта и др.
Таким образом, профессионализм в области программирования и автоматизации, хотя и очень важен, но не является гарантией создания качественного ПО.
С точки зрения профессионалов в области ПО и автоматизации конкретный продукт может быть «совершенным». Таким примером, в свое время, была операционная система OS/2 фирмы IBM. Однако, почему-то, она не нашла спроса, по крайней мере, у российских потребителей (теперь мы все пользуемся OS-ами фирмы Microsoft).
И, что же такое качество? Результатом изучения дисциплины является выяснение, почему иногда «качественный» продукт не пользуется спросом. Кроме того, у студента должно появиться понимание отличия традиционного и современного понятия качества, а также получение навыков и знаний в области организации и управления персоналом, занимающегося проектированием и разработкой программного обеспечения и автоматизированных информационных систем, и учета потребностей всех заинтересованных сторон для обеспечения качества.
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
предоставлять сетевые услуги с помощью пользовательских программ;
применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;
применять документацию систем качества;
применять основные правила и документы системы сертификации Российской Федерации;
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
национальную и международную систему стандартизации и сертификации и систему обеспечения качества продукции;
основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации;
положения систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;
сертификацию, системы и схемы сертификации;
основные виды технической и технологической документации, стандарты оформления документов, регламентов, протоколов
.
Тематический план и содержание учебной дисциплины
Наименование разделов и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов
|
Объем часов |
Уровень освоения |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Введение |
|
8 |
|
|
Законодательная и нормативная база метрологии, стандартизации, подтверждения соответствия |
Содержание учебного материала |
2 |
3 |
|
1 |
Определение метрологии, стандартизации и подтверждения соответствия. |
|||
2 |
Обеспечение качества и безопасности товаров и услуг как основная цель стандартизации, метрологии и сертификации. |
|||
3 |
Виды документов на производстве. Нормативные документы. |
|||
4 |
Законы Российской федерации «О защите прав потребителей», «Об обеспечении единства измерений», «О техническом регулировании» |
|||
Практическое занятие №1 Нормативные правовые акты по стандартизации. Их содержание и сфера применения на примере Федерального закона РФ «О техническом регулировании». Изучение ФЗ О техническом регулировании. Характеристика требований к качеству продукции. Общая характеристика требований. Характеристика требований безопасности. Понятие технического регулирования. Технические регламенты. Цели принятия ТР. Применение общих и специальных технических регламентов. |
2 |
|
||
Самостоятельная работа студентов: повторение лекционного материала. Законспектировать в тетрадь основные положения ФЗ О техническом регулировании |
4 |
|
||
Раздел 1. |
Основы стандартизации |
36 |
3 |
|
Тема 1.1 Сущность и содержание стандартизации товаров и услуг |
Содержание учебного материала |
2 |
||
1 |
Упорядочивающая деятельность. Норма. Методы стандартизации. Объекты стандартизации |
|||
2 |
Функции стандартизации. Уровни стандартизации. |
|||
3 |
Национальная система стандартизации России. |
|||
4 |
Общая характеристика системы, органы и службы стандартизации РФ. Цели и принципы стандартизации. |
|||
5 |
Разновидности нормативных документов согласно ИСО/МЭК: стандарт, предварительный стандарт, документ технических условий, свод правил, регламент. Виды стандартов: основополагающий стандарт, терминологический стандарт, стандарт на методы испытаний, стандарт на продукцию, стандарт на процесс, стандарт на услугу, стандарт на совместимость, положения, методические положения, описательные положения. |
