- •Тема 1. Сущность менеджмента План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Эволюция менеджмента как научной дисциплины План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практическое упражнение
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Внутренняя и внешняя среда организации План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Системы менеджмента: функции и организационные структуры План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Мотивация как функция управления План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Планирование как функция управления План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Контроль как функция управления План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Процесс принятия управленческих решений План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Деловая игра «у Вас только час на раздумья»
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Коммуникации в управлении План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Власть и влияние План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Лидерство План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Управление конфликтами План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 13. Нововведения и изменения в организации План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 14. Организационная культура План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 15. Социальная ответственность и этика управления План занятия:
- •Вопросы и задания для обсуждения
- •Практические упражнения
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Принятие решений в условиях
- •Тема 15. Система информационного обеспечения управления организацией
Контрольные вопросы
1. Раскрыть сущность понятий «потребность», «мотивация», «мотивирование», «стимулирование», «вознаграждение».
2. Дать понятие и охарактеризовать виды мотивации.
3. Дать определение потребностям и запросам работников.
4. Как Вы понимаете мотивационный процесс?
5. Какие теории мотивации вы знаете?
6. В чум сущность теорий мотивации Маслоу и Альдерфера?
7. В чем особенность теории приобретенных потребностей Мак-Клеланда?
8. Назвать сходства и различия между теориями Маслоу и Герцберга.
9. Объяснить, какие положения из теорий содержания и процесса мотивации могут быть использованы на практике в России, а какие нет. Почему?
10. Раскрыть содержание работы менеджера, направленной на рост производительности труда.
Тема 6. Планирование как функция управления План занятия:
Значение и роль планирования в процессе управления. Процессы управления: целеполагание и оценка ситуации. Основные элементы планирования. Этапы планирования. Модели сетевого планирования.
Вопросы и задания для обсуждения
1. Для чего нужна формулировка общей цели организации?
2. Какая связь существует между целями организации и функциями менеджмента?
3. Пояснить, что такое тактика, политика, процедуры, правила и как через них реализуется стратегия.
4. Какие существуют виды планов по временному признаку?
5. В чем заключается сущность оперативного и текущего планирования?
6. Какую последовательность Вы установите при подготовке к работе над долгосрочным планом фирмы?
7. Каковы достоинства и недостатки системы управления по целям (результатам)?
8. В чем отличие функции планирования от функции организации?
Практические упражнения
1. На основе рекомендаций, которые должны быть учтены при формулировании миссии организации, и примера, приведенного в табл. 4, определить миссии остальных организаций.
Таблица 4
Организации |
Миссия |
Коммерческий банк |
Содействие становлению и развитию среднего и малого бизнеса в России путем предоставления широкого спектра банковских услуг, высокого качества обслуживания клиентов и эффективного развития с учетом интересов акционеров, клиентов и сотрудников |
Кондитерская фабрика |
|
Образовательное учреждение |
|
Опытно-конструкторское бюро |
|
Фирма-производитель оборудования для офисов |
|
2. Рыбокомбинат, выпускающий кулинарную продукцию и консервы в банках, при исследовании рынка установил, что спрос на консервы в банках устойчив, спрос на кулинарную продукцию резко снижается. В то же время было выявлено, что большим спросом пользуются полуфабрикаты в специальных упаковках, потребность в которых практически не удовлетворена.
Рыбокомбинат после проведенного исследования решает ввести в строй цех по производству полуфабрикатов за счет сокращения объема кулинарных изделий с постепенным сворачиванием их выпуска.
Определить стратегию комбината по отношению к каждому виду продукции и его общую стратегию.
На основе примера формулирования ключевой, поставленной перед функциональной подсистемой «маркетинг», поставьте цели перед остальными функциональными подсистемами (табл. 5).
Таблица 5
Функциональная подсистема |
Ключевая цель |
Маркетинг |
Выйти на первое мести по продаже полуфабрикатов в специальных упаковках |
Производство |
|
Финансы |
|
Персонал |
|
Менеджмент |
|
Планирование |
|
Учет |
|
Инновации |
|
Контроль |
|
