- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •«Ковровская государственная технологическая академия им. В.А. Дегтярёва»
- •Теория менеджмента (курс лекций) Учебное пособие
- •Оглавление
- •Введение
- •Тема 1. Теория менеджмента в системе наук
- •Особенности и цель менеджмента как науки.
- •Формирование менеджмента на стыке различных областей знаний.
- •Менеджмент как эмпирическая наука и двойственность её развития: научно-исследовательской деятельности и практического опыта.
- •Предмет науки менеджмент, ее содержание и цели
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Сущность и содержание менеджмента. Понятие профессии «менеджер».
- •Понятие и виды управления. Сущность менеджмента
- •Методы исследования систем управления
- •1 Группа методов. Группировка и систематизация исходных данных об объектах исследования.
- •4 Группа методов. Социологический и экономический анализ и синтез исследуемых явлений и процессов.
- •Процесс
- •3. Понятие профессии «менеджер». Роль менеджера в процессе управления.
- •Десять управленческих ролей по Минцбергу
- •4. Требования, предъявляемые к современному менеджеру
- •Контрольные вопросы
- •Какие виды управления выделяют применительно к основным компонентам окружающего мира и основным сферам жизни общества?
- •Раскройте сущность менеджмента как вида деятельности по руководству людьми в самых разнообразных организациях.
- •В какие группы можно объединить все методы исследования систем управления? Опишите их.
- •Тема 3. Определение целей индивидуальной и профессиональной деятельности.
- •Миссия организации и цели менеджмента.
- •Постановка профессиональных целей как основа жизненного успеха.
- •Методы поиска и формулирования жизненных целей.
- •Баланс личных успехов и неудач
- •Мои способности
- •Мои способности
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Определение профессиональных склонностей индивида.
- •Мировоззрение и эффективность деятельности менеджера.
- •Различия во взглядах и деятельности менеджеров с более продвинутым, широким мировоззрением и с более приземлённым, узким мировоззрением
- •Выбор профессии как основа планирования будущей карьеры.
- •Виды и факторы карьеры в современной организации.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Технология профессионального успеха менеджера.
- •Секреты успеха в профессиональной деятельности.
- •Правила собеседования при приёме на работу.
- •Аспекты трудовой адаптации выпускника вуза.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Основы рациональной организации труда менеджера.
- •Разработка индивидуальной техники планирования учебного и рабочего времени.
- •Технология принятия эффективных решений.
- •Научная организация труда специалиста-менеджера.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Этика служебных отношений в организации.
- •Основы организационного поведения.
- •Принципы ведения деловых бесед.
- •Искусство убеждающего воздействия.
- •Приёмы воздействия в беседе
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Организация как объект управления.
- •1. Понятие и признаки организации как социально-экономической системы.
- •Особенности организации как объекта управления.
- •Основные критерии группировки однородных организаций
- •Управление
- •Вложение ресурсов
- •Производство
- •Продукция
- •Характеристики организации.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9.Возникновение и развитие науки управления.
- •Исторические предпосылки зарождения науки.
- •Школа научного управления.
- •Классическая (административная) школа управления.
- •Школа человеческих отношений.
- •Школа науки управления (количественный подход).
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Современные тенденции менеджмента.
- •Зарубежные модели менеджмента.
- •Из правил поведения руководящих работников фирмы «Дженерал моторс»
- •Особенности российской модели управления.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Системный подход к управлению
- •Понятие системы, свойства и виды систем
- •Классификация систем
- •Свойства систем
- •2. Правила применения системного подхода
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Процесс управления, его цели и функции
- •1. Управление производством как процесс, его основные элементы
- •Распределение, состав и условия успешного выполнения операций в процессе управления
- •2. Основные типы процессов управления
- •3. Понятие целей управления, структура и содержание целей управления
- •Классификация целей менеджмента
- •4. Понятие и классификация функций управления
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Планирование как функция управления
- •Сущность и этапы стратегического планирования
- •Определение миссии и целей организации
- •Оценка внешней среды организации
- •Перечень внешних опасностей и возможностей для организации
- •4. Выбор и реализация стратегии
- •Характеристика альтернатив продуктово-сбытовой стратегии
- •Контрольные вопросы
- •Тема 14. Организация как функция управления
- •1. Содержание функции "организация"
- •2. Классификация полномочий
- •3. Построение организационной структуры управления
- •4. Классификация организационных структур управления
- •5. Иерархические структуры управления
- •6. Адаптивные структуры управления
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15. Мотивация как функция управления
- •1. Сущность мотивации. Мотивационный процесс
- •2. Содержательные теории мотивации
- •5. Потребность в
- •3 . Социальные потребности
- •2. Потребности в безопасности
- •Теория потребностей а. Маслоу
- •Теория потребностей Дэвида Мак Клелланда
- •3. Процессуальные теории мотивации
- •4. Методы мотивации
- •Методы стимулирования результативности труда
- •Контрольные вопросы
- •Тема 16. Контроль как функция управления
- •Сущность, необходимость, принципы, направленность и виды контроля
- •Направленность контроля
- •Этапы процедуры контроля.
