Выявление особенностей выбора направлений подготовки абитуриентами бгту

Объект исследования – списки абитуриентов БГТУ за 2016-й год.

Результаты, полученные лично автором: на основе кластерного анализа выявлены некоторые закономерности в выборе направлений подготовки абитуриентами

Для повышения качества набора студентов вузам необходимо лучше понимать особенности абитуриентов, которые к ним поступают. Это позволит грамотно планировать контрольные цифры приема, эффективно управлять ходом приёмной кампании профориентационной работой. В списках поступающих имеется информация о выбранных абитуриентом направлениях подготовки, его баллах за ЕГЭ и дополнительные достижения, а также сведения о наличие в приложении к заявлению подлинника аттестата. На основе этой информации будем проводить разбиение абитуриентов на группы (кластеризация).

В качестве методов решения будем использовать методы и алгоритмы кластеризации: метод MST и алгоритм k-средних. В качестве исходных данных используется файл, содержащий данные о зачисленных абитуриентах. Среди критериев анализа были выбраны следующие: минимальный бал по профильному предмету, минимальный бал по математике, минимальный суммарный бал по предметам, максимальный бал по профильному предмету, максимальный бал по математике, максимальный суммарный бал по предметам, максимальный суммарный бал по предметам с учетом достижений, минимальный суммарный бал по предметам с учетом достижений, средний проходной балл без учета достижений, средний проходной балл с учетом достижений. Профильный предмет – физика и информатика.

В результате проведенного кластерного анализа были выявлены следующие основные особенности выбора направления подготовки абитуриентами.

Метод MST. Критерий «Максимальный балл по профильному предмету»:

• специальности: МАШ(Л) и МАШ, ТТП и МАШ(ПСЖД) имеют схожие баллы по физике;

• специальности: ПРИ и ПИ – схожие баллы по информатике.

Метод MST. Критерий «Средний проходной балл без учета достижений»:

• специальности: ЭМ(ДВС) и ЭТТК (АиАХ), МАШ(ПСЖД) и ПМ, ТБ и УТС, РАД и МХТ имеют сопоставимый средний проходной балл;

• специальности: ПРИ и ИиВТ(ПО), ПИ и ИБАС, ИБ и ИАСБ имеют сопоставимый средний проходной балл.

Метод MST. «Максимальный суммарный балл без учета достижений»:

• специальности: ЭМ(Т) и МХТ, ЭиН(МТЭ) и УК, ЭМ(ДВС) и КТО – примерно одинаковый максимальный балл по двум предметам;

• специальности: ПРИ и МОА, ИАСБ и ИВТ(САПР) имеют примерно одинаковый максимальный балл по двум предметам.

При использовании критериев максимальный суммарный бал с учетом достижений и максимальный суммарный бал без достижений методом k-средних были получены следующие кластеры направлений подготовки: кластер №1 – ИБ и ИВТ(ПО); кластер №2 – ПРИ; кластер №3 – ИВТ(САПР); кластер №4 – ИАСБ, ИБАС, ИНН, ИСТ, МОА, ПИ.

Эти результаты свидетельствуют об одинаковом отношении абитуриентов к данным направлениям подготовки и могут использоваться для дальнейшего анализа и определения соответствующих стратегий работы приёмной комиссии в последующих годах, а также при распределении бюджетных мест.

Материал поступил в редколлегию 03.04.2017

УДК 005.007

Е.С. Тупикина

Научный руководитель: доцент кафедры «Информатика и программное обеспечение», к.т.н., К.В. Гулаков

ektrn.t@yandex.ru