- •Глава 1. Предмет и задачи психофизиологии. 5
- •Глава 2. Психофизиология двигательной активности. 11
- •Глава 3. Психофизиологические основы состояний. 33
- •Глава 4. Диагностика и регуляция состояний. 80
- •Глава 5. Психофизиология спортивной деятельности. 104
- •Глава 1. Предмет и задачи психофизиологии.
- •Введение в психофизиологию.
- •1.2. Методы психофизиологии.
- •2.2. Классификация движений.
- •2.3. Функциональная организация произвольного движения.
- •2.4. Электрофизиологические корреляты организации движения.
- •2.4.1. Комплекс потенциалов мозга, связанных с движениями.
- •2.4.2. Нейронная активность.
- •3.2. Состояния как системные реакции. Структура состояний.
- •3.3. Активная природа состояний. Функции состояний. Фазность развития состояний.
- •3.4. Свойства и характеристики состояний.
- •3.5. Состояния и индивидуальные особенности человека.
- •3.6. Различные подходы к классификации состояний.
- •Классификация психических состояний человека (по в. А. Ганзену)
- •3.7. Эмоции и их роль для целенаправленной деятельности.
- •3.7.1. Физиологический субстрат эмоций.
- •3.7.2. Функции эмоций.
- •3.7.3. Адаптивное значение эмоций. Роль эмоций в организации целенаправленной деятельности человека (по п.В.Симонову).
- •3.8. Активационные состояния. Функциональные (базовые активационные) состояния.
- •Частота пульса у космонавтов при ожидании старта
- •3.9. Вопросы для повторения и закрепления:
- •3.10. Темы рефератов и практических работ для самостоятельной и индивидуальной работы:
- •Глава 4. Диагностика и регуляция состояний.
- •4.1. Диагностика психофизиологических состояний.
- •4.2. Методология диагностики состояний.
- •4.3. Роль переживаний субъектов в диагностике их состояний.
- •4.4. Диагностика состояний (индивидуальные и половые особенности).
- •4.5. Регуляция психических состояний.
- •Сохранение имеющегося состояния;
- •Перевод в новое, требуемое условиями состояние;
- •Возвращение в прежнее состояние.
- •1) Регуляция посредством другой эмоции;
- •2) Когнитивная регуляция;
- •3) Моторная регуляция.
- •Простые и
- •Сложные.
- •5.1.2. Психофизиологическая характеристика основных двигательных качеств.
- •Время одиночного движения;
- •Время реагирования на сигнал;
- •Частота движений.
- •5.1.3. Половые и возрастные особенности развития двигательных и психофизиологических качеств.
- •Половые различия психофизиологических качеств.
- •Возрастные психофизиологические особенности.
- •5.1.4. Выраженность психомоторных качеств у представителей разных видов спорта.
- •5.2. Психофизиологическая характеристика состояния тренированности и «спортивной формы» как устойчивое оптимальное функциональное состояние.
- •5.3. Психофизиологическая характеристика состояния парабиоза.
- •5.4. Психофизиологическая характеристика состояний, вызванных интенсивной длительной деятельностью.
- •5.4.1. «Мертвая точка».
- •5.4.2. «Второе дыхание».
- •5.4.3 Состояние утомления.
- •Внешние признаки утомления при умственной работе (по с.А. Косилову)
- •5.5. Психофизиологическая характеристика состояний, вызываемых монотонной тренировочной деятельностью.
- •5.6. Вопросы для повторения и закрепления:
- •5.7. Темы рефератов и практических работ для самостоятельной и индивидуальной работы:
- •Литература.
- •Учебное издание
- •400005, Волгоград, пр. Ленина, 78.
3.8. Активационные состояния. Функциональные (базовые активационные) состояния.
Функциональные состояния — это физиологические состояния организма и его систем. Любое состояние является функциональным, т. е. отражает уровень функционирования организма в целом или отдельных его систем, а также само выполняет функции адаптации к данным условиям существования.
