- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Содержание лекционных и семинарских занятий курса
- •Раздел 1. Предмет и методы социальной
- •Психологии, основные области
- •Исследования, краткий исторический очерк
- •Лекция 1. Социальная психология как наука
- •Лекция 2. История развития социальной психологии
- •Практическое занятие 1. Социальная психология как наука.
- •1 Этап. Информационный.
- •2 Этап. Практический.
- •3 Этап. Заключительный
- •Тестовые задания к разделу 1
- •Раздел 2. Социальная психология общения Лекция 3. Социальная психология общения.
- •Отчёт исследования невербальной коммуникации
- •Практическое занятие 2. Невербальное общение.
- •Лекция 4. Стороны общения.
- •Практическое занятие 3. Транзактный анализ э. Берна.
- •Тестовые задания по разделу 2.
- •Раздел 3. Социальная психология групп Лекция 5. Социальная психология малых групп.
- •Вариант 2. Деловая игра «Путешествие на воздушном шаре»
- •Вариант 3. Видеосеминар «Конформизм и нонконформизм в малых группах»
- •Практическое занятие 5. Методы и методики изучения малых групп.
- •Внешнегрупповая референтометрия
- •Изучение психологического климата в группе (а.Н. Лутошкин)
- •Лекция 6. Социальная психология больших групп и массовидных явлений.
- •Результаты сравнения поведения толпы различных типов
- •Тестовые задания к разделу 3.
- •Конформизм – это:
- •Раздел 4. Социально-психологическая характеристика личности Лекция 7. Понятие личности в социальной психологии.
- •Вариант 2. Обсуждение информации о направлениях анализа процесса социализации
- •Вариант 3.
- •Лекция 8. Личность и социум.
- •Практическое занятие 9. Гендерная психология.
- •Первый этап:
- •Второй этап:
- •Тренинговое упражнение «Гендерные стереотипы: лидерство в семье» (методика д. Айвея и с. Коноли — Ivey, Conoley, 1994 — модификация т. В. Бендас).
- •Методика изучения свидетельских показаний (а. Ф. Кони)
- •Тестовые задания к разделу 4.
- •Раздел 5. Социальные установки личности
- •Лекции 9-10.
- •Различные подходы к исследованию социальных установок в отечественной и зарубежной психологии.
- •Формирование и изменение социальных установок личности.
- •Результаты исследования обращения к людям с целью их убеждения
- •Бланк телевизионных наблюдений
- •3 Этап. Заключительный.
- •Тестовые задания к разделу 5
- •Литература
- •Текстовой материал к упражнению 2. «Анализ текста» Практическое занятие 1. «Социальная психология как наука»
- •Методика с. Л. Братченко «Направленность личности в общении»
- •Изучение психологического климата в группе
- •(А.Н. Лутошкин)
- •Материал к практическому занятию 5.
- •Методы и методики изучения малых групп.
- •Исследование собственной этнической идентичности. Методика г.У. Солдатовой «Типы этнической идентичности»
- •Методики исследования личности
- •Тест смысложизненных ориентаций
- •Методика по изучению самоотношений в.В.Столина
- •Изучение эмоциональной направленности личности
- •Тексты к практическому занятию 7. Обсуждение информации о направлениях анализа процесса социализации
- •Практическое занятие 10. Формирование и изменения социальных установок. (список пассажиров)
- •Опросник Сандры Бэм по изучению маскулинности-фемининности
Раздел 5. Социальные установки личности
Лекции 9-10.
Различные подходы к исследованию социальных установок в отечественной и зарубежной психологии.
Формирование и изменение социальных установок личности.
План лекции:
Понятие социальной установки.
Исследования социальной установки Д.Н. Узнадзе.
Традиции и этапы изучения социальных установок.
Методы измерения социальных установок.
Структура социальных установок.
Функции социальных установок в регуляции социального поведения личности.
Соотношение социальных установок и реального поведения.
Формирование и изменение социальных установок.
Основные понятия: социальная установка, направленность личности, аттитюд, поведенческий акт, потребности, мотивы, интересы, ценности, диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности.
Список рекомендуемой литературы:
№ |
Список литературы |
Страницы |
1. |
Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для вузов/ Г.М.Андреева.- 5-е изд.,испр.и доп..- М.: Аспект Пресс, 2005.- 363с. |
278-292 |
2. |
Семечкин Н.И. Психология социального влияния/ Н.И.Семечкин.- СПб.: Речь, 2004.- 304с. |
66-174 |
3. |
Семечкин Н.И. Социальная психология: Учебник для вузов/ Н.И.Семечкин.- СПб.: Питер, 2004.- 376с. |
234-261 262-291 |
4. |
Хьюстон М. Введение в социальную психологию.Европейский подход: Учебник для вузов/ М. Хьюстон, В. Штребе; Под ред.Т.Ю. Базарова.- 3-е изд..- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.- 622с. |
231274 |
5. |
|
|
Задания для самостоятельной работы:
Задание 1. Придумать три способа изменения социальных установок на основе теорий когнитивного диссонанса и самовосприятия.
Задание 2. Сбор и анализ данных об обращениях к людям с целью их убеждения (о телевизионных роликах). Посмотрите телевизионные передачи в течение нескольких часов и запишите содержание рекламы на предлагаемом бланке. Укажите, какой продукт рекламируется (мыло, пиво, автомобили и т. п.)[1].
Затем опишите основное лицо (лица), которое рекламирует товар (пол, возраст, статус и т. д.). Проанализируйте, к какому типу относится убеждающее обращение, используемое в рекламном ролике. Например, некоторые рекламные ролики эксплуатируют желание человека быть популярным или нравиться окружающим, другие пытаются использовать в своих целях чувство вины и т. д. не забывайте, что реклама убеждает не только с помощью произнесённых вслух слов, но и с помощью продуманного визуального ряда.
Проанализировав различные методы убеждений, используемые в рекламе, сравните свои результаты с результатами одногруппников. Результаты оформите в виде таблицы (таблица 10.1).
Таблица 10.1.