Желаем успеха!

Вариант 10

Часть 1

Ответами на задания 1-15 являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ в поле ответа в тексте самой работы.

1 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово(-а) правильно.

много удивительных МЕСТ СЕМЕРО ягнят кричать БОЛЕЕ ГРОМЧЕ

ПО ОКОНЧАНИИ собрания

Ответ: ____________________________________________________

2 Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная в корне слова. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

прим..риться с другом прил..жение к книге оз..рил окна домов разж..гать костёр

Ответ: ____________________________________________________

3 Определите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О после шипящей согласной. Выпишите эти слова.

печ..ный девч..нка деш..вка ож..г руки

Ответ: ____________________________________________________

4 Выпишите причастие с пропущенной в суффиксе буквой И.

незабыва..мые впечатления неисчерпа..мый источник обветр..вшиеся губы обид..вшийся ребёнок

Ответ: ____________________________________________________

5 Определите слова, в которых на месте пропуска пишется одна буква Н. Выпишите эти слов

Поле было по-прежнему пусты..ым, и снег казался синим от быстро приближающейся ночи.

Вся комната была тесно и уютно загроможде..а различной мебелью, имевшейся в доме.

Про Ивана Халевина сведения были разноречивы и тума..ы.

На улице, почти перед самым окном, стояла гружё..ая телега, покрытая серым холстом.

Ответ: ____________________________________________________

6 Определите предложение, в котором не со словом пишется раздельно. Раскройте скобки и выпишите это слово.

(НЕ)ЗАМЕТНО темнеют мелкие деревья в саду.

Митя спал с (НЕ)ЗАНАВЕШЕННЫМИ окнами, и сад и луна всю ночь смотрели в них.

Был брезент вверху (НЕ)ГРЯЗЕН, а жёлт, а на жёлтом тихо играли кленовые листья. Душный воздух (НЕ)ПОДВИЖЕН, как вода лесного озера.

Ответ: ____________________________________________________

7 Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Великолепно-мрачная аллея (1) вся (2) покрытая толстым слоем рыжей скользкой хвои (3) вела к старинному дому (4) стоявшему (5) в самом конце её коридора.

Ответ: ____________________________________________________

8 Определите словосочетание, где выделенное слово является главным.

Выпишите это словосочетание.

испугавшись крика в распахнувшуюся дверь

положив рядом мирно беседуя

Ответ: ____________________________________________________

Прочитайте текст и выполните задания 9-16.

(1)Я был только годом и несколькими месяцами моложе Володи; мы росли, учились и играли всегда вместе. (2)Между нами не делали различия старшего и младшего; но я начал понимать, что Володя не товарищ мне по годам, наклонностям и способностям. (3)Мне даже казалось, что Володя сам сознает своё первенство и гордится им. (4)Такое убеждение, может быть и ложное, внушало мне самолюбие, страдавшее при каждом столкновении с ним. (5)Он во всём стоял выше меня: в забавах, в учении, в ссорах, в умении держать себя в руках, и все это заставляло испытывать непонятные для меня моральные страдания.

(6)Меня мучило больше всего то, что Володя, как мне иногда казалось, понимал меня, но старался скрывать это.

(7)Может быть, меня обманывала в этом отношении моя излишняя восприимчивость и склонность к анализу; может быть, Володя совсем и не чувствовал

того же, что я. (8)Он был пылок, откровенен и непостоянен в своих увлечениях.

(9)Увлекаясь самыми разнородными предметами, он предавался им всей душой. (10)То вдруг на него находила страсть к картинкам; то страсть к вещам,

которыми он украшал свой столик, собирая их по всему дому; то страсть к романам, которые он доставал потихоньку и читал по целым дням и ночам... (11)Я невольно увлекался его страстями; но был слишком горд, чтобы идти по его следам, и слишком молод и несамостоятелен, чтобы избрать новую дорогу. (12)Но ничему я не завидовал столько, как счастливому благородно-откровенному характеру Володи, особенно резко выражавшемуся в ссорах, случавшихся между нами.

