Олимпиада по русскому языку 8 класс с ответами.       Задание 1.

       В современном русском языке часто нарушаются орфоэпические нормы в словах: Горчичник, булочная, античный, конечно, нарочно, библиотечный, скучно, яичница копеечная. Укажите, в каких словах согласно орфоэпическим нормам сочетание букв -ЧН- произносится как: А) [чн ]; Б) [шн]; В) возможны два варианта произношения [чн - шн].

      Задание 2.

       Недавно в городскую библиотеку поступило 78498 новых книг. Со сколькими новыми книгами могут познакомиться читатели библиотеки? Выберите верный ответ. А) с семьдесят восемь тысяч четыреста девяносто восемью; Б) с семьюдесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью; В) с семидесятью восемью тысячами четырьмястами девяноста восемью; Г) с семидесяти восьми тысяч четырёхсот девяносто восемью; Д) с семьюдесятью восемью тысячами четырестами девяностами восемью.

      Задание 3.

       Расставьте ударения в словах: Иконопись, облегчить, облегчим, красивее, торты, мизерный, газопровод, включим.

      Задание 4.

       В каких из перечисленных слов пишутся двойные согласные? Артил…ерия, гал…ерея, драм…атический, гум…анизм, кол…ичество, кавал…ерия, пьес…а, интел…ект, дрож…и.

      Задание 5.

       Какова история слова палка, и имеет ли это слово отношение к глаголу палить в значении «жечь, обжигать огнём»?

      Задание 6.

       Объясните, что означает выражение блудный сын? Каково его происхождение? Когда оно употребляется в современном языке? Приведите примеры.

      Задание 7.

       Подберите к устаревшим словам современные синонимы: Десница, виктория, ланиты, политес, ветрило, шуйца

      Задание 8.

       Только одно из этих слов образовано от славянского слова око, имеющее значение «глаз». Какое? Свой ответ аргументируйте. Окно, околица, окинуть, океан, окулист.

      Задание 9.

       Перед вами отрывок из стихотворения Б.Л.Пастернака «Зимняя ночь». Какие изобразительно-выразительные средства языка употреблены в данном отрывке? Определите, какова их роль. Мело, мело по всей земле Во все пределы. Свеча горела на столе, Свеча горела. Как летом роем мошкара Летит на пламя, Слетались хлопья со двора К оконной раме. Метель лепила на стекле Кружки и стрелы. Свеча горела на столе, Свеча горела…

      Задание 10.

       Перед вами фрагменты разных текстов. Внимательно прочитайте их, сравните и определите, какой художественный прием лежит в основе их построения. 1) Не морозом ретивое сердце познобило Познобило сердце тоской-кручиной. (Народная песня) 2) Закатилось красно солнышко До самой до земли; Мне не видывать милёночка До самой до зимы. (Частушка)

      Задание 11.

       Из приведённого двустишия Б.Л.Пастернака выпишите все словосочетания. И чем случайней, тем вернее Слагаются стихи навзрыд. А) Сделайте синтаксический разбор выписанных словосочетаний. Б) Определите части речи в данном двустишии.

      Задание 12.

       Даны турецкие слова и словосочетания, а также их переводы на русский язык: Ada – остров, adalar – острова, iki tas – две чашки, adam – человек, otuz adam – двадцать человек, taslar – чашки. Как будет по-турецки: двадцать островов? люди?

      Задание 13.

       Установите, какие звуки произносятся на месте выделенных сочетаний букв в данных словах: разжечь, расшатать, изжога, из шубы, без шкафа, с женой, с шумом.

      Задание 14.

       Объясните значение следующих фразеологизмов: недремлющее око дворянское гнездо

      Задание 15.

       Почему местоимения его, её, могут находиться в одном синонимическом ряду с местоимением свой?

      Задание 16.

       Спишите и расставьте знаки препинания в стихотворении А.Н. Апухтина «К Родине». Проведите пунктуационный анализ. Далёко от тебя о родина святая Уж целый год я жил в краях страны чужой И часто о тебе грустил воспоминая Покой и счастие минувшее с тобой И вот в стране зимы болот снегов глубоких Где так же одинок и я печально жил Я сохранил в душе остаток чувств высоких К тебе всю прежнюю любовь я сохранил Выпишите из стихотворения однокоренные слова и формы одного и того же слова

      Задание 17.

