- •Кафедра общей и возрастной психологии
- •Программа практики по получению первичных профессиональных умений и навыков
- •Содержание
- •1. Цели и задачи практики
- •1. Цели и задачи практики
- •2. Вид практики, способ и формы ее проведения
- •3. Планируемые результаты обучения по практике
- •4. Место практики в структуре образовательной программы
- •5. Общая трудоемкость практики
- •6. Содержание практики
- •7. Формы отчетности по практике
- •8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике
- •Требования к результатам обучения в процессе освоения практики
- •Критерии оценивания практики студентов в соответствии с брс
- •9. Перечень учебной литературы и ресурсов сети «Интернет», необходимых для проведения практики
- •9.1. Основная литература
- •9.2. Дополнительная литература
- •9.3. Ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
- •10. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики
- •11. Материально-техническая база, необходимая для проведения практики
5. Общая трудоемкость практики
Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Практика проходит во 2 семестре 1 курса в течение 2/3 недели и состоит из трех основных тесно связанных этапов.
Сроки проведения практики устанавливаются в соответствии с учебным планом и календарным графиком учебного процесса.
6. Содержание практики
Вид и № занятия |
Темы занятий |
Всего, час |
1 |
2 |
3 |
|
Ознакомительный этап |
|
1 |
Определение цели, задач практики, знакомство с программой практики. |
2 |
2 |
Посещение базы практики, знакомство с психологом учреждения. Изучение территории учреждения, местонахождения различных служб. |
2 |
3 |
Составление индивидуального плана-графика работы |
3 |
4 |
Изучение техники безопасности, знакомство с правилами внутреннего трудового распорядка учреждения. |
2 |
|
Итого по разделу: |
9 |
|
Основной этап |
|
5 |
Ознакомление и анализ специфики деятельности психолога в учреждении, организации или предприятии. Определение актуальности, специфики функционирования психологической службы в данном учреждении. |
2 |
6 |
Изучение нормативно-правовой документации психолога (положения о психологической службе, должностных обязанностях психолога, этического кодекса психолога, приказов и др.). |
3 |
7 |
Изучение рабочей документации психолога (журналов консультаций, планов, графиков работы, результатов диагностики, аналитических отчетов и др.). |
3 |
8 |
Изучение деятельности психолога по основным направлениям (психодиагностика, психокоррекция, психопрофилактика, педагогическое направление, научно-исследовательское направление, психопросвещение). |
3 |
9 |
Знакомство с рабочим местом психолога по следующему плану: - наличие кабинета (площадь, особенности расположения в здании организации – в отдалении, легко доступен, на этаже с руководством); - особенности оформления кабинета (цветовое решение, наличие мягкой мебели, рабочей зоны, книжных шкафов); - наличие оргтехники (компьютер, ксерокс, принтер, сканер, средства мультимедийной презентации, музыкальный центр); - наличие комнаты психологической разгрузки (особенности ее оформления по аналогии с кабинетом); - оснащение методическими материалами (количество и тематика книг, методических пособий на бумажных и электронных носителях); - тематическая направленность психодиагностических методик и средств психологической коррекции). |
3 |
10 |
Наблюдение за практической деятельностью психолога учреждения, оказание ассистентской помощи при проведении тестирований, тренингов и других психологических мероприятий |
3 |
11 |
Анализ психологических программ, используемых на практике психологом организации. |
3 |
|
Итого по разделу: |
20 |
|
Итоговый этап |
|
12 |
Подготовка и оформление отчетной документации:
|
9 |
13 |
Отчет о проделанной работе в рамках итоговой конференции по практике |
2 |
|
Итого по разделу: |
18 |
|
Промежуточная аттестация: зачет |
|
|
Итого по дисциплине: |
47 |
