МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГБПОУ ТУЙМАЗИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОМУ КУРСУ

ПМ03.ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА НА БАЗЕ ОСНОВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С ПОЛУЧЕНИЕМ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МДК 03.04. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА МАТЕМАТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

по специальности

440201 Дошкольное образование

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Туймазы, 2016

Составитель: Киреева И.А., преподаватель ГБПОУ ТПК

Учебно-методический комплекс по МДК 03.04 Теория и методика математического развития составлен в соответствии с требованиями к минимуму результатов освоения ПМ03, изложенными в Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 44.02.01 Дошкольное образование, утвержденном приказом Министерства образования и науки РФ от «05» ноября 2009 г. № 530.

Учебно-методический комплекс по междисциплинарному курсу (далее МДК) входит в ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования и МДК 03.04.Теория и методика математического развития и является частью подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования с получением среднего общего образования в ГБПОУ ТПК по специальности 44.02.01 Дошкольное образование, разработанной в ФГОС СПО 3+.

Учебно-методический комплекс по МДК 03.04.Теория и методика математического развития адресован студентам очной формы обучения.

УМК включает теоретический блок, перечень практических занятий и/или лабораторных работ, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, перечень точек рубежного контроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации (при наличии).

Содержание

Наименование разделов	стр.
1. Введение	4
2. Образовательный маршрут	8
3. Содержание дисциплины 3.1. Теоретические основы методики математического развития детей дошкольного возраста. 3.2. Организация обучения и математического развития детей дошкольного возраста. 3.3. Математическое развитие детей раннего возраста 3.4. Математическое развитие детей 4 года жизни. 3.5. Математическое развитие детей 5 года жизни 3.6. Планирование работы по математике в детском саду. 3.7. Математическое развитие детей 6 года жизни 3.8. Математическое развитие детей 7 года жизни. 3.9. Преемственность в работе детского сада и школы по вопросам развития математических представлений у дошкольников. 3.10. Связь детского сада и семьи в работе по развитию математических представлений у дошкольников.	9 11 13 16 19 22 24 27 29 32
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	35
5 Глоссарий	37
6. Информационное обеспечение дисциплины	39

Уважаемый студент!

Учебно-методический комплекс по МДК03.04 Теория и методика математического развития является частью профессионального модуля

ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования и создан Вам в помощь для работы на занятиях, при выполнении домашнего задания и подготовки к текущему и итоговому контролю по дисциплине.

УМК по МДК 03.04 Теория и методика математического развития включает теоретический блок, перечень практических занятий работ, задания для самостоятельного изучения тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, перечень точек рубежного контроля.

Приступая к изучению нового МДК, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную.

По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы, необходимые для изучения (план изучения темы), а также краткая информация по каждому вопросу из подлежащих изучению. Наличие тезисной информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии.

Основные понятия, используемые при изучении содержания МДК03.04 Теория и методика математического развития, приведены в глоссарии.

После изучения теоретического блока приведен перечень практических работ, выполнение которых обязательно. Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения дифзачета по МДК 03.04, поэтому в случае отсутствия на уроке по уважительной или неуважительной причине Вам потребуется найти время и выполнить пропущенную работу.

В процессе изучения МДК предусмотрена самостоятельная внеаудиторная работа, включающая анализ дидактического наглядного материала, Составление картотеки математических игр, подбор и оформление занимательного математического материала, составление конспекта НОД по математическому развитию, подбор и разработка диагностических заданий, подготовка материалов для информационных стендов и др.

Содержание рубежного контроля (точек рубежного контроля) разработано на основе вопросов самоконтроля, приведенных по каждой теме.

По итогам изучения МДК03.04. Теория и методика математического развития промежуточный вид контроля проводится в виде дифференцированного зачета (6 семестр), экзамен не предусмотрен.

В зачетную книжку выставляется дифференцированная оценка. Зачет выставляется на основании оценок за практические работы и точки рубежного контроля.