       Какие этимологические словари русского языка вы знаете? Как строится словарная статья в этимологических словарях?

      Задание 18.

       Что такое топонимика? Дайте толкование термину и приведите примеры.

Ответы к заданиям олимпиады.

1. А) Слова, где произносится [ЧН ] - античный, библиотечный. Б) Слова, где произносится [ШН] – горчичник, конечно, нарочно, скучно, яичница. В) Слова, где возможны оба варианта: булочная, копеечная [ЧН] монета, копеечная [ШН] душа. 2. Верный ответ – Б) с семьюдесятью восемью (восьмью) тысячами четырьмястами девяноста восемью (восьмью). 3. Иконопись, облегчить, облегчим, красивее, торты, мизерный, газопровод, включим. 4. Артиллерия, интеллект, дрожжи. 5. Учёные считают, что между этими словами существует непосредственная связь. Дело в том, что на Руси славяне перед посевом расчищали земли от растительности, при этом сжигали деревья. Сожжённое место называли палом, а обожженные колья – палки. Позже палками, палицами стали называть любые (и необожжённые) колья. 6. Блудный сын означает «сын, вышедший из повиновения отцу». В Евангелии есть притча о сыне, покинувшем отца и промотавшем свою долю наследства, а затем вернувшемся с раскаянием в родной дом. В современном языке выражение блудный сын употребляется в значении «человек беспутный, нравственно нестойкий», чаще – в значении «раскаявшийся в своих заблуждениях». 7. Десница - правая рука, виктория - победа, ланиты - щёки, политес - этикет, вежливость, ветрило - парус, шуйца - левая рука. 8. Это слово «окно». Оно образовано от слова «око». Буквальное его значение – глазок в стене. Сравните: дверной глазок. «Околица» образовано от слова «около», родственного древнерусскому слову коло-круг. Глагол «окинуть» образован от слова «кинуть» с помощью приставки О. Слово «океан» пришло в русский язык из греческого (греч. okeanos означает «всемирное море», «море, омывающее вселенную»). «Окулист» - глазной врач. Слово имеет латинское происхождение и восходит к слову «oculus», т. е. «глаз». 9. Изобразительно-выразительные средства языка в стихотворении: Лексический и синтаксический повтор: · повтор слова: мело, мело… · повтор строки - рефрен (от франц.- повтор): Многообразие повторов создаёт картину мира, где царит непогода. Но гармония света, тепла побеждает хаос. Развернутое сравнение: Как летом роем мошкара летит на пламя… Олицетворение: Слетались хлопья со двора К оконной раме… Метафора: Метель лепила на стекле Кружки и стрелы… Контекстуальные синонимы: по всей земле - во все пределы. Ассонанс: [э] – [о] и аллитерация: [м], [л , [р]. 10. 1) Антитеза, художественное отрицание. 2) Параллелизм – один из видов сравнения, возникающий из сопоставления рядом стоящих предложений, при котором психологическое состояние человека сравнивается с состоянием природы. 11. 1. Слагаются навзрыд - вид связи – примыкание, грамм. значение – глаг. и его признак, (глаг.) + (нареч.). Слагаются случайней - вид связи – примыкание, грамм. значение – глаг. и его признак, (глаг.) + (нареч.). Слагаются вернее - вид связи – примыкание, грамм. значение – глаг. и его признак, ( глаг.) + (нареч.). 2. И (союз) чем (часть двойного союза – чем – тем) случайней (нар.), тем (союз) вернее (нар.) слагаются (глаг.) стихи (сущ.) навзрыд (нар.). 12. Нетрудно заметить, что в турецких словосочетаниях, как и в русских, числительное (iki - два , otuz - двадцать) предшествует существительному, также легко выделяется суффикс множ. числа – lar. Нетрудно понять, что этот суффикс не употребляется после числительного. Поэтому ответ: otuz ada, adamlar 13. [ж]     [ш]    [ж]    [ш]    [ш]    [ж]    [ш] Разжечь, расшатать, изжога, из шубы, без шкафа, с женой, с шумом.  14. Недремлющее око – бдительный, неусыпный надзор, наблюдение. Дворянское гнездо – уклад жизни, где живут большой семьей, соблюдая традиции. 15. Местоимение его (р., в.п. <он), её (р., в. п. < она) и их (р., в. п. <они) могут являться формами косвенных падежей личных (лично-указательных) местоимений, а также могут выступать в роли притяжательных: его (чья?) книга; её (чья?) книга. И в этой роли они синонимичны местоимению свой. 16. Далёко от тебя, о родина святая, Уж целый год я жил в краях страны чужой. И часто о тебе грустил, воспоминая Покой и счастие, минувшее с тобой, И вот в стране зимы, болот, снегов глубоких, Где, так же одинок, и я печально жил, Я сохранил в душе остаток чувств высоких, К тебе всю прежнюю любовь я сохранил. О родина святая – обращение с частицей О; воспоминая покой и счастие - обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом; минувшее с тобой – обособленное определение, выраженное причастным оборотом и стоящее после определяемого слова; зимы, болот, снегов глубоких – однородные члены предложения, не соединённые союзами; Где и я печально жил – придаточное предложение; так же одинок – уточнение; Я сохранил в душе остаток чувств высоких, К тебе всю прежнюю любовь я сохранил – запятая отделила части бессоюзного сложного предложения. Однокоренные слова: воспоминая – минувшее; формы одного и того же слова: от тебя – о тебе, с тобой, к тебе; страны – в стране. 17. Этимологические словари объясняют происхождения слов. Слова располагаются по алфавиту, сгруппированы по первообразным словам или по корням. Обязательно приводятся примеры их употребления, есть ссылки на писателей, в тексте которых встречается данное слово. Первым этимологическим словарём был «Корнеслов русского языка, сравнённого со всеми главнейшими славянскими наречиями и с двадцатью четырьмя иностранными словами» Ф.С. Шишкевича (1842 г.). В словаре разработано 1378 корней распространённых русских слов. 1880 г. – «Опыт словаря русского языка сравнительно с языками индоевропейскими» М. Изюмова. 1910-1916 г.г. – «Этимологический словарь русского языка» А.Г. Преображенского. 1961 г. - «Краткий этимологический словарь русского языка» под ред. Н.М. Шанского. 1973 г. – «Этимологический словарь русского языка» М.Фасмера, самый обширный словарь, 4 тома. 18. Топонимика – раздел лингвистики, исследующий географические названия (топонимы). От греч. topos-место, onyma - имя, название. По характеру объектов выделяется виды топонимии: ойконимия - названия населённых пунктов (г. Москва); гидронимия - названия водных объектов (река Волга); оронимия – названия рельефа (Альпы, Кавказ).