|||
Практическое занятие №2 Изучение содержания действующих стандартов в области информационных ресурсов и технологий. Стандарты для оформления технической документации. Стандарты для формата текстовых данных. Технологические стандарты. Стандарты для форматов динамического информационного содержания. Стандарты и рекомендации на пользовательские интерфейсы. Стандарты для текстовых форматов данных. Современные стандарты информационного взаимодействия систем. Стандарты по документообороту. |
2 |
|
||
Самостоятельная работа студентов Проработка лекционного материала. Изучение материалов по теме: «Технические регламенты РФ в отрасли» |
4 |
|||
Тема 1.2 Международная стандартизация |
Содержание учебного материала |
2 |
||
1 |
Международная организация по стандартизации (ИСО). Структура ISO. |
3 |
||
2 |
Международная электротехническая комиссия (МЭК). |
|||
3 |
Международные организации, участвующие в работе ИСО |
|||
4 |
Международные стандарты серии ISO (9000; 14000). Разработка проектов международных стандартов. Перспективы разработки стандартов ISO в области социально – экономических систем: здравоохранения и др. Организация работ по стандартизации в рамках Европейского союза. |
|||
Практическое занятие № 3 Знакомство с Международными стандартами серии ИСО 9000,14000. Работа с текстами стандартов ГОСТ Р ИСО 9000-2001. Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь. ГОСТ Р ИСО 14001-98. Системы управления окружающей средой. Требования и руководство к применению. ГОСТ Р ИСО/МЭК 9126-93 Оценка программной продукции. Характеристики качества и руководства по их применению. |
2 |
|
||
Самостоятельная работа студентов: повторение лекционного материала. Подготовка рефератов по системам менеджмента качества в соответствии с ИСО. Поиск в сети Интернет и других источниках информации о Международных организациях (кроме ИСО и МЭК) по стандартизации и ознакомление с их деятельностью. |
4 |
|||
Тема 1.3 Нормативные документы и характер требований в них |
Содержание учебного материала |
2 |
||
1 |
Документы в области технического регулирования – технические регламенты и нормативные документы |
3 |
||
2 |
Технические регламенты. Виды нормативных документов. |
|||
3 |
Стандарты, правила и рекомендации по метрологии, стандартизации и сертификации, Общероссийские классификаторы технико-экономической информации. |
|||
4 |
Категории и виды и стандартов в Российской Федерации. Структура стандарта. |
|||
5 |
Аспекты стандартизации. Положения стандарта. Обязательные требования технических регламентов. |
|||
Практическое занятие № 4 Изучение НД программных средств. Работа с текстами стандартов ГОСТ 28806—90 Качество программных средств. термины и определения. ГОСТ 28195-89 Оценка качества программных средств |
2 |
|
||
Самостоятельная работа студентов: Подготовка рефератов по видам программ и программных документов |
4 |
|
||
Тема 1.4 Стандарты качества программного обеспечения |
Содержание учебного материала |
2 |
3 |
|
1 |
Стандартизация процессов обеспечения качества. Основные положения стандартов серии ИСО 9000 |
|||
2 |
Руководящие положения по административному управлению качеством и элементы системы качества Основные стандарты в области качества программного обеспечения: спецификации ISO, модель СММ, SPICE. |
|||
3 |
Применение ИСО 9001 при разработке программного обеспечения. |
|||
4 |
Показатели качества программных средств в ГОСТ 28195-89 и ГОСТ Р ИСО/МЭК 9126-93 Сравнительный анализ стандартов. |
|||
5 |
Стандарты, определяющие жизненный цикл программных средств. Стадии разработки программных средств, регламентированных ГОСТами. Жизненный цикл разработки ПС с повышенными требованиями к безопасности системы. Процессы жизненного цикла разработки ПС |
|||
Тема 1.5 Характеристики качества программного обеспечения |
Содержание учебного материала |
4 |
3 |
|
1 |