(13)Однажды, во время сильнейшего пыла его страсти к вещам, я подошёл к его столу и разбил нечаянно пустой разноцветный флакончик.

– (14)Кто тебя просил трогать мои вещи? – сказал вошедший в комнату Володя, заметив расстройство в симметрии разнообразных украшений его столика.

– (15)А где флакончик?

– (16)Нечаянно уронил; он и разбился, что ж за беда?

– (17)Сделай милость, никогда не смей прикасаться к моим вещам, – сказал он, составляя куски разбитого флакончика и с сокрушением глядя на них.

– (18)Пожалуйста, не командуй, – отвечал я и улыбнулся, хотя мне совсем не хотелось улыбаться.

– (19)Да, тебе ничего, а мне чего, – продолжал Володя, делая жест подёргивания плечом, – разбил, да ещё и смеётся, этакой несносный мальчишка!

– (20)Я мальчишка, а ты большой да глупый.

– (21)Не намерен с тобой браниться, – сказал Володя, слегка отталкивая меня, – убирайся.

(22)Володя хотел оттащить меня от стола, но я уже был раздражён до последней степени: схватил стол за ножку и опрокинул его. (23)«Так вот же тебе!» – и все фарфоровые и хрустальные украшения с дребезгом полетели на пол.

– (24)Отвратительный мальчишка!.. – закричал Володя, стараясь поддержать падающие вещи.

(25)«Ну, теперь всё кончено между нами, – думал я, выходя из комнаты, – мы навек поссорились».

(26)До вечера мы не говорили друг с другом; я чувствовал себя виноватым, боялся взглянуть на него и целый день не мог ничем заняться. (27)Как только учитель кончал класс, я выходил из комнаты: мне страшно, неловко и совестно было оставаться одному с братом.

(28)После вечернего класса истории я взял тетради и направился к двери. (29)Проходя мимо Володи, несмотря на то, что мне хотелось подойти и помириться с ним, я надулся и старался сделать сердитое лицо. (30)Володя в это самое время приподнял голову. (31)Глаза наши встретились, и я понял, что он понимает меня, но какое-то непреодолимое чувство заставило меня отвернуться.

– (32)Николенька! – сказал он мне самым простым голосом, – полно сердиться. (33)Извини меня, ежели я тебя обидел.

(34)И он подал мне руку.

(35)Что-то вдруг стало давить меня в груди и захватывать дыхание; но это продолжалось только одну секунду: на глазах показались слёзы, и мне стало легче.

– (36)Прости... ме...ня, Вол...дя! – сказал я, пожимая его руку.

(По Л.Н. Толстому*)

*Лев Николаевич Толстой (1828 – 1910 гг.) – всемирно известный русский писатель конца XIX века, автор трилогии «Детство», «Отрочество» и «Юность», романа-эпопеи «Война и мир».

9 Укажите номер предложения, в котором содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему Николенька боялся остаться с Володей

наедине после ссоры?».

(13)Однажды, во время сильнейшего пыла его страсти к вещам, я подошёл к его столу и разбил нечаянно пустой разноцветный флакончик.

(26)До вечера мы не говорили друг с другом; я чувствовал себя виноватым, боялся взглянуть на него и целый день не мог ничем заняться.

(29)Проходя мимо Володи, несмотря на то, что мне хотелось подойти и помириться с ним, я надулся и старался сделать сердитое лицо.

(22)Володя хотел оттащить меня от стола, но я уже был раздражён до последней степени: схватил стол за ножку и опрокинул его.

Ответ: ____________________________________________________

10 Укажите, какое средство художественной выразительности использовано в предложении 5: «Он во всем стоял выше меня: в забавах, в учении, в ссорах, в

умении держать себя в руках, и всё это заставляло испытывать непонятные для меня моральные страдания».

антитеза

сравнение фразеологический оборот метафора

Ответ: ____________________________________________________