Олимпиадные задания по русскому языку 8 класс с ответами.       Задание 1.

       Прочитайте слова, соблюдая ударение. Чем вы объясните, что они различаются в произношении (1-й и 2-й столбики)? Докажите свою мысль, включив данные пары слов в словосочетания или предложения. Запишите их.

Пиленный - пилёный

варенный – варёный

ученный – учёный

сушенный – сушёный

точенный – точёный

названный – названый

посаженный – посажёный

      Задание 2.

      Расставьте ударения в следующих словах.

Поняла, договор, языковое явление, приняла, обеспечение, дефис.

      Задание 3.

      Замените заимствованные слова русскими синонимами.

Актуальный, антракт, ситуация, лозунг, миссия, финал, эпилог, имитация, пролог.

      Задание 4.

      В каком из предложений слово пробежала употреблено как метафора?

1) Девочка пробежала через мост, неся на плечах маленькую сестренку. 2) Вся жизнь Дарьи пробежала незаметно для неё. 3) Свежая струя воздуха пробежала по моему лицу.

      Задание 5.

      Образуйте форму родительного падежа множественного числа следующих существительных.

Грамм, дело, мандарин, место, носки, помидор, рельсы, чулки, яблоки.

      Задание 6.

      Замените одним словом следующие фразеологизмы. С одним из синонимов составьте предложение.

Зарубить на носу, мозолить глаза, точить лясы, клевать носом.

      Задание 7.