Терминология, основные понятия и определения в области качества программного обеспечения. Задачи метрологии качества программ. |
|||
2 |
Краткая характеристика программных средств как объекта разработки и стандартизации |
|||
3 |
Иерархия характеристик качества программного обеспечения. |
|||
4 |
Свойства понятности, завершенности, осмысленности, мобильности, согласованности, удобства эксплуатации, оцениваемости, полезности, надежности, структурированности, эффективности, машинонезависимости, точности, доступности, коммуникативности, открытости, информативности, расширяемости, модифицируемости. |
|||
5 |
Корреляция свойств с качеством программного обеспечения. Оценочные таблицы характеристик качества. |
|||
Практическое занятие №5 Изучение характеристик качества программного обеспечения. ГОСТ Р ИСО/МЭК 9126-93 Оценка программной продукции. Характеристики качества и руководства по их применению. Контрольная работа по разделу 1 |
2 |
|
||
Самостоятельная работа студентов: повторение лекционного материала. Выполнить краткий конспект ГОСТ Р ИСО/МЭК 9126-93 |
4 |
|||
Раздел 2. |
Метрология |
16 |
3 |
|
Тема 2.1. Общие сведения о метрологии |
Содержание учебного материала |
2 |
||
1 |
Задачи метрологии. |
|||
2 |
Нормативно-правовая основа метрологического обеспечения точности. |
|||
3 |
Международная система единиц. |
|||
4 |
Единство измерений и единообразие средств измерений. |
|||
5 |
Метрологическая служба. Метрологический контроль и надзор, поверка и калибровка средств измерений, сертификат об утверждении типа средств измерений, сертификат о калибровке, лицензия на изготовление средств измерений. Основные термины и определения. |
|||
6 |
Международные организации по метрологии. |
|||
Практическое занятие № 6 Определение полей допусков |
2 |
|
||
Практическое занятие № 7 Единицы физических величин. Измеряемые физические величины. Единицы измерения. Средства измерений. Метрологические характеристики средств измерений. Виды измерений Изучение основных положений ГОСТ 8.417-2002. Термины и определения. Единицы физических величин. Использование основных, производных кратных, дольных ЕФВ. Наименование, обозначение, размерность единиц физических величин |
2 |
|||
Самостоятельная работа студентов: Самостоятельное изучение теоретического материала и оформление результата изучения в виде рефератов на темы: Единицы физических величин и их эталоны. Принципы разделения величин на основные и производные. Система единиц СИ: основные и дополнительные единицы и их определения. Кратные и дольные единицы. Формирование единиц и размерностей производных единиц. Эталоны и стандартные образцы. |
4 |
|
||
Тема 2.2 Средства измерений. Виды измерений |
Содержание учебного материала |
2 |
3 |
|
1 |
Классификации средств измерений. |
|||
2 |
Метрологические характеристики средств измерений. |
|||
3 |
Виды измерений |
|||
Тема 2.3 Классификации погрешностей измерений. Методика выполнения измерений |
Содержание учебного материала |
2 |
3 |
|
1 |
Классификации погрешностей измерений. Способы обнаружения и оценки погрешностей различных видов. |
|||
2 |
Точечная и интервальная оценки погрешности измерения. |
|||
3 |
Форма представления результата измерения. |
|||
4 |
Методика выполнения измерений. Обеспечение единства измерений |
|||
Практическое занятие 8 Знакомство с основными правовыми и нормативными документами по метрологии. Работа с фондом нормативной документации: Закон Российской Федерации «Об обеспечении единства измерений».РМГ 29–99. Рекомендации по межгосударственной стандартизации. ГСИ. Метрология. Основные термины и определения. ГОСТ Р 8.000–2000. Государственная система обеспечения единства измерений. Основные положения. ГОСТ 8.417–2002. ГСИ. Единицы величин. |
2 |
|
||
Раздел 3 |
Сертификация |
26 |
|
|
Тема 3.1 Система оценки соответствия в Российской Федерации |
Содержание учебного материала |
4 |
3 |
|
1 |
Виды оценки соответствия. Испытания на предприятии. Аккредитация. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований технических регламентов. |