- •Поведенческие аспекты контроля. Характеристика эффективного контроля
- •Эффективный контроль по Ньюмену.
- •Ошибки контроля
- •Рекомендации менеджерам для эффективного контроля:
- •Контрольные вопросы
- •Тема 17. Основы разработки управленческого решения.
- •Понятие и виды управленческих решений.
- •Классификация решений
- •Этапы рационального решения проблем.
- •1.Диагностика проблемы.
- •2.Формулировка целей решения.
- •4.Определение альтернатив.
- •Принятие
- •Реализация
- •Факторы, влияющие на процесс принятия управленческого решения.
- •1.Личностные оценки руководителя.
- •2.Среда принятия решений.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 18. Организационные отношения в системе менеджмента.
- •Социально-психологические процессы в группе.
- •Механизмы образования формальных и неформальных организаций.
- •Социальные роли и отношения в коллективе.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 19. Коммуникации в процессе управления
- •Информация в менеджменте и ее виды.
- •Управляемая
- •2. Сущность и виды коммуникаций
- •3. Коммуникационный процесс
- •4. Основные направления совершенствования коммуникаций
- •Основные коммуникационные структуры (сети)
- •Контрольные вопросы
- •Тема 20. Властные полномочия, ответственность и делегирование.
- •Делегирование. Сущность, правила и принципы
- •Понятие и формы власти.
- •Власть руководителя
- •Власть подчинённых
- •Формы власти и влияния.
- •4.Хорошие риторические способности.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 21. Лидерство в организации.
- •Лидерство и менеджмент.
- •Поведенческий подход к лидерству.
- •Сравнение трёх лидерских стилей
- •Ситуационный подход к лидерству.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 22. Управление конфликтами в организации.
- •Понятие и типы конфликтов.
- •3. Конфликт между личностью и группой.
- •2.Привлечение. Подчиненных к принятию решений
- •3.Облегчение и поддержка тем, кто пожелает добровольно вписаться в новую ситуацию.
- •Контрольные вопросы
- •Глоссарий
- •Литература
Зависимость
подчинённых
над
руково-
дителем
Зависимость руководителя
Власть руководителя
Власть подчинённых
Балансирование власти руководителя и подчиненных.
Рис. 34. Балансирование власти руководителя и подчиненных.
Формы власти и влияния.
Чтобы руководить – необходимо влиять, чтобы влиять – необходима власть. Чтобы обладать властью, необходимо держать под контролем что-либо, имеющее значение для исполнителя, что создает его зависимость от руководителя.
Это что - либо и есть наши потребности. Все формы влияния побуждают людей исполнять желания другого человека, удовлетворяя свои потребности. Исполнитель ожидает, что его потребности будут удовлетворены или нет в зависимости от его поведения.
Исполнитель в уме представляет себе модель своего поведения, а руководитель также представляет себе поведение подчиненного в силу своего влияния. Хорошо, если руководитель и исполнитель одинаково представляют себе это поведение.
Власть, основанная на принуждении.
Это влияние через страх. Подчиненный верит, что руководитель имеет возможность лишить его какой-либо насущной потребности. Страх создает угрозы насилия. Методика принуждения, как правило, сопутствует власти во всех случаях, когда человеку действительно что-то нужно, и он уверен, что другой способен это отобрать у него (жизнь, безопасность и т.д.).
Многие испытывают серьезное беспокойство по поводу того, что они могут лишиться безопасности, любви, уважения и т.д. Даже в ситуациях, где насилия нет, страх является причиной (сознательной или бессознательной) того, что люди позволяют влиять на себя.
Страх на рабочем месте.
Многие потребности удовлетворяются именно на рабочем месте. Поэтому именно на рабочем месте имеются богатые возможности развития власти через страх и принуждение ( страх потерять работу, лишение полномочий, понижение в должности и т.д.) Используются и более тонкие намеки.
Слабые стороны метода влияния через страх.
Страх все еще широко используется в современном управлении, хотя и реже , чем раньше, т.к. становится все более дорогостоящим занятием.
Исследования показали, что в организации ,где используется власть на принуждении меньшая производительность труда и более низкое качество продукции.
К такой власти прибегают в случаях низкой производительности труда из-за отсутствия дисциплины, а не отсутствия способностей.
Считается, что организация, где страх используется очень часто, не сможет прожить долгую жизнь в условиях рынка. «Принуждение может привести к временной покорности подчиненного, но оно даст и нежелательные побочные эффекты: скованность, страх, месть и отчуждение». Кроме того страх в свою очередь рождает ложь.
Власть вознаграждения.
В этом случае влияние осуществляется через положительное подкрепление. Обещание вознаграждения – один из самых старых и часто самых эффективных способов влияния на людей.
Власть, основанная на вознаграждении, оказывает влияние через положительное подкрепление подчиненного с целью добиться от него желаемого поведения. Исполнитель не сопротивляется этому влиянию, т.к. в обмен на выполнение порученной работы, он получит вознаграждение в той или иной форме.