      К каким частям речи относятся слова?

Пять, пятеро, пятый, пятерочка,пятка, впятером, в-пятых.

      Задание 8.

      Какова основная мысль данного отрывка? Как она выражена?

Я ко всем наукам ключ имею, Я со всей вселенною знаком, Это потому, что я владею Русским всеохватным языком. (С. Данилов)

      Задание 9.

      Какой из дедушек “мой”? Почему?

1) Дед, в лохматой шапке, в подшитых валенках, сидит на завалинке. 2) Дед в лохматой шапке и в подшитых валенках сидит на завалинке.

      Задание 10.

       Какая ошибка допущена в предложении? Исправьте ее.

Заниматься ему ничего не мешало.

Ответы к олимпиадным заданиям по русскому языку 8 класс

1.    Слова с одним    -    н    - это причастия, перешедшие в прилагательные. Различие в произношении объясняется наличием ударения в словах, являющихся главными в словосочетании. Пиленный электропилой - пилёный лес; варенный на медленном огне -варёное мясо; ученый наизусть - учёный человек; сушенный на солнце - сушеный гриб; заточенный на круге - точёный профиль; названный в честь героя- названый брат посаженный в кресло - посажёный отец.

2.    Поняла, договор, языковое явление, приняла, обеспечение, дефис.

3.    Актуальный - важный; антракт - перерыв; ситуация - обстановка, совокупность обстоятельств; лозунг - призыв; миссия - представительство, задание, роль; финал- завершение, конец; эпилог - заключительная часть; имитация - подражание, подделка; пролог - вступительная часть.

4.    Во 2-м и 3-м предложениях слово пробежала употреблено как метафора.

5.    Грамм- граммов; дело - дел; мандарин - мандаринов; место - мест; носик - носков; помидор - помидоров; рельсы - рельсов; чулки - чулков; яблоки - яблок.

6.    Зарубить на носу - запомнить; мозолить глаза - надоедать; точить лясы - разговаривать; клевать носом - дремать.

7.    Пять - количественное числительное; пятеро - собирательное числительное; пятый - порядковое числительное; пятерка - существительное; пятак - существительное; впятером - наречие; в-пятых - наречие.

8.    Этот отрывок посвящен важности русского языка. Основная мысль выражена посредством употребления слов в переносном значении.

Переносное значение имеют слова: ключ - то, что служит для разгадки, понимания чего-нибудь, овладения чем-нибудь; вселенная - вся система мироздания, весь мир; всеохватный - охватывающий, включающий в себя, все, всех.

9.    В предложении с обособленным определением указывается на известного человека. Именно в первом предложении “свой” дедушка.

10.    В предложении неверная форма дополнения: оно должно быть выражено местоимением в форме винительного падежа:

Задания олимпиад по русскому языку 8 класс.

Задание 1.

Выделите в каждом простом предложении грамматические основы.

Два дерева ходят друг к другу.

Два дерева. Напротив дом мой.

Деревья старые. Дом старый.

Я молода, а то б, пожалуй,

Чужих деревьев не жалела.

Задание 2.

Что объединяет выделенные слова в словообразовательном отношении? Докажите свое решение:

На рыжих скатах тучи спят,

Метелицы метут,

Грома тяжелые гремят,

Ветра разбег берут.

Задание 3.

Кто владелец книги в следующей фразе? Какая синтаксическая норма нарушена в данном предложении?

Книга племянника мужа учительницы сына моего соседа.

Задание 4.

В повести Л.Н. Толстого «Детство» мать обращается к детям со словами:

«Ну ступайте теперь к папа дети да скажите ему что(бы) он непр..ме(н,нн) (ко)мне заш..л прежде чем пойдёт на гумно».

Запишите фразу согласно современным нормам правописания.

Чем вы объясните грамматическую ошибку в этом предложении?

Что означает выделенное слово - гумно ?

Задание 5.

Расставьте ударение в словах:

ворожея, шарфы, щавелевый, ходатайство, христианин, чистильщик, черпать, углубить, зубчатый, избаловать, клала, ополоснутый, исподволь, индустрия, обеспечение, оптовый, приняла, скула.

Задание 6.