|||
2 |
Государственный метрологический контроль и надзор. Подтверждение соответствия. Основные цели и принципы подтверждения соответствия. |
|||
3 |
Декларация поставщика о соответствии. |
|||
4 |
Сертификация. Объекты сертификации. |
|||
5 |
Обязательная и добровольная сертификация. Системы сертификации. Субъекты сертификации. Правила и порядок сертификации. Схемы сертификации. Результат сертификации. Знак обращения на рынке и Знак соответствия. Инспекционный контроль сертифицированных объектов. |
|||
Практическое занятие № 9 Анализ маркировочных знаков реального монитора ПК . Контрольная работа по разделу 2 |
2 |
|
||
Самостоятельная работа студентов: поиск и изучение материала по процедуре сертификации и декларации продукции в различных сферах |
4 |
|
||
Тема 3.2. Сущность и проведение сертификации |
Содержание учебного материала |
4 |
||
1 |
Сертификация как средство регулирования и безопасности товаров и услуг. Роль и место сертификации в современном обществе. Качество и безопасность товаров. |
3 |
||
2 |
Термины и определения в области сертификации. |
|||
3 |
Подтверждение соответствия. Форма подтверждения соответствия: сертификат соответствия, декларация о соответствии, знак соответствия, знак обращения на рынке. Системы сертификации и их структуры. Области аккредитации. Аккредитация |
|||
4 |
Особенности сертификации программного обеспечения |
|||
Самостоятельная работа студентов: Поиск в сети интернет информации о сертификации ПС |
2 |
|
||
Тема 3.3. Правила по проведению сертификации в РФ |
Содержание учебного материала |
2 |
3 |
|
1 |
Цели и принципы. |
|||
2 |
Участники сертификации. |
|||
3 |
Обязательная и добровольная сертификация. |
|||
Тема 3.4 Порядок проведения сертификации в РФ. |
Содержание учебного материала |
2 |
3 |
|
1 |
Основные этапы процесса сертификации: заявка на сертификацию, принятие решения по заявке, анализ состояния производства (аттестация производства), испытание продукции/проверка результатов услуги, оценка соответствия продукции/услуг, принятие решения о выдаче сертификата соответствия, выдача сертификата соответствия, инспекционный контроль. |
|||
2 |
Схемы сертификации |
|||
Тема 3.5 Порядок сертификации систем менеджмента качества в соответствии с ГОСТ Р 40.003-2003 |
Содержание учебного материала |
2 |
3 |
|
1 |
Правила и порядок сертификации систем менеджмента качества: область применения, объекты, этапы. ГОСТ Р 40.003-2003 |
|||
2 |
Органы по сертификации и испытательные центры. Порядок их аккредитации |
|||
Тема 3.6 Сертификация в различных сферах |
1 |
Сертификация систем обеспечения качества. |
4 |
2 |
2 |
Экологическая сертификация и преимущества её применения. |
|||
Раздел 4 |
Техническое документоведение |
12 |
|
|
Тема 4.1 Документация и ее роль в обеспечении качества. ЕСПП |
Содержание учебного материала |
2 |
|
|
1 |
Требования стандартов к программной документации. Комплекс стандартов Единой системы программной документации (ЕСПП) |
3 |
||
2 |
Работа с нормативными документами системы ЕСКД. Виды графических конструкторских документов по ГОСТ 2.102, ГОСТ 2.104, ГОСТ 2.201. |
|||
3 |
Краткое описание стандартов ЕСПП. Перечень документов ЕСПП |
|
||
Самостоятельная работа студента: повторение лекционного материала. Поиск в сети интернет дополнительной информации о ЕСПД |
4 |
|
||
Тема 4.2 Критерии проверки и приёмки ПС |
Содержание учебного материала |
2 |
3 |
|
1 |
Требования к программным документам, выполненным печатным способом |
|||
2 |
Техническое задание – основополагающий документ проекта ПС. Требования к техническому заданию по Гост 19.201-78 |
|||
3 |
Структура Технического задания. Практические приёмы. |
|||
4 |
Детализация. Шаблонное построение фраз. Формализация. |
|||
5 |
Штампы и унификация при подготовке текста Технического задания. Перечни и нумерация разделов |
|||
Тема 4.3 Разработка документов планирования и проведения испытательных работ по оценке готовности и качества ПС |
