Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Токская средняя общеобразовательная школа»

Красногвардейского района Оренбургской области

КИМЫ

для подготовки

к региональному экзамену

по русскому языку

7 класс.

Выполнили : Бурангулова А.Г., учитель русского языка и

литературы ,1 квалификационной

категории

Липская Н.М.,учитель русского языка и

литературы ,1 квалификационной

категории

с.Токское

Пояснительная записка.

КИМЫ составлены с учетом специфики регионального экзамена по русскому языку в 7 классе и представляют собой сборник заданий для подготовки к нему. Задания основаны на текстах художественной литературы и позволяют эмоционально и эстетически развивать семиклассника, воспитывать в нем стремление к успешной социализации. Работа с текстом способствует развитию речетворческих навыков, внимания, выработке стремления учиться, формированию коммуникативных компетенций, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях его использования; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности к речевому самосовершенствованию. Методическое пособие включает в себя дидактические материалы и тренировочные тестовые задания посредством работы с текстом. Часть 1 –типовые тестовые задания. Часть 2 – тексты как средство формирования коммуникативной компетентности обучающихся При составлении КИМов использовался сайт: http://www.orenedu.ru/,различные тестовые задания и работа Поляниной Е.А. учителя русского языка и литературы МАОУ

«Курманаевская средняя общеобразовательная школа» Курманаевского района Оренбургской области

Методические рекомендации.

Основным назначением регионального экзамена по русскому языку в7 классе классах является выявление и оценивание степени соответствия подготовки учащихся образовательных учреждений требованиям государственного образовательного стандарта основного общего образования по русскому языку.

Рабочий материал ориентирован на:

• проверку знаний по русскому языку за курс 7 класса;

• подготовку к государственной (итоговой) аттестации в 9 и 11 классах;

• активизацию работы с текстом в ходе обучения русскому языку.

В КИМах проверяются элементы содержания образовательного стандарта, которые выносятся на контроль в ходе государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 и 11 классов.

Региональная экзаменационная работа разделена на 2 части и включает задания разных типов.

Часть 1 включает 15 заданий (1-15). К каждому из заданий даны 4 варианта ,требующих краткого ответа. Ответы к этим заданиям должны быть сформулированы самостоятельно. В заданиях с кратким ответом ответ дается в виде комбинации цифр или слов. Задание считается выполненным, если верный ответ зафиксирован в той форме, которая предусмотрена инструкцией по выполнению задания.

Часть 2 состоит из задания (16.1,16.2), требующего развернутого ответа (сочинения- рассуждения), который оценивается в соответствии с установленными критериями оценки.

Содержание и структура теста дают возможность достаточно полно проверить необходимый комплекс знаний и умений по предмету. Большинство заданий содержат элементы содержания, изучаемые в 7 классе.

Работа проверяет лингвистическую компетенцию учащихся (знания о языке и речи; умение применять лингвистические знания в работе с языковым материалом, а также опознавательные, классификационные, аналитические учебно-языковые умения и навыки).

О степени сформированности языковой компетенции говорят умения и навыки учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных).

Коммуникативная компетенция проверяется в работе на уровне владения учащимися продуктивными и рецептивными навыками речевой деятельности (в частности, извлекать информацию из текста, интерпретировать содержание прочитанного текста, создавать аргументированное высказывание).

Содержание и структура теста дают возможность достаточно полно проверить комплекс необходимых умений по предмету, а именно:

умение распознавать:языковые единицы, языковые явления, изученные орфограммы и пунктограммы, нарушения норм русского литературного языка, языковые средства выразительности речи;

умение классифицировать: языковые единицы, языковые явления, нарушения норм русского литературного языка;

умение соблюдать на письме изученные орфографические и пунктуационные правила;

умение производить языковой анализ: лексический анализ слова, морфологический анализ слова, синтаксический анализ простого осложненного предложения, пунктуационный анализ простого предложения;

умение при чтении текста определять тему, основную мысль текста, анализировать языковые особенности текста, находить и извлекать из текста необходимую информацию, интерпретировать содержание прочитанного текста, создавать аргументированное высказывание.

Используемые в экзаменационной работе тексты художественного стиля по характеристикам соответствуют возрастным особенностям семиклассников.