Найдите слова, в которых -ом входит в основу, и слова, где –ом является окончанием:

ничком, гастроном, столом, красном, мимолетом, вдесятером, напролом, профком, притом, бом!, лбом.

Задание 7.

Объясните, с какими историческими событиями и особенностями быта Древней Руси связаны следующие устойчивые выражения?

Заткнуть за пояс, лясы точить, бить челом, заговаривать зубы, не выносить сор из избы, коломенская верста, канитель тянуть, встать в тупик, спустя рукава.

Задание 8.

Замените русскими синонимами иноязычные слова:

вояж, апломб, альтернатива, эксклюзив, дефект, мемуары, аргументы, энтузиазм.

Задание 9.

Какие из приведённых слов этимологически родственны?

Сокровище, кровавый, крышка, покрывало, укрытие, крыло (сущ.), проволока, волкодав, невольно, облако, волнушка, наволочка.

Задание 10.

Разберите по членам два предложения и сравните их грамматическую структуру:

1. Кажется, что ей не больше пятнадцати лет.

2. Кажется, ей не больше пятнадцати лет.

Задание 11.

Что объединяет этих людей?

Иоганн-Себастьян Бах, Ян Гус, Джованни Боккаччо, Хуан-Карлос.

Иван Царевич, Янко Купала, Джон Рид, Жан-Батист Мольер.

Задание 12.

В жизни приходится многое доказывать и быть убедительным.

Докажите правильность обоих утверждений:

1) И один в поле воин.

2) Один в поле не воин.

Задание 13.

В рассказе А.И. Куприна «Белый пудель» дедушка обращается к мальчику со словами:

«Подожди дойдём ужотко до Мисхора там и пополощем телеса свои грешные. Перед обедом оно лес…но искупат…ся(то) а потом значит поспать трошки и отличное дело».

Запишите фразу согласно современным нормам правописания. Какую речевую характеристику создаёт автор своему герою?

Что означают слова: ужотко, телеса, трошки?

Задание 14.

В каких словах по современной норме перед буквой е произносится мягкий согласный звук?

Пастель, кабаре, купе, диспансер, шинель, бассейн, музей, компьютер, ателье, атеист, кафе, термин, фанера, патент, рефери, шинель.

Задание 15.

Сгруппируйте слова в 2 колонки:

1 - есть окончание, 2 - нет окончания:

какао, путь, сесть, пять, наголо, лето, пусть, горло, около, животное разъярено, стемнело, весело живём, сеть, выспитесь, подлежащее, лезь, руби, развлечение, беличий, жалюзи.

Укажите грамматическое значение всех слов (непостоянные признаки).

Задание 16.

Какие фразеологизмы и поговорки используют по-русски в ситуациях, когда англичане говорят:

птицы одинакового оперения держатся вместе; у него еще за ушами не просохло; не стоит пороха и дроби; птичка в руке стоит двух в кустах; просто, как пирог; возить уголь в Ньюкасл; хранить в вате; не стоит и пуговицы; по самые локти; убить двух птиц одним камнем.

Задание 17.

Замените русскими синонимами иноязычные слова, вставьте нужные буквы:

…гоизм, с…лу…т, ижд…венец, рац…ональный, а(кк,к)орд, к…л…(сс,с)альный, к…нт…нент, ун…кальный, ин…екция, и(лл,л)…минация.

Задание 18.

Какие из приведённых слов этимологически родственны? Какое слово «лишнее»?.

Утробный, утренний, утрата, внутренний, завтрак, зоркий, сознание, зеркало, ужин, взятка, юг, объятия.

Задание 19.

Перескажите сказку «Три поросёнка» или сказку «Красная шапочка» (по своему выбору) одним предложением, используя разнообразные синтаксические конструкции.

Задание 20.

Что объединяет этих людей?

Жак Ширак, Якоб Гримм, Джек Николсон, Джеймс Бонд, Яков Свердлов, Джаккомо Пуччини?

Задания по русскому языку для 7 класса.       Задание 1.

       Объясните причины орфографических ошибок в словах:    жолтый,    вчира,    сапок,    ноч.

Ответ.