Содержание учебного материала |
2 |
3 |
|
1 |
Программа и методика испытаний по ГОСТ 19.301-79. |
|||
2 |
Структура Программы и методики испытаний |
|||
Практическая работа № 10 Единая система программной документации (ЕСПД). Система организационно-распорядительной документации (ОРД) и правила ее оформления. Работа по применению ГОСТ 6.30. ГОСТ Р 6.30-2003 Унифицированные системы документации Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов. |
2 |
|
||
Контрольная работа по разделам 4, 5. Рубежный контроль (зачет) |
|
|||
|
Всего: |
96 |
|
|
Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов, подготовке к практическим занятиям
Курс дисциплины рассчитан на 96 часов, в том числе обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 64 часа (44 часов лекционных и 20 часов практических занятий); самостоятельной работы студента 32 часа. Итоговый контроль знаний осуществляется в форме дифференцированного зачёта.
Дифференцированный зачёт по дисциплине «Метрология, стандартизация, сертификация и техническое документоведение» проводится по накопительной системе, оценивание знаний и умений студента рассредоточено во времени и осуществляется на основе выполнения заданий на практических занятиях и в процессе самостоятельной работы.
Студенту, выполнившему все предложенные задания на оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», выставляется дифференцированный зачёт в соответствии с накопленными текущими оценками. Студенты, не выполнившие на положительные оценки более 30% заданий, дополнительно проходят тестирование по тестам, включающим вопросы по всему пройденному курсу.
Практические занятия предназначены для закрепления, обобщения и углубления знаний по изучаемой дисциплине.
Приступая к практическим занятиям, студент должен изучить методические указания к практическому занятию. Каждое практическое занятие содержит основные сведения и задание студенту, а также контрольные вопросы, на которые следует дать ответ в письменном виде в тетради.
Практические занятия проводятся в следующем порядке:
Для равномерного планирования самостоятельной работы и своевременной подготовки к занятиям студент получает методические указания и календарный план практических занятий, с указанием даты их проведения.
На каждом занятии проверяется готовность студентов к выполнению заданий. Подготовка к занятию предполагает изучение всех вопросов темы, подготовку реферата, выполнение заданий для самостоятельной работы, если они предусмотрены. Подготовка к занятию самостоятельно облегчает и ускоряет выполнение задания в учебное время, позволяет лучше усвоить методику работ и материал.
Непосредственно на занятии преподаватель проводит краткий инструктаж по особенностям выполнения практического задания. По ходу преподаватель консультирует студентов по неясным вопросам и контролирует выполнение ими задания.
Задания выполняются студентами самостоятельно, результаты работы аккуратно записываются в тетрадь в виде отчета.
Письменная запись (отчет) составляется во время выполнения задания и представляется преподавателю для просмотра. В конце отчета ставится дата выполнения и подпись преподавателя. Небрежно выполненные и незаконченные работы не зачитываются и выполняются заново.
Готовясь к выполнению практического занятия, студент в тетради или в специальном журнале должен сформулировать цель работы и ее основные задачи, предварительно оформить отчет.
Выводы - по результатам работы студент обязан сделать выводы, которые основываются на соответствии полученных результатов требованиям государственных стандартов или другой научно-технической документации.
В задании для самостоятельной подготовки перечислены вопросы, с помощью которых можно проконтролировать усвоение основных сведений, лекционного материала и дополнительной литературы, необходимой для успешного выполнения работы.
По каждой теме в данном пособии предлагается перечень литературы.