Для того, чтобы влиять на поведение – вознаграждение должно восприниматься как достаточно ценное, а ценности у нас у всех разные. Работнику должно предоставляться такое вознаграждение, чтобы оно было адекватно согласию на влияние.
Недостатки положительного подкрепления.
Власть, основанная на вознаграждении действенна при условии, что руководитель сможет правильно определить, что в глазах исполнителя является вознаграждением.
У руководителя любой организации ресурсы ограничены и на вознаграждение сотрудников могут быть выделены строго определенное количество ресурсов.
Кроме того имеются ограничения, определенные различными методиками, профсоюзами.
Часто не просто определить, что считать вознаграждением: должность, зарплату и т.д.
Законная власть.
Влияние через традиции.
Традиция с точки зрения истории самый распространенный инструмент влияния. Однако влияние с помощью традиции возможно лишь тогда, когда нормы культуры, образ мышления (менталитет), внешние по отношению к организации, поддерживают точку зрения, что подчинение начальству является желаемым поведением.
Традиция особенно важна для формальных организация, т.к. воздействие принуждением и вознаграждением невозможно применять всякий раз, отдавая приказ: это занимает слишком много времени и средств.
Бесперебойное функционирование организации прямо зависит от готовности подчиненных по традиции признавать авторитет – законную власть руководства. Тонкое воздействие традиции на людей заключается в том ,что она может исключить или упростить принятие решений.
Традиция обладает огромным преимуществом – безличностью. Исполнитель реагирует не на человека, а на должность. Это обязательство повышает стабильность, т.к. организация не зависит от жизни или способностей одной личности.
Поддержка традиции.
1.Предоставление самых больших вознаграждений в первую очередь тем, кто лучше подчиняется системе, чем по-настоящему компетентным членам, подкрепляет способность организации использовать традицию с целью добиться покорности своих членов.
2.Другим свойством является быстрота и предсказуемость влияния с помощью традиции.
Недостатки методики, опирающейся на традицию.
Многие признают, что зарплата должна соответствовать заслугам перед фирмой. Чем больше заслуг, тем выше зарплата. Однако гораздо чаще в качестве критерия используется трудовой стаж. Он легко вычисляется и всем начисляется одинаково. Трудовой стаж используется давно, люди привыкли к нему и заинтересованы в нем. И поэтому переход на систему вознаграждений по заслугам считают несправедливым и представляющим серьезную угрозу. И стараются использовать приобретенную власть, чтобы сохранить статус-кво, даже если это не в интересах организации.
Традиция действует и во вред организации. Часто молодым руководителям, собирающимся что-то усовершенствовать говорят: «Не надо этого делать! От добра, добра не ищут. Мы всегда делали так, и до сих пор все было хорошо. Это очень большая проблема, т.к. если не реагировать на изменение внешней среды, организация в конечном итоге может не выжить. Традиция – устойчивость – консервативность.
Хотя традиция с древних времен является эффективным средством влияния, наблюдения последних лет показывают, что эффективность традиции снижается. Это проявляется в:
неподчинении властям;
неподчинение милиции;
отказе служить в армии;
Надо сказать, что этому способствовали и сами власти, в первую очередь, а также СМИ.
Кстати отметить, что это отмечается и в других странах (США, ФРГ, Франция).
Некоторые объясняют это растущим уровнем благополучия и защищенности, более высоким уровнем образования, смещением акцента с индивидуализма на социальную принадлежность и все меньший упор на подчинение школе, семье и церкви.
Другие видят ее в том, что молодежь не видит тесной связи между традиционными ценностями и вознаграждением с одной стороны и удовлетворением своих потребностей – с другой.
Третьи считают, что современные институты подорвали основу своей традиционной власти тем, что не смогли вознаграждать хороших исполнителей и наказывать тех, кто мешает делу.
Я придерживаюсь, точки зрения, что это процесс объективный и связан с развитием человеческого общества (рост образования и самосознания, рост благосостояния и защищенности).
Руководителю следует знать о снижении влияния традиций и больше опираться на другие методы влияния.
Власть примера. Влияние с помощью харизмы.
Харизма – власть, построенная на силе личных качеств или способностей лидера. Власть примера или харизматическое влияние определяется отождествлением исполнителя с лидером, влечением к нему, а также от потребности исполнителя к принадлежности и уважении. Харизматическое влияние в отличие от традиционного - сугубо личное. Иногда исполнитель и лидер никогда не встречаются, но их отношения (в представлении исполнителя) строятся на почти равных. Исполнитель может вообразить, что у него много общего с лидером. На уровне подсознания исполнитель также ждет, что подчинение сделает его похожим на лидера или, по крайней мере вызовет к нему уважение.
Характеристики харизматических личностей.
1.Обмен энергией. Впечатление, что эти личности излучают энергию и заряжают ею окружающих.
2.Внушительная внешность. Лидер привлекателен, имеет хорошую осанку, хорошо держится.
3.Независимость характера. В стремлении к благополучию и уважению эти люди не полагаются на других.
