2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

ПКН-7 – «Способность анализировать бизнес-процессы, а также участвовать в управлении проектами, включая проекты внедрения инноваций, организационных изменений и реорганизации бизнес-процессов»

Показатели оценивания

Критерии оценивания компетенций

Шкала оценивания

Знать:

 сущность различных методов и моделей организационных изменений;

 основные тенденции в развитии форм и методов управления экономическими системами;

 современную концепцию управления проектами.

Уметь:

 выявлять и применять на практике базовые законы,

принципы и методы управления экономическими системами;

 ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией̆ профессиональных функций по управлению проектами и реорганизации бизнес-процессов.

Владеть:

 приемами анализа и оценки основных социальных и специфических законов, принципов, методов, свойств, определяющих направление и скорость развития организации, как социально- экономической системы

Знать:

 закономерности управления организационными изменениями в различных системах, корпорациях; отечественный и зарубежный опыт в области управления организационными изменениями в компаниях;

роли, функции и задачи лидеров и руководителей в период проведения организационных изменений;

 современную и классическую литературу по предмету дисциплины.

Пороговый уровень

Знать:

 закономерности управления организационными изменениями в различных системах, корпорациях; отечественный и зарубежный опыт в области управления организационными изменениями в компаниях;

роли, функции и задачи лидеров и руководителей в период проведения организационных изменений; современную и классическую литературу по предмету дисциплины.

Уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы и теории управления организационными изменениями в профессиональной деятельности;

 анализировать и интерпретировать основные идеи, принципы, положения теоретиков и практиков управления с точки зрения организационных изменений;

определять условия и модели организационных изменений. Владеть:

 владеть терминологией и понятиями, введенными в оборот представителями различных школ, подходов и концепций в теории управления организационными изменениями;

 владеть навыками практического использования экономико-математических методов в управлении проектами;

навыками решения комплекса экономических задач и проведения вариантных расчетов при выборе управленческих решений при управлении проектами.

Продвинутый уровень

Знать:

 закономерности управления организационными изменениями в различных системах, корпорациях; отечественный и зарубежный опыт в области управления организационными изменениями в компаниях;

роли, функции и задачи лидеров и руководителей в период проведения организационных изменений; современную и классическую литературу по предмету дисциплины. Уметь и владеть

уметь анализировать многообразие моделей управления;

уметь определять место российской школы управления в менеджменте;

 владеть терминологией и понятиями, введенными в оборот представителями различных школ, подходов и концепций в теории управления организационными изменениями;

 владеть навыками практического использования экономико-математических методов в управлении проектами;

навыками решения комплекса экономических задач и проведения вариантных расчетов при выборе управленческих решений при управлении проектами.

Высокий уровень

Показатель

Шкала оценивания

Текущий контроль

От 0 до 40

Промежуточная аттестация:

Теоретический вопрос

От 0 до 15

Короткий вопрос формула, определение понятия

От 0 до 15

Тестовое задание (5 тестовых заданий по 3 балла)

От 0 до 15

Практико-ориентированное задание (разбор ситуации, решение задачи)

От 0 до 15

Итого

60

ВСЕГО

100

Показатель

Критерий оценивания компетенций

Шкала оценивания

(максимальное количество за семестр)

Посещение аудиторных за­нятий (лекционных и практических/семинарских)

Посещение свыше 90 % занятий

5

Посещение от 60 до 90% занятий

4

Посещение до 60% занятий

1

Занятия не посещались

0

Активная работа во время аудиторных занятий (лекции/практические/семинарские занятия)

Задание выполнено в объеме свыше 90% (ответы на вопросы, выносимые для опроса, дискуссии, круглого стола; решение ситуационных задач)

5

Задание выполнено в объеме от 60% до 90% (ответы на вопросы, выносимые для опроса, дискуссии, круглого стола; решение ситуационных задач)

4

Задание выполнено в объеме от 30% до 60% (ответы на вопросы, выносимые для опроса, дискуссии, круглого стола; решение ситуационных задач)

1

Задание выполнено в объеме ниже 50% или нет понимания в обсуждаемых вопросах (ответы на вопросы, выносимые для опроса, дискуссии, круглого стола; решение ситуационных задач)

0

Контрольная работа/домашнее творческое задание/эссе

Выполнена полностью

25

Имеются несущественные замечания

20

Имеются существенные замечания

10

Работа не выполнена

0

Участие в научно-практических конференциях, олимпиадах, наличие публикаций

5