4. Защита курсовой работы (проекта)

Защита курсовой работы (проекта) проводится перед сокурсниками и руководителем с приглашением преподавателей колледжа.

Процедура защиты включает:

• доклад студента (не более 7 мин);

• чтение отзыва;

• вопросы;

• ответы на вопросы.

При защите курсовой работы (проекта) выпускник должен показать:

• уровень освоения теоретического материала, предусмотренного учебными программами дисциплин и профессиональных модулей;

• уровень овладения общими и профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности;

• уровень знаний по теме курсовой работы (проекта);

• обоснованность, четкость и грамотность выступления.

При определении итоговой оценки по защите курсовой работы (проекта) учитываются: доклад выпускника; отзыв руководителя; ответы на вопросы.

Результаты защиты курсовой работы (проекта), определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день.

«Отлично» – работа носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенный анализ теории по выбранной теме, проведен глубокий анализ точек зрения различных авторов или литературных источников, приводятся примеры из практики деятельности организаций и т.п., логично и последовательно изложен материал, даны соответствующие выводы.

Во время защиты студент показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует материалом курсовой работы (проекта), использует презентационные средства, легко отвечает на поставленные вопросы.

«Хорошо» – работа носит исследовательский характер, имеет грамотно изложенную теорию вопроса, в работе представлен достаточно подробный анализ заявленных в содержании вопросов, материал изложен последовательно, сделаны соответствующие выводы.

При защите студент показал достаточное знание вопросов темы, использовал наглядные средства, без особых затруднений отвечал на вопросы.

«Удовлетворительно» – работа носит исследовательский характер, содержит обзор теории по выбранной проблеме, но имеет поверхностный анализ и недостаточный уровень самостоятельности студента, иногда просматривается непоследовательность изложения материала.

При защите студент проявлял неуверенность, показывал слабое знание вопросов темы, не всегда исчерпывающе аргументировал ответы на заданные вопросы.

«Неудовлетворительно» – работа не отвечает основным требованиям, предъявляемым к курсовым работам.

Приложение 1

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Нефтекамский педагогический колледж

Курсовая работа

Использование информационно – коммуникационных технологий

в обучении младших школьников

Тимохина Светлана Сергеевна

Специальность: 050146

Преподавание в начальных классах

Курс: 3; группа: 35

Форма обучения: очная

Научный руководитель:

Иванова Наталья Николаевна

Нефтекамск 2015

Приложение 2

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ	3
ГЛАВА 1. РАССМОТРЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ
1.1. Память – как психолого-педагогический феномен	5
1.2. Особенности развития и формирования памяти в младшем школьном возрасте	11
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1	16
ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Приемы развития памяти у учащихся начальных классов	17
2.2.Приемы развития памяти младших школьников на уроках русского языка	23
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2	28
ГЛАВА 3. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
3.1. Организация опытно-практической работы	30
3.2 Анализ результатов опытно-практической работы	34
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3	39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ	41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ	44
ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 3

ГБПОУ НЕФТЕКАМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ОТЗЫВ

научного руководителя на курсовую работу

студента (ки) 3 курса группы

Ф.И.О._____________________________________________________

Специальность ______________________________________________

Тема:____________________________________________________________________________________________________________

Характер работы __________

Актуальность, новизна исследования

Оценка содержания работы

Отличительные, положительные стороны работы

Практическое значение и рекомендации по внедрению

Оценка степени сформированности общих и профессиональных компетенций

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Недостатки и замечания по работе

Рекомендуемая оценка

___ ___

Руководитель: __________________________________________________________

_____

Фамилия, имя, отчество

_____

Ученая степень, звание, должность, место работы

31