- •Советуем задуматься:
- •1. Коммуникативные задачи:
- •Тема 2. Коммуникативные качества речи: её точность и логичность.
- •Тема: Публичная речь и её особенности. План:
- •4. Коммуникативные задачи:
- •Темы: Культура делового и профессионального общения. План:
- •Подумайте:
- •Контрольная работа по курсу «русский язык и культура речи»
- •Укажите случаи нарушения лексической сочетаемости слов и исправьте предложения.
- •Отметьте случаи лексического плеоназма, а также стечения однородных слов и отредактируйте фразы.
- •А. Объясните, каково значение юридических терминов-паронимов.
- •5. Объясните значение фразеологических оборотов, в состав которых входят юридические термины.
- •Исправьте ошибки, связанные с употреблением канцеляризмов, речевых штампов.
- •7. Составьте словосочетания с данными синонимами, обратите внимание на различие сочетаемости синонимов:
- •Устраните ошибки, связанные с немотивированным использованием слов, противоположных по значению.
- •Придумайте фразы, в которых предложенные ниже сочетания употреблялись бы: 1) как свободные; 2) как фразеологические:
- •Исправьте данные предложения, обратив внимание на искажение грамматической формы компонентов фразеологических оборотов, на неоправданную замену в них предлогов.
- •Найдите искажения, вызванные неудачным употреблением глагола в составе устойчивых словосочетаний, при необходимости отметьте и другие недочеты, исправьте их:
- •14. В каждом примере вместо точек вставьте одно из местоимений: всякий, каждый, любой:
- •15. Отметьте случаи нарушения порядка слов, исправьте предложения.
- •16. Отметьте случаи нарушения форм управления, исправьте предложения:
- •17. Определите, какие ошибки допущены в предложениях с однородными членами и исправьте их:
- •19. Найдите в данных предложениях последовательное «нанизывание» падежей и объясните, чем это вызвано. Трансформируйте предложение для устного высказывания.
- •20. Исправьте грамматико-стилистические ошибки в употреблении деепричастных оборотов.
- •21. Употребите данные словосочетания в единственном числе:
- •22. Приведите по одному словосочетанию на каждое из представленных слов.
- •23. Найдите в предложениях нарушения административного речевого этикета. Объясните характер допущенных ошибок и отредактируйте данные варианты.
- •24. Определите, какие из приведенных плеонастических выражений закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме.
- •25. Определите, почему выделенные слова употреблены неудачно, исправьте ошибки в словоупотреблении.
- •26. Исправьте стилистические недочеты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм.
- •27. Составьте письмо, ответом на которое могло бы быть данное письмо.
Самостоятельная работа студента
Советуем задуматься:
1. «Прав тот, кто смотрит в словарь до 1000 раз в день» (Куринский В.А. Автодидактика: Тезисы. Стихи. Опыт изучения китайской иероглифики. – Киев: Рад. шк. – 1990 – С. 155).
2. «Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским – с друзьями, немецким – с неприятелями, итальянским – с женским полом говорить прилично. Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашёл бы в нём великолепие ишпанского, живость французского, крепость немецкого, нежность итальянского, сверх того, богатство и сильную в изображениях краткость греческого и латинского языков» (М.В. Ломоносов. Российская грамматика).
Подтверждают ли фонетическая система современного русского языка и нормы его произношения справедливость слов великого учёного?
Тема Коммуникативные качества речи: её правильность и чистота.
Правильность речи
2. Коммуникативные задачи:
- оцените уровень соблюдения основных норм русского языка у окружающих вас людей;
- составьте свой личный справочник относительно тех норм, которые вы знаете недостаточно;
- прочитайте следующие примеры и определите, нарушены в них нормы или нет, а если нарушение есть, то определите его причину и предложите правильный вариант.
Своевременно оплачивайте за проезд.
Нельзя не отметить о хорошей посещаемости.
Стройка проводилась согласно указаниям прораба.
Она быстро одела туфли на высоких каблуках и шляпку и выбежала из дома.
Тренер гордился за своих игроков.
Наперекор желания отца он поступил в театральное училище.
Газета «Московский комсомолец» напечатал интересную статью.
Могу джинсы одеть.
Он на себя одел часы и вышел на улицу.
Он озвучил о том, что пора предпринять меры.
Встретившись с ним, все эти сомнения рассеялись, как туман.
Чтобы быть грамотным и с большим жаргоном слов, нужно читать книги.
Тараса Бульбу никак нельзя сравнить с обыкновенным человеком и неловко приравниваешь его к богатырям.
Сойдя на тамбовскую землю, наши опасения целиком оправдались.
Чистота речи
1. Коммуникативные задачи:
Чистота – это ещё и качество, которого чаще всего не хватает практически каждому номеру современной газеты. Особенно характерно неоправданное употребление грубой, просторечной лексики и жаргонизмов для газет, ориентирующихся на молодёжную аудиторию.
Прочтите от корки до корки любой номер «МК», выпишете все случаи нарушения чистоты речи (проверьте себя по словарю) и оцените, оправданно ли используется эта лексика, насколько она уместна в данной публикации в содержательном и стилистическом плане.
Самостоятельная работа студента
1. Как вы считаете, почему одно время советских разведчиков за рубежом «вычисляли», когда они говорили на абсолютно правильном языке этой страны?
2. Все вы наверняка помните строки А.С. Пушкина из романа «Евгений Онегин»: «Как уст румяных без улыбки, Без грамматической ошибки Я русской речи не люблю».
Как вы думаете, что имел в виду поэт (ошибаться обязательно; ошибка (точнее, некоторая неправильность) способна оживить речь, а сверхстарательное стремление следовать правилам приводит к воспроизведению речевых клише; осознанная намеренная ошибка сродни улыбке, она служит средством установления более доверительных отношений)?
3. Как вы оцениваете общий уровень культуры людей, речь которых насыщена словами-паразитами и жаргонными словечками?