Раздел 1. Предмет и методы социальной

Психологии, основные области

Исследования, краткий исторический очерк

Лекция 1. Социальная психология как наука

План лекции:

1. Предмет, объект, структура социальной психологии и проблемы общества.

2. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии.

3. Функции социальной психологии.

4. Специфика социально-психологического подхода.

5. Место социальной психологии в системе гуманитарного знания.

6. Роль и значение социальной психологии в решении современных проблем человека и общества.

7. Методология и методы социально-психологического исследования.

Основные понятия: социальная психология, психология, социология, общество, группы, социально-психологические явления, социально-психологические процессы, социальная ситуация, социальное влияние, социальное познание, социально-психологические феномены, социальная психика, индивидуальная психика, общая и частная методология, методика, наблюдение, анкетирование, интервьюирование, беседа, эксперимент, измерение, валидность, достоверность, надёжность, репрезентативность, опрос, тестирование.

Список рекомендуемой литературы:

№	Список литературы	Страницы
1.	Андриенко Е.В.    Социальная психология: Учеб. пособие для вузов/ Под ред. Е.А. Сластенина.- М.: Академия, 2002.- 264с.	7-9
2.	Андреева Г.М.    Социальная психология: Учебник для вузов/ Г.М.Андреева.- 5-е изд.,испр.и доп..- М.: Аспект Пресс, 2005.- 363с.	10-26
3.	Социальная психология: Учеб. пособие для вузов/Под. ред.проф. А.М. Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,2001. – 543 с.	15-20 43-54
4.	Платонов Ю.П.    Основы социальной психологии/ Ю.П.Платонов.- СПб.: Речь, 2004.- 624с.	5-9 21-24
5.	Социальная психология: Учеб. пособие для вузов/ А.Н. Сухов, А.А. Бодалев, В.Н.Казанцев и др.; Под ред. А.Н. Сухова, А.А. Деркача.- 2-е изд.,испр..- М.: Академия, 2003.- 600с.	8-23

Задания для самостоятельной работы:

Задание 1. Найдите социально-психологические явления в обыденной жизни и опишите их.

Задание 2. Изучите место социальной психологии в рамках других наук.

Задание 3. Приведите примеры:

• социального уровня анализа;

• индивидуального уровня анализа;

• интерперсонального уровня анализа

Задание 4. Используя дополнительную литературу, дайте трактовку природы социально-психологических явлений.

Задание 5. Прочитайте текст. Напишите своё мнение по поводу применённого библиотекарем метода обследования с точки зрения [1]:

• отбора реципиентов;

• объёма выборки;

• формулировки вопроса;

• заключения.

«Директор библиотеки добивается увеличения ассигнований из городских фондов на покупку книг. С этой целью он решил заручиться поддержкой большинства жителей города и провёл обследование, спрашивая читателей библиотеки: «Хотите ли вы, чтобы в библиотеке было больше книг?». Этот вопрос он задал десяти читателям, девять из которых ответили утвердительно. Десятый не имел определённого мнения. На это основании директор библиотеки сделал следующий вывод: «90 % жителей нашего города высказались в пользу того, чтобы на покупку книг выделялось больше средств. Против выделения дополнительных средств для библиотеки не высказался ни один человек».»

Задание 6. Выберите из текстов известных Вам песен фрагменты, которые можно считать формулировкой психологических закономерностей (подобно строке «Все девушки становятся симпатичнее перед закрытием»). «Переведите» эту закономерность на научный психологический язык. Как Вам кажется, является ли эта закономерность верной? Опишите план возможного исследования, посвященного ее проверке.

Задание 7. Придумайте 2 сходных сообщения, различающиеся по актуальности (например, повышение платы за электричество для владельцев электроплит различается по актуальности для владельцев газовых и электроплит). Придумайте по несколько сильных и слабых аргументов в пользу сообщения. Выберите по одному испытуемому в ситуации высокой и низкой актуальности и попросите их высказать свое отношение к сообщению, затем к каждому из аргументов, а затем вновь к самому сообщению. Изменилось ли отношение? Почему?

Задание 8. Проанализируйте особенности городской среды микрорайона, где Вы живете (группа домов, объединенных общим двором), с целью выявить, насколько эта среда способствует или препятствует действию закономерностей, описанных в статье С. Милграма: информационная перегрузка, невмешательство, доверие, анонимность, ролевое поведение и др. Учитывайте такую информацию, как этажность застройки, время заселения микрорайона, социальный, национальный состав жителей и их материальное положение, особенности двора, преступность, наличие кодовых замков, домофонов, железных дверей в квартирах, количество жителей других районов, регулярно бывающих в микрорайоне (наличие больших магазинов, рынков, предприятий и пр.), особенности торговли и пр. Проанализируйте, знают ли жители друг друга и то, что происходит вокруг, особенности их общения, отношения к соседям. Материалом могут стать собственные наблюдения и впечатления, интервью с жителями, эксперименты (например, звонки в незнакомые квартиры по домофону с просьбой открыть дверь подъезда). Предложите мероприятия по улучшению психологической среды микрорайона.

Задание 9. С помощью учебника Г. М. Андреевой «Социальная психология» найдите социально-психологические феномены, отражающие закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактором их включения в социальные группы, а так же психологические характеристики самих этих групп (народы, нации, профессиональные группы и т. д.) и малых групп (коллектив, семья, группа друзей и т. д.)[5].

Контрольные вопросы:

1. Предмет изучения социальной психологии.

2. Место социальной психологии в системе научного и гуманитарного знания.

3. Определение социально-психологических процессов и явлений.

4. В чём заключается специфика социально-психологического подхода. Приведите примеры.

5. Раскройте содержание функций социальной психологии?

6. Сформулируйте задачи социальной психологии на современном этапе развития общества.

7. Место социальной психологии в системе наук.

8. Сформулируйте принцип репрезентативности. В чём его двойственность?

9. Назовите главные проблемы, возникающие при применении интервью и анкет.

10. Назовите и охарактеризуйте основную проблему, которая встаёт при применении метода наблюдений в социально-психологических исследованиях.

11. Назовите тесты, которые можно использовать при изучении малых групп.

12. Допустимо ли, с Вашей точки зрения, проводить исследования, подобные исследованию подчинения или Стэнфордскому тюремному эксперименту? Прав ли был Ф.Зимбардо, прекратив досрочно свой эксперимент?

13. Какую информацию дает Стэнфордский тюремный эксперимент для понимания причин жестокости и насилия?

14. Согласны ли Вы с выводом Ф.Зимбардо о том, что «в поединке между хорошими людьми и порочной ситуацией победила ситуация»? Приведите собственные примеры, подтверждающие или опровергающие этот тезис.

Список рекомендуемых видеофильмов:

1. Документальный фильм «Опыты над поведением человека». США. - Режиссёр Алекс Гибней. – Продолжительность: 42:40. - 2006 г. (ссылка: http://comorka.net/dokumentalnie/237-opitinadpsixikoy.html)

2. Художественный фильм «Эксперимент 2: Волна». Германия. - Режиссёр Деннис Ганзель. – Продолжительность: 01:47. - 2008 г. (ссылка: http://cinema-hd.ru/board/psikhologicheskie_filmy_hd/ehksperiment_2_volna_2008/9-1-0-103)