Представления о функциональных состояниях у разных авторов значительно отличаются друг от друга. Одни говорят об общих функциональных состояниях мозга как его тонусе (Хананашвили, 1970) или уровне его активации (Данилова, 1985), другие — о функциональном состоянии организма в целом (Копанев, Егоров, 1988). Очевидно, что состояние организма и состояние его отдельных систем — не одно и то же. Поэтому, говоря о функциональном состоянии, необходимо указывать, к чему оно относится, иначе ученым будет трудно понять друг друга. Ведь одно дело говорить о функциональном состоянии ЦНС или состоянии зрительной, двигательной и прочих систем, а другое — о функциональном состоянии человека как целостной его характеристике. К сожалению, неоправданные переходы от одного уровня рассмотрения к другому наблюдаются даже в учебниках. Например, Н. Н. Данилова (2001) в главе о функциональных состояниях в приводимых данных легко переходит от активности нейронов у животных к активности человека при работе на эргометре или к успеваемости детей в школе, зависящей от оптимальности функциональных состояний учащихся. Создается впечатление, что все, что ни происходит у человека, определяется только активацией мозга, а периферия (рабочие органы) и вегетативная нервная система тут ни при чем. Не случайно вся глава о функциональных состояниях посвящена Даниловой вопросу о физиологических механизмах активации мозга. Безусловно, этот вопрос важен, но активированный мозг — только часть функционального состояния человека.
Всякая психическая деятельность протекает с большей или меньшей степенью активности или при более или менее активном состоянии. Активное состояние характеризует мобилизация или высокий уровень нервно-психической функциональной мобилизации, которой противоположны различные степени состояния пассивности. Понятие активность или пассивность не связано с определенным психическим содержанием, по отношению к предмету или факту всегда связано со степенью активности: увлеченность, захваченность, заинтересованность — разные оттенки и степени отношения, связанного с тем или иным объектом или процессом. Противоположное состояние — пассивность — связано с безразличным отношением. Отрицательное эмоциональное состояние — скука — характеризует некоторый фон активности при отсутствии заинтересованного отношения и вытекающего отсюда неприятно бездеятельного состояния.
В соответствии с существующими представлениями функциональное состояние человека определяют либо как фон, на котором развиваются психические процессы, либо как многомерную и системную реакцию индивида и личности, либо как целостную характеристику и симптомокомплекс параметров деятельности человека, либо, наконец, как систему «автоморфизмов субъекта» (Дикая; 1990. Психические состояния: Хрестоматия. 2002. С. 145). Другие подходы к пониманию функционального состояния существуют у ученых, занимающихся непосредственным изучением профессиональной деятельности человека. Так, В.И. Медведев (1970), Г.М. Зараковский и др. (1974) определяют функциональное состояние как комплекс характеристик функций и качеств, обусловливающих выполнение трудовой деятельности.
Определение термина «функциональное состояние» позволяет дать и классификацию состояний, основанную на указанном выше критерии важности для выполнения рабочих операций.
Исходным в такой классификации является состояние оперативного покоя, под которым понимается такой комплекс характеристик оператора, который обеспечивает его включение в непосредственный рабочий процесс. При включении оператора в трудовую деятельность состояние оперативного покоя сменяется рядом других состояний, зависящих как от самой деятельности и внешних факторов среды, так и от исходных физиологических и психологических характеристик человека (Зараковский и др., 1974).
Функциональные состояния человека различаются степенью активности его функциональных систем (функциональным уровнем).
В связи с этим можно говорить о состояниях:
покоя и
деятельностных (рабочих) функциональных состояниях.
Последние изменяются в процессе работы человека, в связи, с чем выделяют фазы изменения работоспособности:
предстартовую,
стартовую,
врабатывания,
устойчивой работоспособности,
утомления и
восстановления.
Состояние относительного (физиологического) покоя.
Состояние покоя создается включением в действие конкретных механизмов регуляции, хотя в определенный период истории развития физиологических представлений о жизнедеятельности живых систем покой рассматривался как пассивное состояние. Н.Е. Введенский (1901), например, относил покой к бездеятельному состоянию и не связывал его с состоянием возбуждения.
Однако в последующем было установлено, что в состоянии покоя может накапливаться латентное возбуждение, и поэтому покой не является пассивным состоянием. В связи с этим А.Н.Магницкий (1948) рассматривает покой как состояние возбуждения, а Н.В.Ермаков (1952) прямо относит покой к деятельному состоянию, которое понимается им вслед за И.П.Павловым как состояние, могущее быть связанным с возбуждением или торможением. Ермаков считает, что физиологический покой — это состояние скрытой физиологической деятельности, которое выражается изменяющимся соотношением скрытого возбуждения и скрытого торможения. Покой, как утверждает автор, частный случай физиологической деятельности.
