1 Группа. Характеристики, отражающие объективные или субъективные представления о человеке:

1.1. Объективные характеристики (человек, сестра, мальчик и т. п); условное обозначение – «к» – конвенциональные, общепринятые.

1.2. Субъективные характеристики (добрый, умный, негодник и т. п.).

2 Группа. Характеристики, отражающие различные стороны личности:

2.1. Характеристики, отражающие отношение к деньгам, материальным ценностям, коллекционированию, накоплению вещей (богатый, бедный, модный и т.п.); условное обозначение – «а». В ряде исследований, исходя из того, что вещи, окружающие человека, некоторым образом являются его презентацией самого себя, эти характеристики относили к телесным и обозначали как и телесные, индексом «т».

2.2. Личностно-волевые характеристики (упорный, неусидчивый, целеустремленный и т. п.); условное обозначение – «в».

2.3. Характеристики особенностей поведения личности как субъекта деятельности (труженик, лентяй, аккуратный и т. п.) условное обозначение – «д».

2.4. Характеристики интеллектуально-творческой сферы личности (любознательный, невнимательный, выдумщик и т. п.); условное обозначение – «и».

2.5. Характеристики особенностей поведения личности, проявляющиеся как во взаимодействии, так и в деятельности (игривый, активный, осторожный и т. п.); условное обозначение – «п».

2.6. Характеристики особенностей поведения личности как субъекта взаимодействия (помощник, добрый, агрессивный и т. п.); условное обозначение – «с».

2.7. Телесно-физические характеристики (толстенький, подвижный, неряха и т. п.); условное обозначение – «т».

2.8. Эмоционально-личностные характеристики (веселый, любимый, задира и т. п.); условное обозначение – «э».

3 Группа. Характеристики, отражающие отношение к человеку

3.1. Как к объекту воздействия (кукленок, несмышленыш, покладистый и т. п.); условное обозначение – «о/в».

3.2. Как к субъекту развития (помощник, наблюдатель, любящий и т. п.); условное обозначение – «с/р».

3.3. Метафорические характеристики (березка, солнышко, мрак и т. п.); условное обозначение – «м».

3.4. Позитивные характеристики; условное обозначение – «+».

3.5. Негативные характеристики; условное обозначение – «-».

3.6. Нейтральные или амбивалентные характеристики; условное обозначение – «=».

4 Группа. Характеристики, отражающие гендерные особенности человека

4.1. Маскулинные характеристики; условное обозначение – «м».

4.2. Фемининные характеристики; условное обозначение – «ф».

4.3. Андрогинные характеристики; условное обозначение – «а».

Некоторые ответы могут попадать в несколько категорий, так «добрый» относится к категориям 1.2, 2.5, 3.2, 3.4; « агрессивный» – к категориям 1.2, 2.5, 3.2, 3.5; «несмышленыш» – к категориям 1.2, 2.4, 3.1, 3.6. В этом случае они учитывались в каждой категории.

Как известно, образы сложных объектов и явлений весьма непросто вербализовать и информация, полученная таким способом, не дает полного представления об имеющихся у человека образах.

Полное, точное представление получить, скорее всего, невозможно, но применение графических методик позволяет существенно дополнить информацию о структуре образов и о личности того, чьи образы изучаются.

Последнее представляется весьма важным, так как именно личностный опыт человека, система его отношений к миру отражается в конкретных образах. В свою очередь и вербализованные образы дают дополнительную информацию о личности, продуцирующей образы.

Для получения данных о невербальных параметрах Я-образов детей и взрослых, об их представлениях о ребенке и некоторых личностных особенностях в разработанную нами методику «СОЧ(И)» кроме процедуры «20 высказываний» был включен модифицированный вариант психогеометрического теста С. Делингер.

Модификация заключалась в неразрывном использовании данной методики сразу же вслед за написанием 20 высказываний; в незначительном изменении инструкции; в отказе от самого принципа использования полученных данных для тестирования личностных качеств испытуемых.

Процедура проведения обследования по методике «СОЧ(И)» предполагает сразу же после выполнения задания «20 высказываний», т. е. после вербального изложения своих представлений о предлагаемом образе, приступить к выполнению задания «геометрические портреты того, кого только что описали». Инструкция к этой части методики в целом соответствует тексту, приведенному в работе А. А. Алексеева и Л. А. Громовой [1, 7].

Анализ выбранного испытуемым расположения геометрических фигур используется не для определения личностных характеристик испытуемых или отображаемого ими образа, а для сопоставления последовательностей геометрических фигур, иллюстрирующих каждую группу «20 высказываний». Основное внимание при сравнительном анализе обращается на первые и последние из каждых пяти фигур. При этом возможны четыре основных варианта сочетания каждой пары образов:

-прямое совпадение последовательности первых и последних фигур, которое говорит о прямом соответствии невербальных образов;

- несовпадение последовательности фигур, которое говорит о несоответствии невербальных образов;

- частичное совпадение последовательности, когда совпадают лишь первые или последние фигуры, что говорит о соответствии предпочитаемых или нежелательных особенностей образов;

- обратное совпадение последовательности, когда первые фигуры одного образа совпадают с последними фигурами другого образа, что говорит о противопоставлении образов, их «обратной пропорциональности».