Ошибки объясняются отражением на письме особенностей звучания слов (не учитываются действующие орфографические правила) и особенностями системных связей отдельных звуков, а именно:

1. [жо] лтый – [ж] не имеет пары по мягкости (всегда твердый), а буква ё указывает на мягкость предшествующего согласного, поэтому для пишущего здесь «естественна» буква о, соответствующая твердому согласному;

2. вчира – [е], обозначаемый буквой е, в безударном положении произносится как звук, близкий к [и];

3. сапок –   [г], обозначаемый буквой г, на конце слова оглушается и произносится как   [к];

4. ноч – [ч ’] не имеет пары по твердости (всегда мягкий),  поэтому буква ь,    обозначающая мягкость предшествующего согласного, здесь, с точки зрения пишущего, «избыточна».

      Задание 2.

       Катя жалуется маме на щенка:

- Он мой тапок куда-то утащил!

Мама, улыбаясь, отвечает:

- Надеюсь, твойлюбимый юбок от него еще не пострадал?

Объясните, почему мама так ответила дочери.

Ответ.

Мама таким образом попыталась указать Кате на допущенную ею  ошибку – употребление слова тапок как существительного мужского рода, в то время  как  оно женского рода – тапка.

      Задание 3.

       Вставьте недостающие слова в пословицы и поговорки.

1. Всем сестрам по .....

2. В ..... омуте черти водятся.

3. ....... платит дважды.

4. ..... все стерпит.

5. Дела ...... , ...... пишет.

Ответ.

Всем сестрам по серьгам.

В тихом омуте черти водятся.

Скупой плати дважды.

Бумага все стерпит.

Дела идут, контора пишет.

      Задание 4.

       Есть ли родственная связь между словами аквариум, акварель, акваланг, акватория?

Ответ.

Все эти слова родственны с точки зрения их происхождения : они восходят к латинскому корню аква – вода , со значением которого все и связаны: аквариум – резурвауар, приспособленный для содержания, разведения и демонстрации водных животных и растений ; акварель – водяная прозрачная краска, а также живопись такими красками ; акваланг – устройство для дыхания человека под водой ; акватория – участок водной поверхности .

      Задание 5.

       Известный русский лингвист Александр Матвеевич Пешковский называл слова определенной категории «словами-хамелеонами». Что это за слова? Почему ученый их так назвал? Приведите 3-4 примера таких слов.

Ответ.

Это слова, переходящие из одной части речи в другую . Подобно хамелеону, меняющему свою окраску в зависимости от температуры и освещенности, они в зависимости от контекста приобретают различную лексико-грамматическую «окрашенность». Часовой (механизм) – относительное прилагательное, обозначающее признак предмета (механизма); часовой (на посту) – существительное, обозначающее лицо (человека).

      Задание 6.

       Прочтите фрагмент сказки А.Ремизова.

Странного человека медведь никогда не тронет, он знает! – говорил старик. – Встретишься с медведем, скажи ему: « Иди, иди, Мишка!< …>. И медведь уйдет.

Назовите устаревшее значение подчеркнутого слова. В каком значении это слово употребляется в современном русском языке?

Ответ.

В данном тексте слово употреблено в значении «странствующий, прохожий». В современном русском языке оно имеет значение «необычный, непонятный, вызывающий недоумение».

      Задание 7.

       Семиклассник Сергей прочитал другу страничку из своего дневника, где он вспоминает об одном из дней летних каникул. Тот с интересом выслушал Сергея, но потом заметил, что, если в записи кое-что поправить, рассказ станет еще интереснее. Согласны ли вы с ним? Отредактируйте рассказ Сергея.

Во вторник я проснулся рано утром, подбежал к окну, которое входило во двор, в котором еще никого не было. Но мотоцикл дяди Паши уже стоял у дома, в котором он живет. Я ощутил волну радости, которая нахлынула на меня, бросился к кровати, быстро застлал ее, торопливо позавтракал, схватил рюкзак, который собрал еще вечером, и быстро выбежал во двор и встретил там ребят, которые тоже были с рюкзаками. Потом вышел дядя Паша, который держал в руках удочки. И мы на велосипедах, а он на мотоцикле отправились на рыбалку на озеро, на котором рыбачили до самого вечера и наловили много рыбы.

      Задание 8.