Такой эволюции представлений о физиологическом покое предшествовала продолжительная борьба отечественной физиологической школы (в частности, петербургской университетской школы) против представлений зарубежных исследователей, считавших, что состояние покоя — это бездеятельное состояние, с энергетической точки зрения равное нулю. Данные представления являли собой один из «столпов», на котором держалось теоретическое построение закона «все или ничего». Борьба против широкого распространения упомянутого закона на все физиологические процессы реагирования, начатая и проводившаяся долгие годы академиком А.А. Ухтомским (1937), и привела к тому, что впервые проблема о природе физиологического покоя как важной самостоятельной функции была поставлена школой Введенского — Ухтомского (Введенский, Ухтомский, 1909). Как отмечал Ухтомский, до этого такая проблема не ставилась, ибо покой считался традиционно состоянием «само собой понятным».
Ухтомский подчеркивал относительность господствовавших представлений о физиологическом покое. Он писал, что мы обыкновенно считаем, что сон есть физиологический покой по преимуществу, но не имеем для этого других оснований, кроме того признака, что сон приносит «отдых» и обновление от возбуждения и работ. Однако на основании этого признака можно говорить и о том, что нормальный сон есть активность, специально направленная на процессы восстановления в тканях и органах, эксплуатировавшихся при бодрствовании.
Итак, организация покоя есть вместе и организация аналитического исследования среды (А.А. Ухтомский, 1951).
Ухтомский отмечает, что на ранних этапах фило- и онтогенеза покойное состояние почти отсутствует. Это обусловлено большой зависимостью организма от внешней среды в силу его плохой обособленности. Обмен веществ у низших животных зависит в большой мере от текущих, ближайших физиологических условий среды. Поскольку внешняя среда переменчива, организм вынужден все время приспосабливаться к этим изменениям за счет повышенного обмена веществ при непрекращающейся деятельности животного. Те же живые существа, которые в силу более высокой организации относительно обособились от внешней среды, могут уже обеспечить неподвижность.
Ухтомский подчеркивал, что физиологический покой не само собой разумеющееся физиологическое состояние, но результат сложной выработки и организации процессов физиологической активности. При этом способность удерживания покоя тем больше, чем более быстро и срочно живая система способна заканчивать в себе возбуждение, т. е. чем выше ее лабильность. Данное представление Ухтомского базируется на фактах, добытых Н. В. Голиковым, который в 1933 г. продемонстрировал, что сниженной возбудимости соответствует повышенная лабильность, и отождествил это состояние с физиологическим покоем.
Ухтомский, а вслед за ним и другие ученые (Голиков, 1950; Лехтман, 1954, и др.), различает две формы физиологического покоя — минимум физиологической активности и оперативный покой бдительно-настороженной неподвижности, т. е. внимание (о состоянии оперативного покоя речь будет идти ниже). К первой форме можно отнести состояние релаксации (мышечного расслабления).
Предрабочие состояния.
Переходными между состоянием физиологического покоя и рабочим состоянием (осуществлением действия) являются предрабочие (или предстартовые и стартовые) состояния человека, связанные с мыслями о предстоящей деятельности и мобилизационной готовностью к ней.
Предстартовые состояния
Во время предстартового состояния осуществляется настройка организма на деятельность, выражающаяся в активизации вегетатики (усиление кровообращения и дыхания, повышение обменных процессов и возбудимости мышц). Проще говоря, возникает готовность организма и психики человека к предстоящей деятельности, к реагированию на сигналы. Имеет значение и волнение человека (эмоциональное возбуждение) перед предстоящей значимой деятельностью (табл. 3.5).
Механизмы возникновения предрабочей настройки имеют условно-рефлекторную природу. Вегетативные предрабочие изменения наблюдаются даже тогда, когда человек просто оказывается в привычной рабочей обстановке, где он раньше неоднократно осуществлял деятельность, но где в данный момент ему работать не надо. В этом случае условно-рефлекторная регуляция срабатывает вхолостую.
Таблица 3.5