По каждой теме практического занятия даются контрольные вопросы, на которые следует дать письменный ответ. Поэтому даже в том случае, когда студент пропустил какое- либо занятие, он самостоятельно с помощью данных методических рекомендаций сможет подготовиться по каждой теме.
Каждый студент выполняет в процессе изучения дисциплины одно задание по творческому преобразованию информации в форме реферата и мультимедийной презентации. Кроме того на выбор предлагается самостоятельная исследовательская работа на тему «Исследование потребительских свойств товаров народного потребления».
Реферат выполняется каждым студентом индивидуально. Темы рефератов выбираются из предложенного списка, который может быть дополнен и самим студентом. Объем реферата должен составлять 15-20 страниц. Требования к оформлению: шрифт – 14; интервал – 1,5; параметры страницы – 1,5 по каждому краю. Работа над рефератом должна носить творческий характер. Используя учебники, монографии, статьи и Интернет-ресурсы, студент должен весь материал переработать и кратко изложить по плану из 3-4 вопросов. Не допускается механическое включение в работу Интеренет-ресурсов, которые студентом не переработаны творчески. В конце реферата в обязательном порядке дается список использованной литературы и Интернет-ресурсов. Библиография оформляется в соответствии с требованиями, указываются автор, название работы, город, издательство, год издания, количество страниц.
Рекомендации по оформлению рефератов и других творческих работ студентов можно найти в методическом пособии: УГКТиД, Н.В.Богданова, «Методические рекомендации по оформлению курсовых и дипломных проектов (работ) на ПЭВМ», 2010 г.
Оценка за реферат ставится с учётом таких критериев, как: соответствие теме и плану; творческий характер изложения; логичность и полнота изложения материала; грамотность изложения и оформления.
Лучшие рефераты отбираются преподавателем для их представления на лекционном занятии. В этом случае студент готовит и мультимедийное сопровождение – презентацию. Презентация оформляется в программе PowerPoint. Рекомендации по работе в программе можно найти в методическом пособии: УГКТиД, Н.В.Богданова, «Мультимедийная презентация в Microsoft PowerPoint», 2009 г.
Работая в аудитории, студенты должны следить за чистотой на рабочем месте. После окончания занятия необходимо привести в порядок своё рабочее место.
Практическое занятие №1
Нормативные правовые акты по стандартизации. Их содержание и сфера применения на примере Федерального закона РФ «О техническом регулировании»
Цель работы: закрепить основные термины, определения и способы выбора нормативных документов в области стандартизации
Литература: ФЗ РФ «О техническом регулировании»
Порядок выполнения работы:
Изучение ФЗ О техническом регулировании.
Изучение характеристик требований к качеству продукции. Общая характеристика требований.
Характеристика требований безопасности.
Знакомство с понятием технического регулирования.
Технические регламенты (ТР). Цели принятия ТР.
Применение общих и специальных технических регламентов.
Содержание отчета:
В рабочей тетради должны быть:
Наименование и цель работы.
Порядок выполнения работы.
Ответы на контрольные вопросы.
Общие выводы по работе.
Методические указания:
Задание: Ознакомиться с содержанием ФЗ О техническом регулировании, расположенном в «КонсультантПлюс» на сайте www.consultant.ru. Ответить в письменном виде на контрольные вопросы, приведенные ниже.
Контрольные вопросы:
Что понимать под потребительским качеством продукции?
Какие структуры в государстве отвечают за качество товаров и услуг?
Что является определяющим фактором конкурентноспособности товаров на рынке?
Через что (как) стандартизация, метрология и сертификация влияют на качество продукции и услуг?
Объяснить цели стандартизации.
Какой из нормативных документов является обязательным для исполнения в системе стандартизации?
Когда международные стандарты можно использовать на предприятиях в РФ?
Перечислить уровни стандартизации и их подчиненность.
Что такое объект и область стандартизации?
Какие вы знаете стандарты по функциональному назначению?