       Отметьте неверное утверждение:

1. Нужно писать поводок, так как приставки па- в русском языке не существует.

2. Нужно писать расцепить, так как после приставки стоит глухой согласный ц.

3. Нужно писать сбросить, так как приставки з- в русском языке не существует.

Ответ.

Неверно утверждение 1: приставка па- в присутствует в таких словах, как пасынок, падчерица . Ее значение – «ненастоящий», «неполный». Правописание же слова нужно проверять, ориентируясь на его значение и подбирая слова с ударными по- (п?вод) или па- (п?водок) .

      Задание 9.

       Какое слово в «Сказке о царе Салтане» А.С.Пушкина имеет иные грамматические признаки, чем в современном русском языке? Почему?

Лебедь нас к тебе послала

И наказом наказала

Славный город твой хранить

И ( дозором ) обходить.

Подберите однокоренные слова к выделенному слову. Выделите в них корень.

Ответ.

1,3. Лебедь в сказке Пушкина употреблено как существительное женского рода, потому что Лебедь – заколдованная царевна .

2. В современном русском языке оно относится к существительным мужского рода.

4. Дозор – взирать, зрение, зрячий, позор, обзор, кругозор, подзорная, взор и т.п.

      Задание 10.

       Почему в «Словаре живого великорусского языка» В.И. Даля среди слов на Е нет слова есть?

Ответ.

Слово есть до реформы орфографии 1918 года писалось с буквой Ђ («ять») – Ђсть, поэтому не могло оказаться среди слов, начинающихся на другую букву алфавита.

      Задание 11.

      Составьте предложения со словом язык так, чтобы оно выступало  в роли разных членов предложения (форму слова можно изменять).

Ответ.

Например: Язык – орган вкуса. (Подлежащее)

Положите таблетку под язык. (Обстоятельство)

Он владеет русским языком. (Дополнение)

Русский – мой родной язык. (Сказуемое)

Кушанья из языка вкусны и полезны. (Несогласованное определение).*

      Задание 12.

       Приведите пример пары омонимов, один из которых обозначает выражение лица, а другой – снаряд.

Ответ.

Мина.

      Задание 13.

       Выделите окончания у приведенных ниже существительных в форме родительного падежа множественного числа.

Коров, домов, столов, голов, подков.

В каком из слов выделение окончания зависит от его значения?

Ответ.

1. Коров – нулевое окончание , домов – окончание  - ов , столов – окончание – ов, голов – окончание  нулевое, подков – окончание нулевое.

2. Если голов от голова, то окончание нулевое; если от гол, то окончание – ов.

      Задание 14.

       Назовите известные вам лингвистические словари русского языка. Расскажите об одном из них.

импиадные задания по русскому языку 7 класс с ответами.       Задание 1.

       В приведённом ниже отрывке расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Озаглавьте текст. Назовите произведение, из которого взят этот фрагмент, и его автора.

Ур...ган занес дом...к в страну (не)обычайной красоты. Вокруг ра(с, сс)т...лалась зеленая лу­жайка, по кр...ям её р...ели д...ревья со спел...ми сочн...ми пл...дами, на п...лянках в...днелись клумбы красивых розовых белых и голубых цв...тов. В воздух... п...рхали крошеч(?)ные птиц... св...ркавшие своим ярким оп...рением. На ветках д...ревьев с...дели (золотисто)зелёные и (красно)грудые п...пугай и кр...чали высок...ми стра(н, нн)ыми г.. .л.. .сами. (Не)(в)далеке журч...л прозрач(?)ный поток в воде р...звились с...ребр...(н, нн)ые рыбки.

Пока девочка (не)решительно ст...яла на поро­ге из(за) д...ревьев по...вились самые забавные и милые человеч(?)ки каких только можно вообра­зить. Му...чины одетые в голубые барх...тные к...фтаны и у...кие п...нт...лоны ростом, были не выше Элли на ногах у них бл...стели голубые б...тфорты с отв...ротами. Но больше всего Элли понрав...лись (остро)конеч(?)ные шляпы: их в...рхушки укр...шали хрустальные шар. ..ки а под широкими полями нежно зв...нели маленькие бу-бен(?)чики.