В результате освоения МДК Вы должны уметь:

- определять цели обучения, воспитания и развития личности дошкольника в зависимости от формы организации обучения, вида занятия и с учётом особенностей возраста;

- формулировать задачи обучения, воспитания и развития личности дошкольника в соответствии с поставленными целями;

- оценивать задачи обучения, воспитания и развития на предмет их соответствия поставленной цели;

- использовать разнообразные методы, формы и средства организации деятельности детей на занятиях;

- составлять программу работы с одарёнными детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребёнка;

- определять способы коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими трудности в обучении;

- использовать здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе ДОУ;

-использовать информационно- технологическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ;

- использовать ТСО в образовательном процессе;

- отбирать средства определения результатов обучения;

- интерпретировать результаты диагностики;

- анализировать занятия, наблюдения, экскурсии;

-осуществлять самоанализ, самоконтроль при проведении занятий, наблюдений и экскурсий;

В результате освоения МДК Вы должны знать:

- основы организации обучения дошкольников;

- педагогические технологии дошкольного образования;

-особенности психических познавательных процессов и учебно-познавательной деятельности детей дошкольного возраста;

- структуру и содержание примерных и вариативных программ дошкольного образования;

- теоретические и методические основы воспитания и обучения детей на занятиях;

- особенности проведения наблюдений и экскурсий в разных возрастных группах;

- приёмы работы с одарёнными детьми;

- способы коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении;

- кинезиологические методики работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- основные виды ТСО и их применение в образовательном процессе;

- требования к содержанию и уровню подготовки детей дошкольного возраста;

- диагностические методики для определения уровня умственного развития дошкольников;

- требования к составлению психолого-педагогической характеристики ребёнка;

- виды документации, требования к её оформлению;

-развитие элементарных математических и естественнонаучных представлений;

-основы развития интуитивного и логического мышления и соответствующего им математического языка.

В результате освоения дисциплины у Вас должны формироваться общие компетенции (ОК):

Название ОК

Результат, который Вы должны получить после изучения содержания МДК

ОК 1. ОК 2. ОК 3. ОК 4. ОК 5.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Содержание МДК направлено на формирование профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ 03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.

В таблице приведены профессиональные компетенции, на формирование которых направлено содержание МДК03.04. Теория и методика математического развития.

Название ПК	Результат, который Вы должны получить после изучения содержания МДК
ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста	- Определение целей и задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника при составлении конспектов занятий. -Составление конспектов занятий с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.	Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий по различным разделам программы. -Организация и проведение коррекционной работы с детьми, имеющими трудности в обучении.
ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.	-Проведение диагностики и оценки результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учётом возрастных и индивидуальных особенностей.
ПК 3.4. Анализировать занятия.	- Наблюдение и анализ различных видов занятий в разных возрастных группах. -Обсуждение отдельных занятий в диалоге с руководителем педагогической практики. -Осуществление самоанализа различных видов занятий.
ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.	- Оформление документации в соответствии с предъявляемыми требованиями.
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.	- Соответствие задач обучения, воспитания и развития личности дошкольника поставленным целям. -Использование разнообразных методов, форм и средств организации деятельности детей на занятиях. -Составление программы работы с одарёнными детьми в соответствии с индивидуальными особенностями развития личности ребёнка. - Определение способов коррекционно-развивающей работы с детьми.
ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.	-Соответствие образовательного пространства возрастным и индивидуальным особенностям детей. -Соответствие предметно-развивающей среды предъявляемым требованиям.
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.	-Обоснованность выбора педагогической и методической литературы в области дошкольного образования, соответствие анализа содержания занятия заявленным задачам. - Аргументированность выбора той или иной педагогической технологии. - Полнота анализа опыта воспитателей детских садов. - Соответствие цели, содержания, методов и средств обучения выбранной педагогической технологии. -Логичность составленной программы по самосовершен-ю педагогического мастерства.
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений.	-Правильность написания педагогических разработок, конспектов занятий в соответствии с заявленной формой. -Соответствие представленных педагогических разработок установленным требованиям. -Правильность оформления портфолио педагогических достижений.
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного воспитания.	-Соответствие результата исследовательской и проектной деятельности поставленным целям. - Логическая связь в постановке целей, задач, планирования исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного воспитания. -Обоснованность (правильность) выбора методов и методик педагогического исследования и проектирования. -Правильность оформления результатов педагогического исследования и проектирования.

Внимание! Если в ходе изучения МДК у Вас возникают трудности, то Вы всегда можете к преподавателю прийти на дополнительные занятия, которые проводятся согласно графику. Время проведения дополнительных занятий Вы сможете узнать у преподавателя, а также познакомившись с графиком их проведения, размещенном на двери кабинета преподавателя.

В случае, если Вы пропустили занятия, Вы также всегда можете прийти на консультацию к преподавателю в часы дополнительных занятий.

Образовательный маршрут по МДК 03.04.

Теория и методика математического развития

Таблица 1

Формы отчетности, обязательные для сдачи	Количество
практические занятия	46
Точки рубежного контроля	3
Итоговая аттестация (при наличии)	ДЗ

Желаем Вам удачи!

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