Қалыптастырушы бағалау стратегияларының жазба пішімі

Алдыңғы беттерде көрсетілген формативті стратегияларын және мұғалімге арналған нұсқаулығын оқытудапайдаланылатынбасқадаформативтібағалаустратегияларын,қалайжәнеқашанпайдаланы- латынына және оларды формативті бағалауда пайдалану қандай жетістікке әкелетініне қатысты қысқа пікірлерінжазумұғалімүшінпайдалыболуымүмкін.Соныменқатармұғалімбұлстратегиялардыңоқу жағдайларында қолданылуына қатысты пікірлерін білдіреалады.

Бағалау стратегияларын жазу үлгісі төменде көрсетілген.

Мұғалімніңжекеқалыптастырушы бағалаустратегиялары	Мұғалімніңжекеқалыптастырушы бағалау стратегияларын іске асыру және олардықолдану әдісі мен уақытына қатысты нұсқаулықкеңестер

Мұғалімніңжекеқалыптастырушы бағалаустратегиялары	Мұғалімніңжекеқалыптастырушы бағалау стратегияларын іске асыру және олардықолдану әдісі мен уақытына қатысты нұсқаулықкеңестер

1-тарау.Өзім туралы

19

1-тарау.Өзім туралы

Жазбалар үшін

1 Өзім туралы

Оқу жылының алғашқы бөлімінде оқушылар жазғы демалысы туралы, бос уақыты туралы, баратын үйірмелері, достары мен өзі жайлы, сүйікті кейіпкерлері туралы талқылау сұрақтарына қатысып, тақырып бойынша мәтіндер мен өлеңдер оқиды.Тыңдаған,оқығанмәліметтерібойыншашығармашылық жазылым тапсырмаларынорындайды.

Оқу мақсаты:

Осы тараудың оқу мақсаты 5-6-беттердегі Көлем мен құрылым кестесінде берілген.

1.1 Шығарманың мазмұнын түсіну; 1.2. Шығарманы мазмұндау, 1.3 Шығармадағы

оқиғаны болжау; 1.4Тыңдарманныңназарын аудару; 1.5 Пікір білдіру; 2.1 Оқу түрлерін қолдану; 2.2 Шығарма мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауапберу;

3. Шығарманың тақырыбы мен негізгі ойын анықтау; 2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау; 2.5 Мәтіннің құрылымдықбөліктерін ажырату; 2.6 Кейіпкерлердің іс-әрекетін бағалау; 2.7 Әдеби көркемдегіш құралдардың қолданылуын түсіну; 2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру; 2.9 Дереккөздерден ақпарат алу; 3.1 Жоспар құру; 3.2 Түрлі жанр бойынша шығармашылық жұмыс жазу; 3.3 Шығармашылық жұмыстарды түрлі формада ұсыну; 3.4 Жұмысындағы қателерін табу жәнетүзету.

Негізгі тіл

Бұл тарау 13 сабақтан тұрады. Сабақтың тақырыптары төмендегідей:

1. Жайлаудағыдемалыс

2. Мен әдептібаламын

3. Үлкенге жол беру – меніңміндетім

4. Қолғанат

5. Қолымнан келеді,қамқорлық

6. Орынсызеркелемеймін

7. Мен не жасайаламын?

8. Басқаларға ұқсамаймын

9. Басқаларға ұқсамаймын

10. Менкүштімін

11. Мен осындайбаламын!

12. Менің талабымтаудай

13. Мен баратынүйірме

Тірек сөздер:

жайлау,сәске, бесін, текемет, ұшар басы, асқартау,жайғасу,әзер,қарт,ыңғайлану, қалқам, төңірек, қария,құрт,ірімшік, ризаболу,көзііліну,машықтану, кілтөзгеру,қой-

ма, қас қараю, ертеңгілік, көкейі, қиылыс, қит ету, дүрсілдету, керіліп-созылып, сүйретілу, мойнынасалу,үлпілдек, сымбатты, ғажай- ып, мөп-мөлдір, сүйсіну, Африка, сұрық- сыз, келемеж, моншақ-моншақ, ебедейсіз, жападан-жалғыз, мұңаю, кенет, өрмелеу, бұрын-соңды, алты батпан ауыр, алшаю, көк шұнақ, шап-шақ, тақ-тақ, суық сөз,талпыну, таудайүлкен талап, қастерлеу,қадірлеу,ізетті, жарнама, үйірме, қолөнер, құлағынбұрау.