В каком случае допускается не учитывать требования ГОСТа при выпуске новой продукции?
Когда альтернативные требования стандарта могут стать обязательными?
В каком случае импортируемая в РФ продукция запрещена для реализации?
Перечислить виды ответственности за неисполнение требований стандарта.
Пример написания вывода по занятию:
Вывод: На основе изучения ФЗ О техническом регулировании были закреплены основные термины, определения, и способы выбора нормативных документов в области стандартизации, а тпк же
____________________________________________________________________________________
Самостоятельная работа студентов:
Повторение лекционного материала.
Законспектировать в тетрадь основные положения ФЗ «О техническом регулировании»
Практическое занятие № 2
Изучение содержания действующих стандартов в области информационных ресурсов и технологий
Цель занятия: Изучение ГОСТов, действующих в отрасли, привитие умения и формирование навыков самостоятельной работы с нормативной документацией
Литература:
Федеральный закон РФ «О техническом регулировании».
Федеральный закон РФ «Об обеспечении единства измерений».
Порядок выполнения работы:
Изучить список нормативных документов (НД) электронной библиотеки ГОСТов, действующих в отрасли.
Изучить содержание НД, касающиеся требований к системам заземления:
Правила устройства электроустановок (ПУЭ) - раздел 1.7;
ГОСТ 12.1.030-81 ССБТ. Электробезопасность. Защитное заземление, зануление;
ГОСТ 464-79. Заземления для стационарных установок проводной связи, радиорелейных станций, радиотрансляционных узлов проводного вещания и антенн систем коллективного приема телевидения. Нормы сопротивления;
ГОСТ Р 50571.10-96 (МЭК 364-5-54-80). Электроустановки зданий. Часть 5. Выбор и монтаж электрооборудования. Глава 54. Заземляющие устройства и защитные проводники;
ГОСТ Р 50571.21-2000 (МЭК 60364-5-548-96). Электроустановки зданий. Часть 5. Выбор и монтаж электрооборудования. Раздел 548. Заземляющие устройства и системы уравнивания электрических потенциалов в электроустановках, содержащих оборудование обработки информации;
ГОСТ Р 50571.22-2000 (МЭК 60364-7-707-84). Электроустановки зданий. Часть 7. Требования к специальным электроустановкам. Раздел 707. Заземление оборудования обработки информации.
Ответить на вопросы к этому заданию.
Изучить общие положения ГОСТ 28195-89 Оценка качества программных средств. Ответить на вопросы к этому заданию.
Изучить содержание ГОСТ 28806—90 Качество программных средств. термины и определения. Ответить на вопросы к этому заданию.
Изучить содержание ГОСТ Р ИСО/МЭК 9126-93 Оценка программной продукции. характеристики качества и руководства по их применению. Ответить на вопросы к заданию.
Изучить положения следующих НД:
ГОСТ 24.104-85 Автоматизированные системы управления. общие требования.
ГОСТ 34.003-90. Автоматизированные системы. термины и определения
ГОСТ 34.601-90 Автоматизированные системы стадии создания
ГОСТ 24.602-86 (Взамен ГОСТ 23962-80) Автоматизированные системы управления. Состав и содержание работ по стадиям создания
ГОСТ 24.104-85 (Взамен ГОСТ 17195-76, ГОСТ 20912-75, ГОСТ 24205-80) Единая система стандартов автоматизированных систем управления. автоматизированные системы управления. общие требования. Ответить на вопросы к заданию.
Сформулировать выводы.
Вопросы для подготовки к работе:
Какие документы охватывает понятие «нормативный документ»?
Какие нормативные документы содержат обязательные требования: государственные стандарты, кодексы установившейся практики, правила, технические регламенты, отраслевые стандарты, общероссийские классификаторы, стандарты общественных объединений?
Как расшифровать аббревиатуру ГОСТ?
Назовите приоритетные направления развития стандартизации?
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Работа выполняется на ПК.