Счастье и удача обязательно придут

Психологи отмечают, что успех предопределен как элементами везения, так и определенной логикой и стереотипами поведения, заложенными в нас самих. Делового человека отличает организованность, умение четко вести дела, правильно организовать рабочее место, время и себя, совместить в своем имидже элегантность и деловитость. Необходимо иногда пересматривать свои реальные возможности, ценности, круг общения – это позволит делать планы более реальными, а жизненные горизонты более осязаемыми.

Умейте избавляться от ненужных эмоций: негативные состояния тормозят ваше продвижение вперед. Помните, что возможных решений всегда больше, чем мы думаем. Развивайте в себе уверенность, она передастся другим, что скажется позитивно на состоянии ваших дел. Учитесь умению общаться: слушать, разговаривать, задавать вопросы, отвечать на них.

Усильте свои возможности, обратившись к языку деловой одежды. Учитесь расслабляться и восстанавливать свои внутренние ресурсы. Залог успеха – в нашем желании расти над собой, в совершенствовании своей внешности и личностных качеств. Успех приходит к тем, кто в него верит. Дорогу осилит идущий…

Задание 11. Вам предложены следующие темы:

• Детская близорукость.

• Зубная паста «Жемчуг».

• Озоновая дыра.

• Динамика дорожно-транспортных происшествий.

• Разведение страусов в Нигерии.

• Судьба молодых ученых.

Сгруппируйте эти темы,

• применив прием противопоставления;

• применив прием подобия

Задание 12. Придумайте шуточную речь-сенсацию. Необходимо нафантазировать, вообразить, «изобрести» событие, которым вы могли бы поразить, ошарашить слушателей. Проверьте по реакции аудитории, удалось ли вам ее удивить, вызвать улыбку или смех.

Практическое занятие 9. Культура и специфика публичной речи Вариант 1.

Цели: сформировать коммуникативные умения; научиться убеждать собеседника в различных ситуациях; выработать правила убеждающего воздействия (разработать инструкцию)

1. «Убеждения»

Важным способом воздействия на психику человека является способность убеждать людей. Но люди не похожи друг на друга, по – разному относятся и к тем, кто пытается их в чём-либо убедить. Давайте проверим вашу способность.

Учащиеся объединяются в микрогруппы по 4-5 человек. Затем придумывают тему, например «преимущества без оценочной системы образования», или

• задача одного из участников – убедить остальных 2-х, 3-х в соответствии с заданной темой;

• задача одного из участников – убедить остальных, которые 1-2 минуты исполняют роль равнодушных слушателей;

• после сигнала ведущего слушатели выступают в роли агрессивных слушателей, настроенных против оратора и его темы;

• можно поменяться ролями и темой.

Рефлексия. Обсуждение.

1. Ваши ощущения в роли участников?

2. Всех ли легко и одинаково было убедить?

3. Что показалось сложным, что лёгким?

2. «Ёжик»

Участники становятся в круг, один желающий садится в середине. Он сидит в закрытой позе, расправив «колючки», не желает ни с кем общаться и идти на контакт. Задача учащихся: поочерёдно попытаться убрать у «ёжика» колючки, создать у него доброжелательный настрой.